学院“十二五”规划的解读

1、关于学院关于学院“十二五十二五”规划的解读规划的解读 自报山门自报山门 我是一个蒙古人我是一个蒙古人 人称人称 “包王爷包王爷” 发 展： 是指一个国家和社会由落后向先进，由低级向高级，由不发达向发达，由传统社会向现代社会过渡、转化的进步过程。 大学的发展规划 是指大学在现代教育理论和科学发展观指导下，根据社会需求和学校自身条件，对学校发展的发展定位、发展目标、主要任务以及为实现目标和任务而采取的保障措施制定的规范性文件。1 1、大学发展规划是对未来发展时空的客观大学发展规划是对未来发展时空的客观 分析和把握。分析和把握。2 2、大学发展规划是对未来发展目标和行动、大学发展规划是对未来发展目标

2、和行动 的谋划、设计、部署、展望。的谋划、设计、部署、展望。3 3、大学发展规划是未来时段内发展、改革的、大学发展规划是未来时段内发展、改革的 蓝图和行动纲领。蓝图和行动纲领。（一）树立现代科学发展理念（一）树立现代科学发展理念 树立“有所为，有所不为”的非均衡发展理念 树立“有选择的追求卓越”的创优发展理念 树立“立足现在，面向未来”的可持续发展理念 确立“给学生和社会最需要的”办学理念（二）实现学校发展战略的三个转变（二）实现学校发展战略的三个转变 从以外延发展为主向以内涵发展为主转变 从以数量增长为主向以质量提高为主转变 从以规模型增长方式向以效益型增长方式转变（三）实现学校教育思想的三

3、个转变（三）实现学校教育思想的三个转变 从传统教育质量观向现代多元质量观转变；从传统人才观向现代创新人才观转变；从传统人才培养模式向现代个性化人才培养模式转变（四）实四）实 施施 三三 步步 走走 战战 略略 在发展中实施三步走战略在发展中实施三步走战略 第一步：第一步：2006200620102010年的年的“十一五十一五”期间以改善办学条件为重点以期间以改善办学条件为重点以 实现实现“转设转设”为目标，为创办独立建制的普通本科学校奠定为目标，为创办独立建制的普通本科学校奠定 基础。基础。. .第二步：第二步：2011 2011 20202020年的年的1010年期间，以提高教育质量为重点，

4、以年期间，以提高教育质量为重点，以 提升综合实力为目标，初步建成具有一定优势和特色的应提升综合实力为目标，初步建成具有一定优势和特色的应 用型普通本科学校。用型普通本科学校。第三步：第三步：2021 2021 20432043年的年的2222年期间，在迎来建校年期间，在迎来建校5050周年之际，学周年之际，学 校核心竞争力明显增强，优势更加突出，特色更加鲜明，校核心竞争力明显增强，优势更加突出，特色更加鲜明， 努力建成高水平应用型普通本科学校，走在全国同类高校努力建成高水平应用型普通本科学校，走在全国同类高校 的前列。的前列。 a区区 中中 国国 区区 占地面积：25.3万平方米 建筑面积：2

5、4.08万平方米 b区区 国国 际际 区区 占地面积：20万平方米 建筑面积：5.4万平方米建筑原则：低调推出，稳步推进 科学论证，突出特色 解解 读：读：a a区：形成区：形成80008000人在校生的中国教学区人在校生的中国教学区b b区：用区：用10 10 2020年左右的时间，再造一个恒星学院，形成年左右的时间，再造一个恒星学院，形成4000 4000 人左右的国际教学区。人左右的国际教学区。培育成多层次、多形式、多模式的国际化办学特色园区。培育成多层次、多形式、多模式的国际化办学特色园区。感言：感言： a a、b b两校区的建设将更加丰富两校区的建设将更加丰富“开放式国际化开放式国际

6、化”办学特色办学特色a a、b b两校区就像镶嵌在松花江北岸的两颗明珠，这里将成为莘莘两校区就像镶嵌在松花江北岸的两颗明珠，这里将成为莘莘学子刻苦攻读、成人成才的摇篮。学子刻苦攻读、成人成才的摇篮。类类 别别 定定 位：语文、财经类院校位：语文、财经类院校类类 型型 定定 位：教学型院校位：教学型院校学科专业定位思路： 突出发展优势学科专业 大力建设特色学科专业 积极扶持新兴学科专业 探索发展交叉学科专业学科专业定位学科定位：以文学、经济学、管理学为主，适度拓展其 他学科门类专业定位：在未来发展中，打造以下专业群，形成专业 互补优势，提高办学效益。以英语专业为龙头，打造外国语言类专业群以国际经

