第二讲商务英语学位考试听写PPT课件

1、18961921198720062014第二讲第二讲商商务英语学位务英语学位考试考试听写听写王王 云云 上海交通大学继续教育学院上海交通大学继续教育学院18961921198720062014 第二讲第二讲一、听写（一、听写（10分）：分）：1、测试要求：、测试要求：（a）能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听）能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料。材料。（b）拼写和标点符号正确无误，错误率不超过）拼写和标点符号正确无误，错误率不超过8%。18961921198720062014一、听写（一、听写（10分）：分）：2、测试形式：、测试形式：本部分为主观试题。所听材料约本部分为主观试题

2、。所听材料约150个词，共听四个词，共听四遍。遍。第一遍用正常速度朗读，录音语速为每分钟第一遍用正常速度朗读，录音语速为每分钟120个个单词，让学生听懂大意。第二、三遍朗读时意群、单词，让学生听懂大意。第二、三遍朗读时意群、分句和句子之间留出约分句和句子之间留出约15秒空隙，让学生书写。第秒空隙，让学生书写。第四遍再用正常速度朗读，让学生检查。四遍再用正常速度朗读，让学生检查。 第二讲第二讲189619211987200620143、测试目的：、测试目的：测试学生听力理解能力、拼写熟练程度以及正确运测试学生听力理解能力、拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力。用标点符号的能力。4、选材原则：、

3、选材原则：（a）题材广泛，体裁多样。题材广泛，体裁多样。（b）听写材料难度以不超过英语专业四级大纲规定听写材料难度以不超过英语专业四级大纲规定为准。为准。 第二讲第二讲18961921198720062014评标准分评标准分1、听写共分、听写共分10小节；每节小节；每节1分。分。2、每节最多扣、每节最多扣1分。分。3、重复错误，仅扣一次。、重复错误，仅扣一次。4、错误共分两类：小错误（、错误共分两类：小错误（minor mistake）和大）和大错误（错误（major mistake）。）。 第二讲第二讲18961921198720062014A. 小错误：小错误：1）单词拼写错一到两个字母。

4、）单词拼写错一到两个字母。例如：例如：inconvenient-unconvenient, inconvient; originally-origionally, originaly; knives- nives.2）大小写和标点符号错误：大小写和标点符号错误： 例如：例如：when-When; To solve this problem, the -To solve this problem the. 第二讲第二讲189619211987200620143）冠词、单复数错误：）冠词、单复数错误：shells-shell; with a solution-with the solution4）

5、小错误扣分标准：小错误在一节中出现一次，小错误扣分标准：小错误在一节中出现一次，留作总计，出现两次，扣留作总计，出现两次，扣0.5分；出现三次，扣分；出现三次，扣0.5分留一小错做总计；出现四次（以上），扣分留一小错做总计；出现四次（以上），扣1分。分。5）未扣分小错误的扣分标准：）未扣分小错误的扣分标准：l累计累计2-4个：扣个：扣0.5分。分。l累计累计5-8个：扣个：扣1分。分。 第二讲第二讲18961921198720062014B.大错误大错误B漏写、加词、造词、换词（冠词作小错计），大漏写、加词、造词、换词（冠词作小错计），大移位，时态错误，原文一个词变两个词。每个错移位，时态错误

6、，原文一个词变两个词。每个错误扣误扣0.5分。分。例如：例如：are still paid-is still paid; still paid, till pay;were used-we used; coins were-coin was; began-begun 第二讲第二讲18961921198720062014l goods-good；l cloth-cloths； l throughout-all through, through of； l accepted-an acception；l as payment-for payment; l for goods-to goods;l

7、they-these, there. 第二讲第二讲18961921198720062014一些特殊的扣分标准：一些特殊的扣分标准：1）下列情况不扣分：）下列情况不扣分：In the past和和“now”后加逗号。后加逗号。2）下列情况扣分：）下列情况扣分：throughout-through out;（小错误）小错误）总分为总分为0.5时，以时，以1分计算；其余总分中如含有分分计算；其余总分中如含有分数的，分数舍去，留整数。如：数的，分数舍去，留整数。如： 7.5分分-7分。分。 第二讲第二讲18961921198720062014uStrategies1、充分了解听写的形式。多进行一些模拟

8、实践，体、充分了解听写的形式。多进行一些模拟实践，体会全过程。会全过程。2、根据朗读方式，选用相应的书写技巧。、根据朗读方式，选用相应的书写技巧。第一遍：重点听主题思想、重点单词和词组，掌第一遍：重点听主题思想、重点单词和词组，掌握全局概念，不要一听录音就写，也许能写出前握全局概念，不要一听录音就写，也许能写出前边的单词或句子，却有可能不知全文的大意。边的单词或句子，却有可能不知全文的大意。 第二讲第二讲18961921198720062014第二遍时，要以意群为单位去理解，因时间关系，第二遍时，要以意群为单位去理解，因时间关系，不可能一字一字地写下，所以要分清主次信息，抓不可能一字一字地写下

9、，所以要分清主次信息，抓句型和关键词（主语、谓语等）。句型和关键词（主语、谓语等）。第三遍，再把其他如修饰语，定冠词等遗漏内容补第三遍，再把其他如修饰语，定冠词等遗漏内容补上，若有些词还来不及写，可用一些自己认识的缩上，若有些词还来不及写，可用一些自己认识的缩略形式，甚至符号先代替，等最后一遍或复查两分略形式，甚至符号先代替，等最后一遍或复查两分钟时再恢复原形。钟时再恢复原形。 第二讲第二讲18961921198720062014如果在听的过程中有个别词或词组一下反应如果在听的过程中有个别词或词组一下反应不出来，就不要苦苦纠缠单个的词，要跟着不出来，就不要苦苦纠缠单个的词，要跟着录音进行下一意

10、群的听写，因为阅卷是以录音进行下一意群的听写，因为阅卷是以10个意群分割成个意群分割成10分，每个意群最多扣分，每个意群最多扣1分，所分，所以个别词或句的错或漏不会影响其他的得分以个别词或句的错或漏不会影响其他的得分。而对于听不懂的单词，不妨写下音标，等。而对于听不懂的单词，不妨写下音标，等回头检查时可再想。回头检查时可再想。 第二讲第二讲18961921198720062014第四遍：边听边校对。检查记录内容是否与录音第四遍：边听边校对。检查记录内容是否与录音原文完全一致，单词拼写是否正确（包括大小写原文完全一致，单词拼写是否正确（包括大小写、标点符号、人称、同音异义词以及时态等）。、标点符

11、号、人称、同音异义词以及时态等）。听写练听写练习习-Emotional Reaction to Music 第二讲第二讲18961921198720062014Emotional Reaction to Music(1)No matter who you are, where you live,/ (2) or what your cultural backgroud is, / (3)people get some pleasure from listening to their favorite music. / (4) However, some people are simply not capable of enjoying music./ (5)This is not because they cant experience pleasure at all./ (6)They dont have trouble hearing music properly, either. /(7) Instead, theyre just indifferent to music. / (8)Researchers have con