五年级上古诗三首《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》

1、泊 船 瓜 洲宋 王安石 王安石，北宋著名的政治家、文学家，是王安石，北宋著名的政治家、文学家，是“唐宋八大家唐宋八大家”之之一。少年时随父亲在钟山（今南京）居住，视钟山为第二故乡。一。少年时随父亲在钟山（今南京）居住，视钟山为第二故乡。 1042年王安石入朝为官，后升任宰相。期间，大刀阔斧地推年王安石入朝为官，后升任宰相。期间，大刀阔斧地推行新法。但他推行的变法因触犯了大地主、大官僚的利益，所以行新法。但他推行的变法因触犯了大地主、大官僚的利益，所以遭到朝廷内外保守势力的极力反对。他们千方百计地排斥他，打遭到朝廷内外保守势力的极力反对。他们千方百计地排斥他，打击他。皇帝也逐渐对王安石失去了信

2、任。王安石万般无奈，三年击他。皇帝也逐渐对王安石失去了信任。王安石万般无奈，三年后，他辞去了职务，回到了南京的家中，从此寄情于山水。后，他辞去了职务，回到了南京的家中，从此寄情于山水。 一年后，皇帝又招王安石进京任宰相，他两次推辞却未获批一年后，皇帝又招王安石进京任宰相，他两次推辞却未获批准。准。1075年春天，年春天，55岁的他从钟山出发，上京赴任。王安石知道岁的他从钟山出发，上京赴任。王安石知道这一去是凶多吉少，因为只要他坚持变法，就会受到保守派的打这一去是凶多吉少，因为只要他坚持变法，就会受到保守派的打击、排斥，而皇帝又反复无常，所以他忧心忡忡，更加思念家乡。击、排斥，而皇帝又反复无常，

3、所以他忧心忡忡，更加思念家乡。这一天晚上，他夜宿瓜洲江边，感时伤景，写下了这一天晚上，他夜宿瓜洲江边，感时伤景，写下了泊船瓜洲泊船瓜洲这首诗。这首诗。唐宋八大家：唐宋八大家：是唐宋时期八大是唐宋时期八大散文代表作家的合称。散文代表作家的合称。唐代：唐代：韩愈、柳宗元韩愈、柳宗元宋代：宋代：欧阳修、苏洵、苏轼欧阳修、苏洵、苏轼 苏辙、王安石、曾巩苏辙、王安石、曾巩泊泊船瓜洲船瓜洲 宋宋 王安石王安石京口瓜洲一水京口瓜洲一水间间，钟山钟山只只隔隔数重数重山。山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我明月何时照我还还。泊船：停船靠岸。瓜洲：在长江北岸，扬州南面。根据注释理解题意二、解题意京口瓜

4、洲京口瓜洲一水一水间间，钟山钟山只隔只隔数重数重山。山。 从京口到瓜洲仅是一江之隔从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到钟山也只隔着几座山。而京口到钟山也只隔着几座山。京口瓜洲京口瓜洲一水一水间间，钟山钟山只隔只隔数重数重山。山。 从从“一水一水”“”“只隔只隔”来看，这个距离到底来看，这个距离到底远不远？远不远？古代交通不便，这段距离可谓是山高路远，古代交通不便，这段距离可谓是山高路远，说明了诗人身在途中，却心系家乡。说明了诗人身在途中，却心系家乡。春风春风又又绿绿江南岸，江南岸，明月明月何时何时照我照我还还。春风春风又吹绿了又吹绿了长江两岸长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。明月什么时候

5、才能照着我回到家乡。春风又绿江南岸展现了一幅怎么样的画面？展现了一幅怎么样的画面？江南花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机勃勃、春意盎然的景象。江南花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机勃勃、春意盎然的景象。通过一个通过一个”绿绿”字展现出来。字展现出来。可以用什么字来替换可以用什么字来替换“绿绿”字？字？绿绿到吹过满”绿绿“字有什么字有什么独特的意思？独特的意思？一、有春天的色彩感觉，一、有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息让人满目绿色，春天气息感受无疑。感受无疑。色彩美色彩美二、表现出春风唤醒大地，使人二、表现出春风唤醒大地，使人感受到勃勃生机。感受到勃勃生机。动态美动态美春风又绿江南岸为什么只为什么只