7、济与贸易专业为龙头，打造经济与管理类专业群以对外汉语专业为核心，打造汉语言应用类专业群以艺术设计专业为核心，打造应用艺术类专业群以计算机科学与技术专业为核心，打造信息技术类专业群办学层次定位：本科教育办学形式定位：全日制本科学历教育为主，积极开展国际 合作教育，有选择地进行有特色、有优 势的国际国内职业资格证书和水平证书 培训。办学规模定位：“十一五”期间本科教育规模为7600人左 右 ，“十二五”期间本科教育规模8000 人 左右，到2025年仍基本稳定在8000人 左右。服务面向定位：立足本省，面向全国，着眼世界，主要为 外企、外贸及其他涉外行业提供应用型 专业人才。办学特色定位：办学特色

8、定位：办特色学校 建特色专业 育特色人才以“课程互设、师资互聘、学分互认、学位互授”为特征 的开放式国际化办学特色；以多元文化为背景，以生态校园建设为特点的校园文化 特色；以外语类专业为龙头，以经贸和汉语类专业支撑形成学 校的学科专业特色；以素质教育为导向，以能力培养为根本的个性化人才培 养特色；以现代大学制度为基础，以实现学术权力和行政权力平 衡为目标的学校管理特色；以崇尚科学、学术民主、依法治校、规范办学为宗旨的 学校品牌特色； 办学水平定位：在“十一五”期间努力实现以高水平独立学院 成功“转设”为独立建制的民办普通高校； 2011 2020年间努力实现走在省内同类院校前列，在国内有一定影

9、响的民办本科高校；在2021-2043年间努力实现走在国内走在前列，在国际有一定知名度的民办本科高校。功能定位：学校培养具有爱国情怀、跨国文化，国际视野、 创新精神、实践能力的外向型、复合型、应用型 人才，为经济发展和社会进步提供人才支持、智 力贡献和技术服务学科专业在“十一五”规划期内，到2010年，在现有的11个本科专业中 暂时停招“数学与应用数学”专业，使专业结构更加符合专业定位；在“ 十二五“期间，每年新增本科专业2-3个，到2015年使本科专业总数达 到20-25个；到2025年，平均每年增加1个专业，使本科专业总数达到 30-35个。学生规模在“十一五”期间，到2010年秋季学期在

10、校生规模控制在7600人 左右到2015年达到8000人左右；到2025年仍稳定在8000人左右。教师规模2010年学校拥有专任教师449人，生师比为16.4：1；到2015 年使学校拥有专任教师500人，生师比为16：1，并使三种类型教师比 例达到专职教师：外籍教师：外聘教师=5：3：2；到2015年仍为500 人，但更加注重结构改善。校园占地：2010年校园占地面积53.3万平方米，生均72.6平方米；到 2015年校园占地仍为53.3万平方米，生均68.4平方米；到 2025年校园占地仍为53.3万平方米，生均68.4平方米。校舍建筑：2010年校舍建筑面积为24.0万平方米，生均32.

11、7平方米； 到2015年校舍建筑增加到29.4万平方米，生均37.7平方米； 到2025年校舍建筑面积增加到31.4万平方米，生均39.25平 方米。教学仪器设备：2010年学院教学仪器设备总值为2691.6万元，生均 3665.5元；到2015年增加到4769万元，生均6113.7元 ；到2025年增加到112453元，生均14000元。图 书：2010年学校拥有纸质图书87万册，生均114.4册；到2015年增加 到101.4万册，生均130册；到2025年增加到133.4万册，生均 166.8册。（一）建设一支特色鲜明的师资队伍一）建设一支特色鲜明的师资队伍 以外籍教师为重点，建设三类教

12、师队伍以外籍教师为重点，建设三类教师队伍 以青年教师为重点，建设高素质的教师队伍以青年教师为重点，建设高素质的教师队伍 以教学团队为核心，全面提高教师队伍水平以教学团队为核心，全面提高教师队伍水平（二）深化教育改革，努力提高人才培养质量（二）深化教育改革，努力提高人才培养质量 更新人才培养方案，创新人才培养模式更新人才培养方案，创新人才培养模式 改革教学方法，提高人才培养质量改革教学方法，提高人才培养质量 推进推进“三种教育三种教育”1，提高人才，提高人才“三种能力三种能力”2 加强实践基地建设，提高人才实践能力加强实践基地建设，提高人才实践能力 创新教育形式，培养自主学习能力创新教育形式，培

