澳大利亚学位与研究生教育的特点

1、    澳大利亚学位与研究生教育的特点    目前，澳大利亚已经有39所大学提供本科和研究生层次的教育，以研究型大学为主要代表的澳大利亚国立大学、墨尔本大学、悉尼大学、阿德莱德大学、莫纳什大学、新南威尔士大学、昆士兰大学、西澳大利亚大学组成的八校联盟，在国际上享有盛誉。其学位制度、入学方式、专业设置等，对正处于变革与发展时期的我国研究生教育，有积极的借鉴意义。一、澳大利亚的学位制度澳大利亚教育体系中，学位制度分为三个阶段。第一个阶段，副学士学位、学士学位、荣誉学士学位；第二个阶段，研究生证书、研究生文凭、硕士学位；第三个阶段，博士学位。澳大利亚的本科教育

2、为三年制。三年本科毕业，一般可以获得学士学位，如果具有科学研究潜质和能力的学生愿意从事科学研究的话，可以延长一年学制，跟随导师进行一年的研究学习，并完成一篇学术论文，获得荣誉学士学位。荣誉学士学位可以直接攻读研究性硕士学位或者博士学位。一般而言，获得荣誉学士学位的学生往往选择直接攻读博士学位。在澳大利亚的职业教育与大学教育已经打通，职业教育毕业的学生可以获得副学士学位，并可以进入大学继续学习一些课程，获得学士学位。更为复杂的是研究生阶段的文凭。澳大利亚的硕士学位分为课程类硕士学位（master by coursework）和研究类硕士学位（master by research）。课程类硕士学位

3、的学习方式以授课为主，学生通过课程学习、完成学科作业及考试，不需要完成学位论文直接获得学位；学制通常为1年到1年半时间，在学科领域上可以接受转专业申请，就业去向以实际工作技能和职业取向为主。研究类硕士以研究某专项课题为主，学生通过完成学科论文得到学位；其学制相对较长，为1年到2年时间，入学要求较高且要求学生有相关学科的研究基础和成果，但有机会从导师那里获得奖学金，尽管这种机会很少。值得注意的是，研究类硕士是没有任何课程学习的，全部用于课题的研究，学位的获得依据论文的质量和专家评审情况，对于学位论文的要求是必须对于科学或者学科的发展有一定的贡献和创新。学生的就业去向一般去攻读博士学位，进而成为研

4、究人员，还有的直接工作进入社会。低于硕士学位的研究生，还有两个文凭，是中国没有的。一是研究生证书（graduate certificate），这是最为初级的研究生文凭，一般需要学习6个月就可以获得，在此基础上，可减免相应学分入读研究生文凭或硕士学位课程。澳大利亚国内本科成绩不甚理想及有丰富工作经验的大专毕业生常选择这一文凭方式进入这一层次的学习；国际生中以一般学校的本科毕业生和一些具有外语成绩的大专生为主。二是研究生文凭（graduate diploma），澳大利亚大学的研究生文凭课程设置通常为1年，个别学校的部分专业为6个月。完成课程后学生可获得研究生文凭，在此基础上加读一定学分即可获得硕士

5、学位。此类文凭对于国内本科成绩不甚理想而又想入读一流大学的学生较为适合。而这两类都没有硕士学位。根据aqf（澳大利亚学历资格框架）的分类，澳大利亚的硕士学位分为三类：课程硕士（coursework master degree）、研究硕士（research master degree）和专业课程硕士（the professional coursework master degree）。而博士学位则分为两类：研究博士（the research doctorate）和专业博士（the professional doctorate）。二、澳大利亚研究生入学的方式在澳大利亚读研究生层次的文凭或者学位，是