6、“绿绿”了了“江南岸江南岸”？诗人所思年的家乡在长江南岸，诗人所思年的家乡在长江南岸，所以心中只有春风所以心中只有春风“绿绿”了了“江南江南”之感之感。春风又绿江南岸，明月何时照我还。表达了作者怎么样的情感？表达了作者怎么样的情感？为了国家大事，有家不能回，前途迷茫为了国家大事，有家不能回，前途迷茫因此从内心深处发出了强烈的思乡之情。因此从内心深处发出了强烈的思乡之情。 明月何时照我还？明月相关的古诗你还知道哪些？ 举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。海上生明月，天涯共此时。今夜月明人尽忘，不知秋思落谁家。无言独上西楼， 月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 唐唐张籍张籍写作背景：写作背景

7、： 张籍，唐代诗人。张籍是韩愈的学生，他张籍，唐代诗人。张籍是韩愈的学生，他出身贫寒，常年过着四处奔波，漂泊异乡的出身贫寒，常年过着四处奔波，漂泊异乡的生活。在唐朝安史之乱是兵荒马乱，民不聊生活。在唐朝安史之乱是兵荒马乱，民不聊生，离家十年的诗人深陷洛阳城，却不知战生，离家十年的诗人深陷洛阳城，却不知战乱中的家人的信息。正在此时他在洛阳城里乱中的家人的信息。正在此时他在洛阳城里遇到了故人，并托他捎信给家人遇到了故人，并托他捎信给家人 。在此情此。在此情此景下，写下了这首诗。景下，写下了这首诗。 秋秋 思思 唐唐张籍张籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽

8、，复恐匆匆说不尽，行人行人临发又开封临发又开封。 意万重：形容要意万重：形容要表达的意思很多。表达的意思很多。 行人：这里指捎行人：这里指捎信的人。信的人。 开封：把封好的开封：把封好的信拆开。信拆开。张籍秋思.flv洛阳城里洛阳城里见见秋风。秋风。 秋风是秋风是无形的，无形的，但正如春风可以染绿大地，但正如春风可以染绿大地，带来无边春色一样，秋风所包含的带来无边春色一样，秋风所包含的寂寥肃寂寥肃杀杀之气，也可使秋叶纷纷，落红遍地，给之气，也可使秋叶纷纷，落红遍地，给自然界和人间带来一片秋容秋态。那么，自然界和人间带来一片秋容秋态。那么，诗人见到的恐怕是这秋风带来的凄凉之景。诗人见到的恐怕是这

9、秋风带来的凄凉之景。客居他乡的游子，客居他乡的游子，见到这一切，怎能不勾见到这一切，怎能不勾起客居他乡的孤独寂落情怀，引起对家乡、起客居他乡的孤独寂落情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念呢？亲人的悠长思念呢？“见秋风见秋风”到底给人怎么样的感觉？用一个词语概况。到底给人怎么样的感觉？用一个词语概况。欲作欲作家书家书意万重。意万重。 一封家书，一份情思，一封家书，一份情思，诗人有千言万语，他在信中会诗人有千言万语，他在信中会写什么？写什么？意万重意万重洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲作家书意万重。 诗意诗意：客居洛阳，遇到扑面而来的秋风，客居洛阳，遇到扑面而来的秋风，心中千愁万绪。

10、心中千愁万绪。想写一封信给远在家乡的亲人，可是想写一封信给远在家乡的亲人，可是想说的话太多了，竟不知从何处说起。想说的话太多了，竟不知从何处说起。复复 恐恐 匆匆 匆匆 说说 不不 尽，尽，行行 人人 临临 发发 又又 开开 封封。 诗意诗意：信写好后又担心匆匆写好的信：信写好后又担心匆匆写好的信不能把自己的意思完全表达出来，当不能把自己的意思完全表达出来，当送信的人要出发的时候，又打开已经送信的人要出发的时候，又打开已经封好的信查看。封好的信查看。 秋秋 思思 唐唐张籍张籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书欲作家书意万重意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人行人临发临发又开封又开