13、养自主学习能力1“三种教育”指创新教育、创业教育、就业教育；2“三种能力”指创新能力、创业能力、就业能力；（三）深化教学改革，加强教学建设（三）深化教学改革，加强教学建设 优化专业结构，创建特色专业优化专业结构，创建特色专业 加强课程建设，打造精品课程加强课程建设，打造精品课程 引进现代教材，编写校本教材引进现代教材，编写校本教材 加强外语教学，开设双语课程加强外语教学，开设双语课程（四）深化体制改革，提升科研水平（四）深化体制改革，提升科研水平 改革科研机制，提升成果水平改革科研机制，提升成果水平 开展学术交流，营造学术氛围开展学术交流，营造学术氛围 设立科研机构，增强服务能力设立科研机构，

14、增强服务能力 提倡学术民主，抵制学术不端提倡学术民主，抵制学术不端（五）改善学生工作，加强学风建设（五）改善学生工作，加强学风建设 加强队伍建设，提高人员素质加强队伍建设，提高人员素质 加强组织领导，开展多种活动加强组织领导，开展多种活动 强化诚信意识，加强学风建设强化诚信意识，加强学风建设（六）加强国际合作，增强办学特色（六）加强国际合作，增强办学特色 引进课程资源，适应国际变化引进课程资源，适应国际变化 多种形式联合，多种模式培养多种形式联合，多种模式培养 多种证书培训，适应多种需求多种证书培训，适应多种需求（一）制定六类重大行动计划一）制定六类重大行动计划 确立确立10项学院发展重大研究

15、课题项学院发展重大研究课题 编制编制10项重要发展规划项重要发展规划 实施实施10项重大教学建设工程项重大教学建设工程 推动推动10项重大教学改革项重大教学改革 开展开展10项人才培养重大研究课题项人才培养重大研究课题 抓好抓好10项重大管理改革项重大管理改革确立确立1010项学院发展重大研究课题项学院发展重大研究课题 1.本科应用型人才培养方案的研究与实践 2.本科应用型人才“创新教育、创业教育、就业教育”的 研究与实践 3.本科语言类专业读书工程的研究与实践 4.本科信息类专业人才培养改革的研究与实践 5.本科应用型艺术类人才培养的创新与实践 6.学院辅导队伍建设与改革研究 7.学院开放式

16、国际化办学特色的研究与实践 8.外语及经管类专业校内实践基地改革的研究与实践 9.大学生自主学习能力培养研究与实践 10.学院综合实力及品牌建设研究编制编制1010项重要发展规划项重要发展规划 1.学院“十二五”发展规划 2.学院学科专业建设规划 3.学院师资队伍建设规划 4.学院校园及基础设施建设规划 5.学院文化校园建设规划 6学院学术与科研工作规划 7.学院教学建设与改革规划 8.学院国际交流与合作办学规划 9.学院学生工作规划 10.学院党建与政治工作规划实施实施1010项重大教学建设工程项重大教学建设工程 1.特色专业建设工程 2.精品课程建设工程 3.教学名师建设工程 4.教学团队

17、建设工程 5.青年教师培育工程 6.外籍教师引进工程 7.教师职业培训工程 8.教辅人员培训工程 9.实践基地建设工程 10数字化教学建设工程推动推动1010项重大教学改革项重大教学改革 1.英语专业人才培养模式改革 2.国际经济与贸易专业人才培养模式改革 3.本科应用型人才培养方案改革 4.本科人才“创新教育、创业教育、就业教育”改革 5.本科生自主学习能力培养改革 6.大学英语课程改革 7.外语类人才培养实验班改革 8.经贸类人才培养实验班改革 9.外国语言类专业学生实践能力改革 10.中国语言类专业应用型人才培养改革开展开展1010项人才培养重大研究课题项人才培养重大研究课题 1.本科应

18、用型人才培养方案的研究与实践 2.本科应用型人才“创新教育、创业教育、就业教育” 的研究与实践 3.本科语言类专业读书工程的研究与实践 4.本科信息类专业人才培养改革的研究与实践 5.本科应用型艺术类人才培养的创新与实践 6.学院辅导队伍建设与改革研究 7.学院开放式国际化办学特色的研究与实践 8.外语及经管类专业校内实践基地改革的研究与实践 9.大学生自主学习能力培养研究与实践 10.学院综合实力及品牌建设研究抓好抓好1010项重大管理改革项重大管理改革 1.大学制度和运行机制改革 2.学院人事制度改革 3.学院行政管理制度改革 4.学院教学管理改革 5.学院学生管理改革 6.学院学术及科研制度改革 7.学院党务管理制度改革 8.学院外籍教师管理改革 9.学院资产及物资设备管理改革 10.学院后勤管理改革（二）经费保障二）经费保障 加大教学经费投入力度加大教学经费投入力度 完善经费投入机制完善经费投入机制 加强经费管理和监督加强经费管理和监督（三）加快教育信息化建设三）加快教育信息化建设