6、不需要统一考试的。既没有国家统一考试，也没有学校内部的统一的入学考试。对于国内学生来说，直接申请攻读研究生各类的文凭或者学位，由学生提交申请和本科的成绩单，一些学科需要两个教授的推荐信。在澳大利亚由于本科教育的大众化，目前25岁34岁人群中具有本科学历的比例高达29%，预计到2020年达到40%。所以，攻读研究生的市场需求比较高。但是，大多数人是攻读课程硕士或者是为着就业准备的学位。如果要从事科学研究或到大学从事教学工作，就要攻读研究性硕士学位或者博士学位。澳大利亚的研究生教育主要面向国际学生，对来自不同国家申请读研究生的学生来说，它具有很大的吸引力。这是因为，澳大利亚的高等教育体系在全世界范

7、围内处于发达地位，澳大利亚以前移民政策宽松，也是世界上少有的资源丰富、整体富裕程度较高的国家。国际生申请到澳大利亚攻读硕士学位的比例较高，相当一部分有着明显的移民倾向。相反，到澳大利亚攻读博士学位的留学生相对较少。硕士生中的国际生，一般需要所在国家的本科文凭和本科阶段的学习成绩单，以及两位教授的推荐信。中国大学的本科虽然是四年制，但是在澳大利亚并不把中国学士学位当作荣誉学士学位对待，他们认为中国的本科学位和澳大利亚三年制的学士学位是一样的。而中国的研究生的硕士学位往往被他们当作荣誉学士学位对待。但是，对于中国不同大学的学位，也有不同的标准。对于来自中国“211”大学的本科学生申请到澳大利亚进行

8、研究生阶段的学习，各科平均分需要75分以上，而对于非“211”大学的普通本科学生的四年各科平均成绩则要达到85分以上。中国学生要想读澳大利亚的研究生，一般来讲雅思（ielts）成绩要求在6分以上，根据不同的专业和学校，有不同的雅思成绩要求，诸如教育等特殊专业，雅思成绩要求在7.5分以上。对语言要求不是很高的专业，如果没有达到语言的要求，也可以到澳大利亚之后补习一定期限的语言课程，有的8周，但是费用比较高，一般在5000澳元。语言过关之后，开始课程学习。中国的留学生在澳大利亚获得的硕士学位一般是课程硕士，或者研究生文凭，攻读研究性硕士学位的不是很多。由此可以看出，澳大利亚的研究生入学的途径较多，

9、门槛不高，只要有经费作保证，比较容易获得到澳大利亚学习的机会。三、澳大利亚研究生教育的收费制度澳大利亚研究生的收费方式对于国内学生和国际学生是有很大差别的。国内生名义上是采取的“收入权变”贷款机制，实际上是国内生的免费教育。所谓“收入权变”贷款机制，简单的讲，就是变1980年代以前澳大利亚大学的免费教育为收费教育。为了追求教育的公平性，避免家庭经济困难学生因交不起学费而上不起学的情况出现，学费不需要学生在上学时交付，而是向学生提供免息的银行贷款。所有申请者都能获得免息贷款。毕业后，根据参加工作的年收入的高低，来决定是否偿还以及每年偿还的额度是多少，偿还直接从工资收入中以缴税的方式扣除上交银行。

10、按照国家规定，年薪低于4.5万澳元收入是不需要偿还贷款的。一直到年收入高于4.5万澳元的时候，才开始偿还。而且年偿还额度因收入的高低而不一样，有一个详细的偿还额度换算表。一般来讲，工作十年内都能彻底偿还。这对于学生来说没有任何还款压力。而对于国际生来说，支付的费用就非常高。虽然澳大利亚的不同的大学，学科也不同，费用有所差别，但是总体一年平均在1800028000澳元之间，澳大利亚国立大学的克劳福德学院的一些硕士学位国际生收费在28000澳元左右。整个澳大利亚大学的国际生收费大多数在2万澳元以上，加上住宿费、生活费，费用在3万澳元以上，折合人民币20万以上。这种费用对于中国的一般家庭来说是非常昂

