六上一.2学习倡议书导学案1

1、部編版六（上）语文第一单元导学案編写：六年级语文组审孩:审批:第一巾 I 元第 3 课学写倡议书导学案班级：_组名：_一姓名：_学习 内容学写倡议书媒体辅助学习目标1.能就自己关心的问题写一份倡议书。2.写倡议书能做到格式正确、内容清楚。【基础部分】（学习流程：对学，汇报，修正）1我反复阅读了课文遍，并圈出了下列词语，还能学会以下知识。zhuiwticSn ciEB满EE媚EH ES 浑浊窥伏案笨拙单薄遮掩照耀花蕾輕我能正确、规范地给拼音写上汉字。展示台展 示PPT展示音频范读部編版六（上）语文第一单元导学案編写：六年级语文组审孩:审批:第一巾 I 元第 3 课2我能联系上下文理解下划线的词语

2、并在书上作批注。3我知道“幽”的笔顺是2.作者资料：宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友 兰之女。当代作家， 从事小说与散文创作。 代表性作品有短篇小说红 豆 弦上的梦 ，系列长篇野葫芦引和散文紫藤萝瀑布等， 中篇小说三生石。弦上的梦和三生石分别获全国优秀短 篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。【要点部分】（学习流程：群学，展示，修正）探究一：初读课文，整体感知，把握主要内容。1.读了课文，你能说出课文主要讲了什么吗？课文主要通过描写丁香花的、赋予丁香花、的品格，2.这篇课文6个自然段，共分为2个部分，请说出每部分主要讲了什部編版六（上）语文第一单元导学案編写：六年级语文组审孩:审批

3、:第一巾 I 元第 3 课么？第一部分：（一自然段） 第二部分：（一自然段）探究二：再读课文，感悟作者对丁香结的情感。谁说草木无情？作者笔下的丁香就有自己的品性与精神。让我们再次 走进课文，读一读自己喜欢的部分，并说说喜欢的原因。我喜欢的句子是“因为“”【当堂检测】1有感情的课文中喜欢的段落，正确、美观的抄写下面。PPT展示展示台展 示第二课时部編版六（上）语文第一单元导学案編写：六年级语文组审孩:审批:第一巾 I 元第 3 课【要点部分】（学习流程：群学，展示，修正）探究一：品读课文，欣赏感悟 研读课文第一部分。1.笫1至3自然段分别写了哪里的丁香花，各是怎样的？找出你喜 欢的描写丁香花的句

4、子。第1自然段描写_的丁香花；第2自然段描写的丁香花；第3自然段描写_ 的丁香花。2.品味文中优美的句子。（1）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（这句话运用了什么修辞手法?好在哪里？）（2）月光下白的瀟洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的香甜，非桂非 兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。（这两句话写了丁香花的 什么？在晚间能辨出是丁香花的原因是什么？）学习内容丁香结（第二课时）学习目标1品读优美的句子，学习借景抒情的写法。2比较寄寓在丁香中的情感，学习作者豁达的胸怀。3理解作者对人生的独特感悟，培养自己以豁达胸怀对待人生中 “结”的能力班级：_

5、 组名：_姓名：_媒体辅助【基础部分】（学习流程:听写本课要求掌握的词语，修展示台展示音频范读PPT展示部編版六（上）语文第一单元导学案編写：六年级语文组审孩:审批:第一巾 I 元第 3 课（3）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气 直透毫端。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形 成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。（“檐前积雪”指的是什么？ “香气直透毫端”说明了什么？为什么 说“那十字小白花，那样小，却不显得单薄” ？）探究二：悟读课文，领会主旨研读课文第二部分。1.思考：什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么 丁香结？本意：象征意义：原因：2.领悟：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完邮 平淡无味了么？ ”（这句话有什么深刻含义？表达了作彳【拓展延伸】体会和学习本文的写法，选择你喜欢的一种花