《毕业设计》教学大纲

1、毕业设计（论文） 教学大纲课程名称（中文 / 英文）：毕业设计 / Graduation Project （Thesis） 课程编号： 学分： 16 学时： 16 周 开设学期：第 7-8 学期 选修对象：机械设计制造及其自动化专业学生 先修课程：本专业课程一、课程简介机械设计制造及其自动化专业学生的毕业设计是高等学校教学过程的一个重要教学环 节，是学生在教师的指导下， 独立从事科学研究工作的初步尝试。 它是对学生学习成果的综 合性总结和检阅， 是检验学生掌握知识的程度、 分析问题和解决问题的一份综合答卷。 也是 一次从学校学习过渡到独立工作的“实战演习” ，是学生从事实际工作之前的最后考验。

2、Graduation design is an important teaching link in the teaching process of colleges and universities. It is a preliminary attempt for students to independently engage in scientific research under the guidance of teachers. It is a comprehensive summary and review of students' learning achievement

3、s. It is a comprehensive answer sheet to test students' knowledge, analyze and solve problems. It is also a "practical exercise" from school learning to independent work, which is the final test before students engage in practical work.二、课程目标课程目标 1：选题符合本专业培养目标， 符合科技、 经济和社会发展需求。 能够将数学、

4、自然科学、 工程科学等知识用于表达复杂工程问题， 能将数学模型方法用于毕业设计所涉及 复杂工程问题解决方案的比较与综合。课程目标 2：认识到所需解决的问题存在多种选择方案，能独立查阅文献，正确翻译外 文资料；具备收集、分析处理各种信息，并得到合理有效的结论的能力。课程目标 3： 具有综合分析评价能力，能够考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约 因素。课程目标 4：根据课题需要， 能开发或选用合理的现代工具。 能够模拟和预测专业问题， 并分析其局限性。课程目标 5：从环境保护和可持续发展的角度， 评价了毕业设计涉及的复杂工程问题可能对安全、社会、经济和环境造成的损害和隐患。课程目标6:在设计实践

5、中具有较强的交流沟通能力，善于与导师、工程师、团队成员等交流；毕业设计文稿、公式、图表、工程图等表达准确；在答辩等过程中，能够清晰表达 自己的观点以及设计思路，并有效回应质疑。课程目标7：在设计开发解决方案的过程中，融入项目管理的思想和方法，能针对某一 方案、装置、部件、零件或工艺工程进行经济决策。课程目标8：理解课题所涉及的技术问题，掌握了归纳总结能力和提出问题的能力等；能够充分利用时间，制定合理计划，并按计划高质量地完成毕业设计任务。基本掌握了自主学习和拓展知识的途径。三、课程目标对毕业要求的支撑关系课程目标支撑的毕业要求指标点11-4能够将相关知识和数学模型方法用于机械领域复杂工程问题解

6、决方案 的比较与综合。22-3能认识到解决问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解 决方案。33-3在设计中能够考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。45-3能够针对具体的对象，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟和预 测专业问题，并能够分析其局限性。57-2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考专业工程实践的可持续性， 评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。610-1能就机械领域复杂工程问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达 自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性。711-2能在多学科环境下（包括模拟环境），在设计开发解决方案的过程中， 运用

7、工程管理与经济决策方法。812-2具有自主学习的能力，包括对技术冋题的理解能力，归纳总结的能力 和提出问题的能力等。四、教学内容和教学方法与课程目标的对应关系教学内容知识点考核要求支撑课程 目标外文翻译检索并翻译 外文文献检索课题相关的外文文献，独立翻译英文文 章1篇，翻译文准确，格式规范。（翻译字数不少 于3000字）课程目标8课程目标2文献综述检索国内外 文献并进行 综述根据任务书要求，进仃资料的调研、收集、 加工与整理；能正确使用工具书和各类手册检索 所需资料，完成文献综述1篇。（字数不少于3000 字）课程目标8 课程目标2 课程目标5毕业设计 （论文）问题分析理解任务书要求、国内外研

8、究现状分析、设 计（研究）方案选择。（文稿撰写）课程目标2工程知识设计（研究或分析）过程能体现复杂工程问 题的表达，涉及数学、自然科学、工程科学等知 识的应用。（文稿撰写）课程目标1设计/开发 解决方案设计（研究或分析）方案体现综合分析评价 能力，能够考虑安全、健康、法律、文化及环境 等制约因素；设计/开发解决方案合理。（文稿撰 写）课程目标3使用现代工具/、能使用三维设计软件、工艺设计软件、分析 软件、专用仪器设备等）进行建模、仿真或分析 等，并能够分析其局限性。（文稿撰写）课程目标4环境和可持 续发展对产品周期（装置、零件、程序、试验等的 生命周期）进行环境保护和可持续评价。（文稿撰 写）

