电功率教学设计

1、电功率教学目标:【知识和技能】1 知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是 瓦。2会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。3 会用功率的计 算 公式P=UI进行简单的计算。【过程和方法】观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的尖系。【情 感、态度、价值观】培养实事求是的科学态度。重、难点：理解电功率的含义。会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。教学器材：电脑平台、电能表教学课时：3时（1电功率，2电功率的计 算，3电功率的测量）教学过程：复习提问：1 电功的大小与哪些因素有尖?如何计算？2 .家庭电路中测量电能的工具是什么？测出电能的单位是什么？3 . 1 kW *h的电能给灯和

2、空调使用，哪个用的时间可以长一些？【新课引 入】把一盏灯接在家庭电路上通电20min,消耗的电能是72000J ；把热得快接 在家庭电路上通电1 min,消耗的电能是60000J期E个消耗的电能多？电 流在哪个用电器上做功快？我们知道：电能表是测量电功的仪表，电能表有时转的快？有时转的 慢？为什么？各电器的铭牌上标有“X W是什么意思？【新课讲解】 一、电功率1意义：表示消耗做功快慢的物理量。（学生讨论：如何表示？）教师：规定一时间，看谁做的功多！ ！2 .定义：用电器电功率的大小等于它在“内所消耗的电能。即电功率一 功/时间P-W/t 或者 FMJI导出式:P=2r=u7R3 .单位：W-电

3、谎做的功一一焦耳（J）t时间-秒（s）P一功率一一瓦特（W）1W=1J/s1kW=1000W（3）、功率的应用、常见电器的功率例：电视机的功率P=200W Kw例：我们说洗衣机的功率是500W其含义是例1 ：某电视机的电功率是250W海天使用1 h,一个月用电多少千瓦 时？解:P=250W=0.25kW t=1h/dt=30dt i=30dx 1 h/d=30hv P=W/tW=Pt=0.25kwX 30h=7.5kwh答：例2.某电能表上标有“ 3000r7kwh,单独使用某一用电器测得电能 表在600s内表盘转10转，贝心1）、该用电器消耗的电能是多少？2）、该用电器的功率是多少？解:R=

4、3000r/kwh t=600s n=10rv1kwh:3000r=w:10rw=1 kwfX 10r/3000r=1/300 kwh=1/300 x 3.6 x 106J=1.2x104JP=W/t=1.2 X104J/600s=20w答：【作业布置】用电能表测一台灯的功率，电能表的表盘上标有1500r/kwh ”“字样，电路中只让待测电灯工作时，电能表表盘在该4min内转了 10r, 台灯的电功率为多少？P95动手动脑学物理1, 2二、“千瓦时”的来历因为W=Pt所以若P一千瓦、t小位则W千瓦时也就是说1千瓦时的电能够供1000W的用电器工作例1小时1 ： 1kwh的电能够供25w的照明灯

5、工作多少小时?三、额定功率1 .额定电压与实际电压额定电压：用电器正常工作时的电压叫额定电压，实际电压：用电器实际工作时的电压叫实际电压。2 .额定电流与实际电流：额定电流：用电器正常工作时的电流叫额定电流。实际电流：用电器实际 工作时的的电流叫实际电流。3 .额定功率与实际功率：额定功率：用电器正常工作时的功率叫额定功率。实际功率：用电器实际 工作时的功率叫实际功率。4 .额定功率与实际功率的尖系当U实二U额时P实二P额，此时用电器正常工作。当U实U额时，P实P额，此时用电器非正常工作，I实）1额，用电器容易被损坏、甚至被烧毁，缩短用电器的使用寿命。当u实 v U额时，P实v P颔，此时用电器非正常工作5I实V I额,用电器某些功能无法正常使用。5.灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率。思考：甲灯标有“ PZ200-15"，乙灯标有“ 36v,15w“，当两灯都 正常工作时，哪一只灯泡较亮？某灯泡标有“ PZ220-40”表示该为普通照明灯的额定电压为220V,额 定功率为40w.提示：告诉了用电器的额定电压和额定功率，就等于告诉了用电器的 电阻；例2分别计算“ PZ220-40”和“ PZ220-100”的电阻？例3 把标有“ 200V40W”和标有“ 200V25W”的甲、乙两盏灯串联在 220V的电源上，则甲、乙