《陈情表》实用导学案

1、陈情表实用导学案 学习目标  熟读全文，掌握文中"见、拜、除”等重点词语的意义。学习重点   记住重要的文言词语学习难点  记住重要的文言句式学习方法  自主、合作、探究知识链接：1、解说文体 ： 陈，陈述。表，古代臣下呈给帝王的一种文书。本文是李密向晋武帝司马炎上的表文。2、作者简介：李密（234287），一名虔，字令伯，晋武阳（今四川彭山）人，父早亡，母何氏改嫁，祖母刘氏抚养长大，甚孝谨，勤学。青年时仕蜀汉，数使吴，有才辩，敬慕诸葛亮。蜀汉亡后，泰始三年（267

2、年），晋武帝司马炎下诏征他为太子洗马，他因祖母年高，无人奉养，不肯应命，上表陈述自己的情况，晋武帝看了他的表，很受感动，说他在当时的名望不是虚传的，就不再勉强他。此文详尽而委婉地叙述了作者和祖母相依为命的处境，申述不能 应诏的苦衷。言语恳切，表情达意淋漓尽致，有扣人心弦之力。李密此文影响很大，被收在梁萧统编辑的文选中，成为经典名文，也收在晋书8226;李密传中，在文化传承方面起到了重要作用。3、背景资料司马氏集团通过阴谋和屠杀废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。为了巩固统治，提出以“孝”治理天下。为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀明贤到朝中做官。以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列

3、为笼络的对象。李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。第一课时预习检测1、给下列划横线的词语注音：臣以险衅（   ） 悯（   ）臣孤弱     夙遭闵（    ）凶终鲜（   ）兄弟常在床蓐（    ）  猥（

4、60;   ）以 微贱责臣逋（   ）慢犹蒙衿（   ）育宠命优渥（    ）  岂敢盘桓（    ）  有所希冀（   ）  日薄（   ） 西山除臣洗（    ）马  逮（    ）奉圣

5、朝过蒙拔擢（    ） 门衰祚（   ）薄  2、找出句中的通假字：臣以险衅,夙遭闵凶（      ）            常在床蓐（     ）零丁孤苦（      ）3、解释加点字词：日薄西山（ 

6、;       ）             茕茕孑立（        ）终鲜兄弟（        ）           

7、0; 猥以微贱（       ）责臣逋慢（      ）               犹蒙矜育（      ）宠命优渥（     ）     

8、0;          不矜名节（      ）4、翻译下列各句，并解释画横线的词语。臣以险衅，夙遭闵凶生孩六月，慈父见背门衰祚薄，晚有儿息寻蒙国恩，除臣洗马岂敢盘桓，有所希冀听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年学习内容一、整体感知：1、结合课下注释翻译第一、二、三段。2、翻译下面重点句子。九岁不行，零丁孤苦。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。二、合作探究概括四段文字的主要内容：第一段： &

9、#160;                              第二段：                  

10、60;             第三段：                                第四段：   &

11、#160;                            三 、拓展探究本文主要陈的是什么情？作者为何要陈情？是怎样来陈情的？              

12、0;                              学习小结达标检测1、古今异义至于成立（                

13、60;      ）    而刘夙婴疾病（                     ） 除臣洗马（               &

14、#160;       ）    告诉不许（                         ）臣之辛苦（           &

15、#160;           ）    九岁不行（                         ）2、下列说法，不完全正确的一项是（     ）

16、A、表是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。如：诸葛亮的出师表等。B、在古代，“拜”是授予官职之意，而“除”则是免去官职之意。“东宫”指代太子，因为太子居于东宫，故称。C、“孝廉”是指善事父母、品行方正的人。从汉武帝开始，令郡县每 年经考察而推举孝、廉各一人，晋时仍保留。D、“期功”是古代服丧的名称。期，服丧一年。功，分大功和小功。大功服丧九个月，小功服丧五个月。服丧的长短可表明亲属关系的远近。3、词类活用外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮（            &

17、#160;                       ）但以刘日薄西山（                    ） 历职郎署（  

18、0;                    ）非臣陨首所能上报（                  ） 臣具以表闻（        

19、;             ）4、文言句式而刘夙婴疾病（                  )      州司临门，急于星火（        

20、0;）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知（                           ）学习反思第二课时学习目标   鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言，体会文章凄切婉转的陈情技巧。背诵全文。学习难点   学习文章凄切婉转的陈情技巧。学习重点

21、0;  背诵全文。学习方法   自主、合作、探究知识链接中国的孝文化“百善孝为先”，中华民族的孝文化历史悠久，源源流长。在传统文化中，孝文化最受推崇。孔子把孝悌作为实行“仁”的根本，提出“三年无改于父道”、“父母在，不远游”等一系列孝悌主张。孟子也把孝悌视为基本的道德规范。秦汉时的孝经则进一步提出：“孝为百行之首。” 汉代“以孝治天下”，孝悌则成为人们做人的准则和行为的规范。孝是中国特有的一种文化表现。在选官制度上，也体现出对孝的提倡。汉 代选拔官吏的科目之一就是“孝廉”，孝廉就是孝顺父母、办事廉正的意思。如果乡里有人以孝出

22、了名，地方长官是有责任向上推荐的，而且还可以直接任用。“孝”在古代具有修身齐家治国平天下的价值。我国古代政治制度，所谓圣朝以孝治天下，做官的人，不管文官武官，也不管官做多大，碰到父母之丧，如果不马上请假还乡，那是不对的，监察御史马上提出弹劾，可以处分到永不录用的程度，是很严重的。不过有一点例外，以武将来说，他正在前方作战，假使父母死了，仍然要向朝廷请假还乡，皇帝可以下诏书，着他移孝作忠，予以慰留，这才可以不还乡。古代连皇帝也要守丧三年。譬如说丧期之间是不准结婚的，年轻皇帝登位前若要结婚，除非由皇太后下命令才可以。在唐代、宋代、明代、清代都有，老皇帝一死，新皇帝没有就位以前，丧事没有发布，先办婚

23、事，第二天再发丧，否则就违犯礼制。这种古礼连皇帝都要遵守，这就是中国文化的精神。预习检测1、结合课下注释，试着翻译下列句子。（课后38页第二题）2、默写课文第一、三段。学习内容一、整体感知：1、背诵第一、二、三段。2、默写第二、四段。二、合作探究把你认为好的语句画下来，读出来，然后结合文章的构思，分析这些语句在艺术上有什么特点？1、“生孩 六月，慈父见背零丁孤苦，至于成立”“逮奉圣朝，沐浴清化。寻蒙国恩，除臣洗马。”2、“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”3、“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”三、拓展探究有人认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉召而故意寻找借口，你同意这个说法吗，为什么？学习小结达标检测1选出加点词注音不正确的一组A祖母今年九十有六         母、孙二人，更相为命B臣以险衅，夙遭闵凶   宠命优渥，岂敢盘桓C寻蒙国恩，除臣洗马      内无应门五尺之僮D门衰祚薄