平行与相交说课PPT课件

1、第1页/共12页第2页/共12页 本课是青岛版小学数学 4年级 上册第 4 单元第一课时的内容，是小学数学空间与图形中的重要一环。它是在学生已经学习了线段、射线和直线的基础上进行教学的。这一课的知识点是：知道同一平面内两条直线的位置关系（相交或互相平行），掌握平行线的概念，认识生活中的平行现象。 教学重点：通过分类比较认识同一平面内两条直线的位置关系。 教学难点：对“同一平面”的理解以及正确判断两条直线的位置关系。第3页/共12页第4页/共12页 新课标要求我们在实际课堂教学中应。 本节课借助多媒体展示孙悟空扔金箍棒的情况，让学生结合具体情境充分感知直线的位置关系，形成同一平面内两条直线互相平

2、行与相交的概念。 引导学生通过想一想、画一画、分一分、说一说等活动进行观察、思考，逐步认识到：在同一平面内两条直线的位置关系只有相交和不相交两种情况（放手让学生说时我选择先找思维也许不是很活跃的一类同学让她畅所欲言解决她的疑惑那就解决了很多同学的疑惑，对她说的不当之处请别的同学来用事实说服她比如巧妙的把作品转了转，学生顿时就明白了这种分类方法的错误之处）第5页/共12页第6页/共12页遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验和知识体验出发，我从四个环节来诠释整个教学过程。第一环节：复习引入。第二环节：分类比较，认识平行与相交。第三环节：拓展提高，全课总结。第一环节：复习引入：因为在教学

3、过程中要牵涉到直线的相关知识，所以我采用先复习直线和射线、线段的特点，为下面有的两条直线通过延长后是能够相交的作铺垫。第二环节：分类比较，认识平行与相交。第一小步：观察金箍棒掉落的情况，理解同一平面课件演示：孙悟空把金箍棒扔在椅子面和地面上，让学生区分这是不同的平面。然后思考椅子上的金箍棒继续往下落也会落在地面上，体会同一同面。第二小步：分类比较，认识平行与相交（1）请同学们把自己想象的金箍棒位置关系画在点子图上并进行分类，然后请同学们充分发表自己的观点并进行验证。第7页/共12页 第三小步：深化平行认识 （1）展示自己点子图上的作品以及课件出示几组直线，让同学们来判断。 （2）借助道具让同学

4、们用手势来判断平行与相交，并再次理解不在同一平面的两条直线既不是互相平行也不是相交。 （3）说一说生活的平行现象（在这里大多数同学说的是教室里的平行现象应引导其说一说生活中的教室外的平行线，感受平行在生活中的广泛应用）（4）拓展提高的两道题意在深化对平行线认识，也希望学生能从不同的角度来理解问题 第三环节：全课总结。 通过学生总结，教师点评来提醒同学们本节课的关键点。而微课总结既概括了本节课的知识又能让同学们在兴趣中学习。第8页/共12页第9页/共12页本课的不足：本课的不足：在第一次板书在第一次板书“平平”字时，笔顺错误。在平时的字时，笔顺错误。在平时的教学中也应严格要求自己以免误导学生。教学中也应严格要求自己以免误导学生。猜测猜测- -验证验证- -结论，应该是本节课的探索过程而不结论，应该是本节课的探索过程而不是方法。是方法。在该出示平行线的定义那一环节课件之前说成是在该出示平行线的定义那一环节课件之前说成是本节课的课题了，所以这一环节进行的语言不是本节课的课题了，所以这一环节进行的语言不是很流畅。很流畅。疑问：疑问：最后的达标训练环节题目是否出的太难，