保温杯可行性报告 (3)_第1页
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文档简介

1、保温杯可行性报告 设计制作一个保温杯 科学概念 热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。空气是一种热的不良导体。过程与方法 根据热传递的原理设计制作保温杯。研究哪种保温方法保温效果较好。情感态度价值观 .激发设计研究保温杯的兴趣，能不断进行尝试和创新。 （二）教学准备 为每个小组准备。不锈钢勺子、陶瓷勺子、塑料勺子;热水、温度计;搪瓷材料，相同的杯子五个，配套的盖子;泡沫塑料、毛巾、记录表。 （三）教学建议 （1）哪个勺子传热快。 为学生准备3种材料的勺子，同时导入热水。让学生猜测哪个勺子传热快。并说说理由。 然后让学生用手去摸摸看，到底是哪个传热快。 （2）哪个杯中的水会凉得慢一些。 教师同时

2、出示三种不同材料做成的杯子。 . .如果在杯中倒人同样多的相同温度的热水，过几分钟后，这几杯水的温度还一样吗。哪杯最凉。.学生做出推测，并说说理由。 .观察实验。 .交流汇报。用手捂在不同材料杯子的杯壁上有什么不同的感觉。什么原因引起的。并用温度计测量出3个杯子的温度，得出结论。 .小结。热的良导体吸热快散热也快，所以水温降得快;热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降得慢。 这3种材料做成的杯子，你最喜欢哪种杯子。为什么。 学生说理由。懂得不管是热的良导体。还是不良导体。都有它自己的用处。杯子没有好坏之分。 （3）讨论生活中，还有哪些时候用热的良导体做东西。设计制作一个保温杯 （1）这3种材料让你做一个保温杯，你认为哪种材料合适。为什么。学生回答。 （2）假如我们要用桌子上的金属的杯子来做保温杯，你认为哪些方法可以使杯子里的热水降温慢些。 小组讨论。使热水凉得慢的办法。 .小组交流，老师板书。 .你们认为哪个保温办法效果较好。学生做出预测。 .学生实验。引导学生注意倒水的时间、水的量、水的温度等变量要保持一致。 .交流实验结果及新发现。 （3）做一个保温杯 .利用提供的材料，.学生分组实验。 .交流实验结果，汇报哪种保温方法最为有效。 .能让热水一直保持原来的温度吗。 保藏冰块比赛 .选择合适的材料制作一个保温杯，杯外的包装

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