11、封。 秋秋 思思 唐唐张籍张籍洛阳城里洛阳城里见见秋风，秋风，欲作家书欲作家书意万重意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人行人临发临发又开封又开封。 诗人不假思索地作出又开封的决定，更显出他对诗人不假思索地作出又开封的决定，更显出他对这封意万重的家书的重视和对亲人的深切思念这封意万重的家书的重视和对亲人的深切思念千千言万语，惟恐遗漏了一句。言万语，惟恐遗漏了一句。 秋思秋思和和泊船瓜洲泊船瓜洲有有什么异同？什么异同？相同：主题相同，都表达了思乡之情相同：主题相同，都表达了思乡之情不同：表达方式不同。不同：表达方式不同。 泊船瓜洲泊船瓜洲：写景抒情。：写景抒情。 秋思秋思：叙事抒情，全诗表

12、现了诗人借：叙事抒情，全诗表现了诗人借 寄家书时的寄家书时的思想活动思想活动和和 行动细节行动细节， 细腻真切地表达了作者细腻真切地表达了作者 做客他乡时做客他乡时 浓浓的思乡之情。浓浓的思乡之情。 想象想象秋思秋思中描绘的画中描绘的画面，把面，把秋思秋思改写成一个小改写成一个小故事。故事。起因：想象画面（洛阳城的繁华，秋风落叶情景，诗人的心境起因：想象画面（洛阳城的繁华，秋风落叶情景，诗人的心境）经过：想象经过（匆匆写信与临行开封的动作，心理活动，独白语言经过：想象经过（匆匆写信与临行开封的动作，心理活动，独白语言）结果：自由联想诗人的心情结果：自由联想诗人的心情） 秋思秋思 从前有个诗人叫

13、张籍，他现在暂住在洛阳这个地方。从前有个诗人叫张籍，他现在暂住在洛阳这个地方。 很快秋天又到了，洛阳城里，枯黄的树叶纷纷飘落下很快秋天又到了，洛阳城里，枯黄的树叶纷纷飘落下来，就好像一只只纷飞的、翩翩起舞的彩蝶，点缀着这美来，就好像一只只纷飞的、翩翩起舞的彩蝶，点缀着这美丽的金秋。但张籍却无暇顾及，因为他已经离家很多年，丽的金秋。但张籍却无暇顾及，因为他已经离家很多年，好久没有见到自己的亲人了，真思念他们啊！好久没有见到自己的亲人了，真思念他们啊！ 张籍想给亲人写一封信，但是想说的话实在太多了，张籍想给亲人写一封信，但是想说的话实在太多了，一下子不知到从何说起。他在信中写：一下子不知到从何说起

14、。他在信中写： 爹娘，您们在家乡过得好吗？我在洛阳一切都好，只爹娘，您们在家乡过得好吗？我在洛阳一切都好，只是耳边没有了娘那虽然喋喋不休但充满关爱的唠叨，眼前是耳边没有了娘那虽然喋喋不休但充满关爱的唠叨，眼前没了爹那慈祥的笑容。你们不用挂念我，我很好。我很想没了爹那慈祥的笑容。你们不用挂念我，我很好。我很想你们，你们一定也很想我吧？我保证，我有时间就会来看你们，你们一定也很想我吧？我保证，我有时间就会来看你们的！你们的！ 中秋节快到了，都不记得这是我离家的第几个中秋了？中秋节快到了，都不记得这是我离家的第几个中秋了？好想家啊！好想家啊！ 爹娘，最近天气转凉了，你们多加些衣服、被子，千万别爹娘，

15、最近天气转凉了，你们多加些衣服、被子，千万别病了。还有，平时不要太劳累了，如果缺什么的话，给我捎个信，病了。还有，平时不要太劳累了，如果缺什么的话，给我捎个信，我会办好的！一定要保重身体啊！我会办好的！一定要保重身体啊！ 他写着写着，脑中浮现出了久违爹娘的笑容，耳边响起了娘他写着写着，脑中浮现出了久违爹娘的笑容，耳边响起了娘的唠叨的唠叨 “啪啪”的一声，扯回了他的思绪，原来，不知不觉中自己已的一声，扯回了他的思绪，原来，不知不觉中自己已泪流满面。泪流满面。 第二天，遇到了故乡来的人，他把信交给了故人，并吩咐故第二天，遇到了故乡来的人，他把信交给了故人，并吩咐故人一定要将信送到。故人就要出发了，

