常见的量教学设计与反思

1、常见的量 教学设计与反思教学目标：1、通过整理使学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位， 理清质量、 时间、人民币、长度、面积、体积（容积）量的计量单位， 理清并掌握各类量相邻计量单位间的进率。2、能认识钟表，了解 24 时记时法，结合自己生活经验，体会 时间的长短。3、进一步加强学生的数感培养，使学生对常用的计量单位的 大小有理性的认识，形成一个知识体系。4、结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。 教学重点：理清长度、面积、体积（容积）及其计量单位的联系和区别。教学难点：利用长度、面积、体积（容积）及其计量单位的联系和区别解 决单位名数间的化聚。教学过程：一、激趣引入 , 出示课题1

2、、课件出示： 134.3 1980 2262、这四个数据和一个非常有名的人有密切关系，他的身高、体 重和出生年份就隐藏在这些数据中。谁能找出来并添上合适的单位！3、根据学生回答出示课件：身高： 226 厘米 体重： 134.3 千克 出生年月： 1980 年4、师：他是谁呢？（课件出示姚明图片，向同学展示姚明的风采！5、揭题：在姚明的个人资料中，他的出生年份、身高、体重等 都是一些常见的量。 今天这节课我们一起来整理整个小学阶段一些常 见的量（板书：常见的量）二、复习整理（一）分类整理师：我们还学过哪些量？它们各有哪些计量单位？请同学们以 小组为单位对我们所学过的量和计量单位进行分类整理。过程

3、要求：1 、由小组同学共同分类整理。2 、教师引导学生列表整理，并巡视课堂进行个别指导。3 、汇报交流。（二）根据学生汇报整理：1、质量（重量）：吨千克克斤两2、时间： 世纪年月日时分秒季度3、人民币单位：元角分4、长度： 千米米分米厘米毫米尺寸5 、面积： 平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘 米 亩 分6 、体积： 立方米 立方分米 立方厘米（容积）： 升 毫升在学生回报交流过程中，体验一分钟、一秒钟长短；体验 1 克 多少，体验 1 平方米， 1 平方分米， 1 平方厘米， 1 立方米， 1 立方分 米，1 立方厘米。三、记忆方法点拨（1）每相邻两个长度单位之间的进率一般是 10，特

4、殊情况是 1 千 米=1000米。（2）每相邻两个面积单位之间的进率一般是 100，特殊情况时 1 公顷=10000平方米。（3）每相邻两个体积单位、容积单位、质量单位之间的进率都是 1000。四、综合练习：1、修改小马虎的日记。今天是 20XX 年2月 29日，早上从睡梦中醒来已经七点钟了， 我立刻从床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了 20 小时。该吃饭了，我端起一杯牛奶一饮而尽，又吃了 200千克面 包，一个煎鸡蛋。吃过早餐，我从抽屉里拿了 9 角钱冲出了家门，因 为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！2、完成选一选。（ppt）（1）一个鸡蛋约 60（ ）；于老师的体重 约是

5、 90（ ）；卡车的载 重量约 3（）。吨，千克，克，斤 （2）绕操场一圈约用 5（ ）；火车提速后 “子弹头 ”客车从北京到 郑州约需 5（ ）； 从班级前门走到后门约需 5（ 秒、分、时、日 3、完成填一填。(ppt)(1)1.7吨=()千克1.2 时=( )时 ()分40 元 = ()分3.5 日= () 日() 时2.5分= ()秒3 吨 40千克= ()吨( 2)一个月分成 ()旬、() 旬、 ()旬，平年二月下旬是()天，一月 ()旬是 11 天，平年的第一个季度是 ()天。(3) 采用 24时计时法，下午 1时就是()时，夜 里 12时就( )时，也就是第二天的 ( ) 时。4、

6、判一判。5、填入公共汽车到达终点站的时间。 (ppt)6、计算小龙一天在校多长时间？( ppt)四、课堂总结1、今天我们主要复习什么知识？2、通过这节课学习，你的收获是什么？五、布置作业教学反思： 常见的量是一节复习课，主要复习小学阶段所学习过的 质量、时间、人民币、长度、面积、体积(容积)的计量单位，理清 并掌握各类量相邻计量单位间的进率。课开始，我首先 激趣引入：出示姚明的出生时间、身高、体重的数字，让学生添上合适的单位，引发学生的学习兴趣，然后 让 学生从姚明的出生时间、体重、身高引出课题常见的量 然后分小组分类整理，从而让学生回忆都学过哪些量，并且 这些量的单位都是什么？分小组分类整理

7、完后汇报交流，教 师根据学生交流相机板书，便于知识系统化。第三部分记忆 点拨，弄清楚各类量之间的进率，并指出一些特殊情况。同 时体会这些单位的大小和多少，这样才能准确的给物体填上 适当的单位名称。第四部综合应用，提高学生对每个量相邻 单位之间的进率的掌握能力和熟练程度。还能从中找到这些 量的相同之处，比如质量单位，体积（容积）相邻单位之间 的进率是一样的。接下来的关于单位换算的练习分层次进 行，第一题大单位和小单位之间的换算。第二题是相同量不 同单位之间的比较。第三题是复单位为和单单位之间的互 化。在设计中我添加了本节课没要求的内容是面积、体积、 容积单位。这个知识在后面复习图形的时候才有，我决得它 们都是同一类的问题，所以作为高年级的学生放在一起进