9、课程目标5沟通善于与导师、工程师、团队成员等交流；能 准确表达毕业设计文稿、公式、图表、工程图等； 在答辩等过程中，能够清晰表达自己的观点以及 设计思路，并有效回应质疑。（文稿撰写、指导和 答辩环节）课程目标6项目管理在设计开发解决方案的过程中，运用了项目 管理的思想和方法；能针对某一方案、装置、部 件、零件或工艺工程进行经济决策。（文稿撰写）课程目标7终身学习毕业设计进度符合要求任务书要求；毕业设 计涉及知识拓展内容；体现归纳总结能力和提出 问题的能力等。（文稿撰写）课程目标8五、考核方式与课程目标的对应关系（一）基本要求首先，对所有学生的毕业设计（论文）使用中国知网大学生论文管理系统”进行

10、检测,达到规定的检测指标，即小于30%的才能参加答辩，两次检测均为不达标的没有正常的答辩资格，只能参加后续安排的缓答辩。（二）考核与评价方式毕业设计（论文）成绩由指导教师、评阅教师和毕业设计答辩三部分成绩综合评定而成，三部分成绩的比例为4 ： 2 : 4。（1）指导教师评价成绩占总成绩40%课程目标考核内容（考核方式：过程指导、论文评阅）分值1能综合运用基础知识和专业知识表达复杂工程问题，能将数学模 型方法用于复杂工程问题解决方案的比较与综合。82认识到拟解决的问题存在多种选择方案，能独立查阅文献，正确 翻译外文资料；具备收集、分析处理各种信息，并得到合理有效 的结论的能力。53能够考虑安全、

11、健康、法律、文化及环境等制约因素。54能开发或选用合理的现代工具；能够模拟和预测专业问题，并分 析其局限性。85从环境保护和可持续发展的角度，评价了毕业设计涉及的复杂工 程问题可能对人类和环境造成的损害和隐患。36经常并善于与导师等交流；毕业设计文稿、公式、图表、工程图 等表达准确。37具有项目管理的思想和方法，能针对某一方案、装置、部件、零 件或工艺工程进行经济决策。38能够充分利用时间，制定合理计划，并按计划高质量地完成毕业 设计。理解课题所涉及的技术问题，掌握归纳总结能力和提出问 题的能力等。基本掌握自主学习和拓展知识的途径。5（2）评阅教师评价成绩 20%课程目标考核内容（考核方式：论

12、文评阅）分值1选题符合本专业培养目标，符合科技、经济和社会发展需求。32具备收集、分析处理信息，并得到合理有效的结论的能力。34能运用现代工具，模拟和预测专业问题，并分析其局限性。76毕业设计文稿、公式、图表、工程图等表达准确；7（3）答辩占总成绩40%课程目标考核内容（考核方式：论文答辩）分值1能综合运用知识进行机械复杂工程问题解决方案的比较与综合。83体现创新意识，具有综合分析评价能力。84能开发或选用现代工具。 能模拟和预测专业问题， 并分析局限性。85能从环境保护和可持续发展的角度，评价了毕业设计涉及的复杂 工程问题可能对安全、社会、经济和环境造成的损害和隐患。46毕业设计表达规范、准

13、确。答辩中，能够清晰表达自己的观点以 及设计思路，并有效回应质疑。87在设计开发解决方案的过程中，融入项目管理的思想和方法。4（4）成绩构成。课程目标成绩构成（百分制）合计指导教师评阅教师答辩组183819253/835/81348782353/4763781873/4785/5合计（成绩构成）402040100（三）总成绩评定办法及依据毕业设计成绩按优秀、良、中、合格和不合格五级分制记分，由背靠背成立的答辩小组以投票方式或集体讨论方式评定。其中优秀成绩人数所占比例一般不超过20%优良率不得超过60%。等级优秀良好中等合格不合格分值90分以上78-89 分68-77 分60-67 分60分以下

14、六、毕业设计（论文）的选题毕业设计（论文）课题由指导教师提出，经专业教学委员会评阅、调整后，报学院审定, 在满足校院专业要求的前提下，鼓励学生到企业进行毕业设计，鼓励校企联合指导。毕业设计（论文）的选题原则（1）符合本专业的培养目标和教学要求，应有一定的知识覆盖面，尽可能涵盖本专业主干课的内容，使学生得到比较全面的训练；（2）应尽可能来自于生产、科研和教学的实际问题，有工程背景和实用价值；（3）题目类型可多种多样，鼓励海洋工程类、水产特色类题目，都应贯彻因材施教原则，使学生的创新能力得以充分发挥；（4） 难易程度和工作量能满足专业培养目标要求，研究型题目应具备相应的实验条件，能使大多数学生经过