11、贵的。而澳大利亚的教育出口计划，主要是通过国际生的学费来补贴国内学生学费的不足部分和学校的发展费用以及教师的福利待遇。当前，教育产业之所以能成为澳大利亚第三大出口行业，主要就在于此。在硕士研究生阶段基本上是没有奖学金的。在博士研究生阶段，导师普遍认为，没有奖学金的支持，博士学位是很难读下来的，所以一部分能够获得学校的奖学金，一部分能够从导师那里获得奖学金，更多的是自费攻读博士学位。值得注意的是，随着澳大利亚的移民政策发生重大调整，进行严格限制，门槛提高，加上近一年来澳元的快速升值，留学澳大利亚的中国学生费用大幅度增加，负担加重。因此，澳大利亚留学教育的国际竞争力大幅度下降，2010年来澳留学学

12、生锐减。四、澳大利亚研究生教育的专业设置和论文要求澳大利亚研究生教育的专业设置非常灵活，大学享有高度的自主权，而且随着市场经济与社会发展的需要，可以及时设置新兴急需专业，并受市场调节，将一些难以招生、应用前景不大的专业逐渐缩减计划，最终淘汰。确定专业设置的主要标准在于生源市场，而不是政府主管部门的限制与管理。大学自身可以设置研究生专业。主要是两个途径，一个是大学下属学院根据自身师资力量的知识结构和生源市场确定设置新的研究生专业，上报学校申请审批。另一种途径是学校根据市场的情况和社会发展的需要，向有关学院提出增设新专业的建议，由学院组织专家论证可行后，上报学校审批。尽管两种途径增设新专业都需要上

13、报国家教育主管部门备案，但是备案的过程也较为简单。因此，澳大利亚大学研究生教育在国际市场上具有很强的竞争力，专业设置灵活多样，能够紧跟踪时代发展的需要。比如澳大利亚国立大学克劳福德学院的研究生教育，主要在政府管理与政策决策（公共政策硕士、公共管理硕士）、经济管理（国民经济学与发展经济学硕士、环境与资源经济学硕士）、环境管理（环境发展与管理硕士、气候变化硕士）等三大领域设置研究生学位。2010年新增设自然灾害硕士、人类学与共享发展硕士两个新学位。澳大利亚的研究生教育实行宽进严出的管理模式。尽管可以轻松就读，但是要想顺利毕业，拿到毕业证，也不是一件容易的事。对于研究性的硕士生，没有任何课程的学习，

14、全部时间进行课题研究，要完成一篇具有创新点的学术论文，作为申请学位的主要依据。对学位论文的评审，需要有三个教授给出结果，其中两个为外校教授。没有中国流行的那种论文答辩形式。对于课程硕士，则要修完规定的课程，拿到规定的学分。对于课程学习，必须通过具有一定难度的课程考试。任课教师根据平时学生上课的情况占20%，上课提问题的表现占20%，考试成绩占60%，折合该门课程的总成绩。50分为及格。不及格而且在45分以上，可以补考一次，当然要交补考费。补考后及格也算过关。如果补考不及格，或者第一次考试在45分以下，只有重修，而重修必须再次交这门课程的学费，因为澳大利亚的学费是和学分挂钩的。所以课程学习与论文

15、对于学生来说压力非常大。澳大利亚的研究生教育和中国的研究生教育相比，具有如下突出特点。首先，澳大利亚研究生教育的学位与专业设置灵活。学位点的增设主要依据市场的需要和社会发展的需要。而政府主管部门的作用主要在于备案和监管。其次，研究性学位与课程性学位严格区分开来。研究性学位主要培养学生的科学研究能力和方法，在学习期间没有任何课程的学习，而课程性学位主要是课程的学习，就业去向在于实际工作能力技能的培训。研究性学位的入学门槛更高，学位论文要求很严，比课程硕士的学习难度大得多。相对来讲，课程硕士要容易得多。第三，硕士研究生的学制不一样。澳大利亚的硕士生的学制普遍短于我国的硕士研究生学制。澳大利亚有6个月的研究生证书，还有1年的研究生文凭或者课程硕士。研究性硕士也只有2年的学习时间。而中国的研究生学制目前还是3年为主，专业学位