我国博士后制度中同站同学科现象探析

1、    我国博士后制度中“同站同学科”现象探析     摘要：我国博士后制度建立的初衷是促进学术交流和学科交叉，培养和造就高层次人才。但随着博士后事业的发展，渐渐出现了“同站同学科”现象。本文就“同站同学科”现象的利弊做了分析，并探讨了进一步规范我国博士后管理工作的政策建议。关键词：研究生教育，博士后制度，“同站同学科”我国的博士后制度建立20多年来，已成为培养高层次人才的重要制度。随着我国博士后规模的扩大，希望“同站同学科”进站的呼声也日益增多。本文拟结合我国的国情和高校人事制度的特点，对我国博士后管理中“同站同学科”进站现象的形成原因及利弊

2、进行分析，为进一步规范博士后管理工作提出政策建议。一、我国博士后制度建立初衷以及“同站同学科”的现状所谓“同站同学科”现象是指申请人进入授予其博士学位设站单位的同一个一级学科流动站从事博士后研究工作的现象。我国的博士后制度在建立之初，于1985年8月下发的关于试办博士后科研流动站申请办法的通知中就指出，“为了促进学术交流和人才交流，避免在学术上的近亲繁殖，同学科的站应设两个以上，保证流动。本单位培养的博士生不得进本单位的流动站，但可在流动后回本单位工作。”随后，在1986年3月出台的博士后研究人员管理工作暂行规定中第二条明确规定，“为了鼓励人才交流，博采众长，避免学术上的近亲繁殖，建站单位培养

3、的博士研究生，毕业后不得申请进本单位同学科的博士后科研流动站”。随着我国企业博士后制度的发展，国家于1997年10月出台了企业博士后工作管理暂行规定中明确“允许设立流动站单位与试点企业联合招收在本单位获得博士学位的博士从事企业博士后研究工作”。自此，国家开始允许企业工作站与流动站合招的博士后可以“同站同学科”。但其他申请人均不得进入授予其博士学位的单位同一个一级学科流动站从事博士后研究工作。在博士后管理的实际工作中，由于各种原因，各设站单位每年招收的博士后生源中来自本校毕业的博士生占相当比例，在一些重点高校中尤其显著。在这些本校毕业的生源中，大多数是按国家有关规定跨站跨学科流动的，但也不同程度

4、存在着个别导师用挂靠其他流动站的形式暗自让本校本学科甚至自己的博士从事博士后研究的情况。同时，随着我国博士后规模的发展扩大，部分设站单位、导师和博士后申请者也纷纷提出应该放宽“同站同学科”甚至同导师的限制。二、“同站同学科”的利弊（一）“同站同学科”的积极作用对企业来说，“同站同学科”甚至同导师更有利于加强企业与高校的联系，把高校的前瞻性研究、人才资源与企业的实际需求相结合。目前，企业博士后工作中影响有效合作的主要问题之一是科研院所和企业之间缺乏有效的信息沟通，信息不对称，资源难以共享。在产学研结合过程中，只有企业与高校之间不断地进行互动，把企业的资源和大学研究的资源集成，互动创新才能实现，而

5、且这个互动创新是最有效率的，能够最大限度发挥效益。一般来说，一个项目从研究到开发到中试到产品再到产业化是一个漫长的过程，需要很长的时间。因此，很少能靠一个博士后仅用两年的时间就开发出一个产品，它需要很多人的长期努力，需要企业与高校的长期合作。尤其是在一个大型项目研发过程中可能碰到很多的问题，有些可能是涉及多学科多领域的问题，有时可能需要更多的不同学科的专家一齐合作，共同解决。同站同学科甚至同导师的博士后由于对自己的母校有一定的了解，有可能不仅带动本学科内的导师介入，还可能介绍本校其他学科导师的参与与合作，以此加快研发项目的产出。对于设站单位，“同站同学科”同导师的博士后有利于协助重大课题的完成

6、，尤其是一些需历时较长的研究课题，本校生源相对外校的生源上手快，产出多。同时，“同站同学科”有助于集中资源培养有能力、有决心做学术研究的人创造更多有价值的学术成果，也可以为社会培养大批善于应用创新、善于用知识和科学方法解决实际问题的人才。对个人，由于以博士后身份进站可以获得相对较多的研究项目和经费支持，可以让博士继续原来的研究工作，同时，也可以利用博士后制度中的优惠政策解决家庭中的一些问题，如住房、配偶工作、子女上学等。因此，有利于博士安心继续从事科研工作。（二）“同站同学科”的消极反应“同站同学科”现象也有着难以回避的弊端。因为，多元化的学缘结构是学科建设发展的要求，不同学术思想的交流、融汇

7、是学术发展的重要条件，汲取各学派之长，是发展学术、激发学者特别是青年学者创新思维的重要途径。目前，原创性成果的缺乏是我国大学迈向世界一流大学的最大障碍。相同的学术背景、不良的学缘结构是导致原创性成果贫乏的主要原因之一。原创性成果通常是在不同思想的相互碰撞中产生的。而同一个实验室，同一个学科，甚至同一个导师，在学习环境、知识构成、思维方式等方面，往往具有较强的相似性。一个具有较强同质性的群体，一般来说，不同思想相互碰撞的情况较少，人与人之间相互激发创新思维的机率较低。另外，“同站同学科”现象也会因复杂的人际关系而增加管理的难度。因此，长期在一个学科做研究不利于高校学术水平的提高，对学科的长远发展

8、、对个人的成长来说也是弊大于利。三、解决措施“同站同学科”现象的产生既然有其历史的必然性，问题的解决也必然是一项渐进的系统工程，不仅需要国家人事制度、高等教育体制和科技政策等一系列制度的配套与完善，还需要国家和各设站单位对博士后管理本身的规范，努力实现博士后资源的优化配置。（一）国家必须从制度上加强宏观调控国家仍应坚持博士后管理制度建设，促进流动；建立科学有序的人员流动机制，促使人才良性循环；鼓励竞争，培育竞争机制，优胜劣汰，改善结构，促进人才脱颖而出。鼓励和促进高校与高校之间、高校与科研单位之间、科研单位与科研单位之间的合作，提倡学科交叉、优势互补。同时，适当控制本校博士进入本校博士后流动站的比例，要求各设站单位每年招收的博士后生源本校博士生不得超过30%。对于企业博士后工作站以及近年来各地以企业博士后模式建立的博士后流动站科研基地，应给予一定倾斜。对于博士毕业后在外单位或出国工作学习两年以上的人员也应给予批准。另外，对确因国家重大课题需要者，或部分应用学科涉及知识产权的，可视具体情况给予适当倾斜，提高“同站同学科”比例。（二）从设站单位管理来讲，应严格按照国家博士后管理有关规定把好博士后进站关要定期在学校内部进行博士后生源质量评价。通过制定完整的博士后生源质量评价体系，