15、努力在给定的时间内完成规定任务；（5）毕业设计要求每人一题。按工作任务分类，毕业设计（论文）主要类别序号教学内容教学要求1工程设计类一般要有图纸。包括结构设计类（如机械结构设计和系统性能 分析）；机电结合类（如机械结构设计与电气控制相结合）；测控类（如机械系统的计算机测试与控制）等。需进行文献综述、方案论证、设计与计算、技术经济分析等。2实验研究类应具备相应实验条件，独立完成完整的实验过程，取得足够的实验数据。包括文献综述，实验装置，实验分析，研究与结论等。七、毕业设计（论文）的指导过程管理毕业设计工作在主管副院长的统一领导下进行，实行学院、系、教研室、指导教师层层负责、分级管理、严格执行毕业

16、设计（论文）各级岗位职责。学生到外单位进行毕业设计是一种重要的补充形式，其毕业设计按照工程学院本科生校外进行毕业设计的暂行规定执行。具体要求如下：1 组织管理的要求1） 第7学期第7周学院毕业设计工作领导小组，组织学习有关文件，布置第8学期毕 业设计工作。2）毕业设计选题的性质、难度、份量及综合训练符合要求，各环节执行严格规范，质量好，全面反映培养目标要求， 选题源自实际背景（实验、实习、工程实践和社会实践 ）达到 50%及以上，一位教师指导学生人数一般不超过6人。3）第7学期第12-14周课余时间开始征集教师毕业设计题目。4）第7学期第12-14周审查毕业设计题目和指导教师资格。5）第7学期

17、第12-14周第一次组织学生和指导教师双向选择毕业设计题目。6） 第7学期第14周第二次组织学生和指导教师双向选择毕业设计题目，或者指定毕业 设计题目。7）第7学期第15周师生课余时间见面， 布置毕业设计任务，开始毕业设计的准备工作。8） 第8学期第1周下达毕业设计任务书（一人一题），进行毕业设计。9）在毕业设计进行的第 9、10周，组织毕业设计中期检查。10）毕业设计答辩后，评定毕业设计成绩，同时对本届毕业设计工作进行总结。2对指导教师的要求1）指导教师应由学术水平较高且有实践经验的教师或工程技术人员担任，一般应具有讲师、助研或工程师技术职称，其中教授、副教授等相应高级职称的人员比例应占30

18、%以上。初级职称人员一般不得单独指导毕业设计，可协助指导教师工作。2）指导毕业设计的教师应具有良好的工程素质、明确的工程概念、熟练的工程方法和 丰富的技术知识。可以聘请理论水平高、 实际经验丰富的生产科研部门的专家或技术人员参加毕业设计指导工作， 促进设计和研究工作与设计生产科研更紧密的结合，但必须是联合指导，以便掌握教学要求和设计进度，保证毕业设计质量。3）指导教师在毕业设计开始之前，应做好各个方面的准备工作，并制订出严格的、切实可行的总体方案和工作计划。指导教师要抓好关键环节的指导，对学生毕业设计工作提出量化要求，制订出具体指导工作计划。4）指导教师注意学生毕业设计的选题最好与专业、教师在

19、研项目有关，新颖，避免过 多重复。把握论文的内容符合要求，保证学生必须的工作量要求。5）指导教师要注意培养学生的独立工作能力和创新精神，善于启发学生运用所学理论 知识和技能，分析和解决实际问题， 同时还要具体指导学生做好调查研究、 查阅文献、 阅读 中外文资料、使用工具书、绘图、计算、整理资料、编写说明书或论文等工作。6）在毕业设计工作期间，指导教师要对学生进行答疑、指导、检查工作情况，并对学 生进行考勤。要检查学生毕业设计进度、质量，并及时解决学生在毕业设计中出现的问题。3对学生的要求1）毕业设计是学生在教师指导下进行的一项独立工作。学生本人应充分认识毕业设计 对自己全面素质培养的重要性， 要以认真的态度、 高度的责任感和自觉性进行工作， 不得以 任何借口不参加或减少毕业设计时间。2）学生要严格按照学校毕业设计（论文）规范化要求和毕业设计（论文）工作 程序的要求，认真、按时完成毕业设计工作。3）学生要服从指导教师的出勤要求并在指定时间和地点报到；学生要尊敬指导教师， 虚心向指导教师请教。4）在校外结合实际进行毕业设计的学生，由本人提出申请，提出可行性