16、张籍又急忙忙地把故人叫人一定要将信送到。故人就要出发了，张籍又急忙忙地把故人叫回来，故人转过身来问：回来，故人转过身来问：“老爷，您还有什么吩咐老爷，您还有什么吩咐吗？吗？”“”“啊啊你把信给我，让我再看看，看写漏了什么没有。你把信给我，让我再看看，看写漏了什么没有。” 他拿过信又认认真真地读了好几遍，才双手颤抖着郑重的交他拿过信又认认真真地读了好几遍，才双手颤抖着郑重的交给了故人，并深情地道：给了故人，并深情地道：“一定要把信送到啊，一定要一定一定要把信送到啊，一定要一定” 故人走了，他望着故人远去的背影，口中不停地在嘀咕什么，故人走了，他望着故人远去的背影，口中不停地在嘀咕什么，眼泪却从眼

17、睛掉了下来，像断了线的珍珠眼泪却从眼睛掉了下来，像断了线的珍珠【清】纳兰性德写作背景写作背景 康熙二十一年（康熙二十一年（1682），康熙帝平定云南，），康熙帝平定云南，出关冬巡，告奉天祖陵，时年二十七岁的出关冬巡，告奉天祖陵，时年二十七岁的容若随从出关。此词作于出山海关之时。容若随从出关。此词作于出山海关之时。身为满清贵族的容若，有感于塞上苦寒、身为满清贵族的容若，有感于塞上苦寒、三月天气仍是风雪凄迷。年轻的男子在营三月天气仍是风雪凄迷。年轻的男子在营中卧听风雪吼叫，悠悠动了思乡之念，写中卧听风雪吼叫，悠悠动了思乡之念，写下了这首萧壮的下了这首萧壮的 长相思。长相思。粗读课文粗读课文 整体感

18、知整体感知你的脑海里留下了什么印象和感觉你的脑海里留下了什么印象和感觉?长长 相相 思思 纳兰性德纳兰性德 山一山一程程，水一程，身向，水一程，身向榆关那畔榆关那畔行，行，夜深千夜深千帐帐灯。灯。 风一风一更更，雪一更，雪一更，聒聒碎乡心梦不成，碎乡心梦不成，故园故园无无此声此声。 返回返回【注释】【注释】1.1.程：道路、路程，山一程、水一程：道路、路程，山一程、水一程，即山长水远。程，即山长水远。 2.2.那畔：即山海关的另一边，指身那畔：即山海关的另一边，指身处关外。处关外。 3.3.帐：军营的帐篷，千帐言军营之帐：军营的帐篷，千帐言军营之大。大。 4.4.更：旧时一夜分五更，每更大约更

19、：旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即言整两小时。风一更、雪一更，即言整夜风雪交加。夜风雪交加。 5.5.聒：声音嘈杂，使人厌烦。聒：声音嘈杂，使人厌烦。 6.6.故园：故乡的家园故园：故乡的家园 7.7.此声：指风雪交加的声音此声：指风雪交加的声音 返回返回 将士们跋山涉水，向榆关那边行进。夜深宿营，只见无数行帐中都亮着灯火。 入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡没有风雪之声。 山一山一程程，水一程，身向，水一程，身向榆关那畔榆关那畔行，夜深千行，夜深千帐帐灯。灯。 风一风一更更，雪一更，雪一更，聒聒碎乡心梦不成，碎乡心梦不成，故园故园无无此声此声。 (一)梳理内容1.根据上阕根据上阕“山一程山一程,水一程，身向榆关那水一程，身向榆关那畔行畔行”想象作者的身在哪里想象作者的身在哪里?作者在行军的征途。作者在行军的征途。崇山