学生管理学论文范文-研讨青年教师课堂教学组织与管理的深思word版下载

1、学生管理学论文范文:研讨青年教师课堂教学组织与管理的深思word版下载青年教师课堂教学组织与管理的深思论文导读：本论文是一篇关于青 年教师课堂教学组织与管理的深思的优秀论文范文，对正在写有关于 学生论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：随着目前小学教育不断的被社会重视，小学教师队伍不断的扩大， 开始有越来越的年青年大学毕业生加入了小学教师的队伍中，为教师 队伍注入了新的血液。学习课堂教学管理是我们要做的第一步，坚信“好的开始是成功的一半”。“课堂教学”是一种有组织的教学形 式，是师生之间的一种特殊的交往活动。“课堂教学管理”是对这一 特殊交往活动的组织、保障和推动的一系列活动。一般作用

2、上讲课堂 教学管理是指教师为了保证课堂教学秩序和效益，协调课堂中人与 事，时间和空间等各种因素及其关系的过程。简言之，就是保障和推 动课堂教学有效实施的一切活动。一、见好第一次面，给学生留下深刻的印象初次与学生见面，学生肯定会带着新奇、猜测的心理来观察新 老师。小学生一般比较热情、兴奋。特别是看到年轻教师，年龄上较 小的差距，会让他们产生亲切感，甚至会肆无忌惮。这就需耍青年教 师拿捏与学生的关系，既不能和学生大成一片，也不能高高在上。我 们要以自己的形象吸引学生，以自己的威信服学生。最忌讳的是新老 师进入课堂就讲课，应为学生还不熟悉老师，对老师还有很多神秘感, 上来就讲课，学生也会因为学生对老

3、师感兴趣的程度大于对教学内容 的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好不要讲课。首先，要做好自我介绍，要有一个漂亮的出彩亮相。要介绍自 己的姓名和求学经历。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼 搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里 喜欢和敬佩老师。其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好联系现实生活中的一 些具体例子，来突出所教科目在现实生活中的重要作用。这样做，虽 然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的 学科，激发他们的学生兴趣，鼓励学生的士气都是很有必要的。再次，介绍本学科的学习策略。把自己的一些窍门和绝招毫无 保留地传授给学生，叫学主知道

4、下一步怎么学，怎么做，怎们配合老 师的工作，达到以实用来吸引人，以真诚来感染人。最后，介绍本学期的教学内容，学期目标，自己的教学计划， 课堂要求，并对学生应该达到的程度做岀明确说明，以便学生能够更 好的接受和适应老师。二、高度重视第一堂，尽快叫对学生的名字，为今后的教学打 好基础青年教师的第一节课，要培养学生对这门学科的兴趣，学生的 兴趣有了就意味着你的第一节课成功了，下一步的教学工作就可以顺 利展开了。俗话说：“万事开头难”，一个好的开始就等于成功了一 半。高度重视第一上课，对于青年教师来说至关重要，它可以起到一 种“先入为主，先声夺人”的特效。首先，它可以尽快地建立学生对 教师的信心与威信

5、；其次，可以增进师生的感情；第三，还可以吸引 学生提高学生的学习兴趣。因此，上第一课之前，教师要做好充分的 准备，熟悉教材、教学环节。要通过自如的谈吐、轻松的微笑、渊博 的知识让学半感受到老师是一个自信、乐观但充满智慧的人，从而从 心里喜欢和敬佩老师。三、要建立明确的课堂管理制度课堂制度的建设是维持正常的课堂教学秩序，提高课堂的教学 质量，树立良好的教风、学风的前提。熟话说：“无规矩不成方圆”， 课堂教学需教师和学生之间建立一种“契约式”的课堂管理规矩，才 能保证课堂教学朝着平稳有序的方向向前进行。作为教师，尤英是新教师，第一节课就要与学生定下规矩，课 堂要立规矩，说口了就是课堂要有纪律。明确

6、课堂教学组织形式并合 理的应用，是课堂教学顺利进行和实现良好课堂教学效果的保证。课 堂教学组织形式主要有：1,同步学习型：同步学习型教学组织形式, 是指班级成员在教师的直接指导下一起进行学习o这是小学阶段最为 普遍的教学组织形式。“就时间与精力上来说，同步学习可以说是最 经济的一种教学组织方式”，也是课堂教学最长用的组织形式。但是, 这种组织形式难以照顾到全体学生，不利于因材施教。2,分组学习 型：分组学习可以给每个学生提供均等的学习和发展机会，进而有效 地培养学生的创造精神和实践能力，同时使学生的个性都得到张扬， 使人人得到发展。这样的学习形式需要教师有很好的组织能力和对课 堂驾驭能力，否则会事倍而功半。3,个别学习型：个別学习型教学 组织形式，是指学生之间不交换信息，每个人单独完成所设定的课题, 教师尽可能地加以指导。个别学习，有利于培养学生的自我教育能力, 有利于学生的能力训练和技能掌握。当然，市于学生专心解决自己的 理由，学牛之间的交流较少。另外，教师无法不间断地直接指导每一 个学生，也不可能对每个学生的一切理由都做出适当的指导和帮助。综上所述，每种教学组织形式都各有利弊，教师应该根据不同 的教学目标和任