八年级复习必备∶八年级语文作文题目汇编10篇

1、八年级复习必备：八年级语文作文题目汇编10篇一、作文写作1 阅读下面的文字，按要求作文。不相信自己，也许你会输掉一场本来可以赢的比赛；相信自己，也许你会获得以为无法获得的成绩。在人生的赛场上，是否应当拼尽全力去展示、去争取、去相信自己呢？请以“相信自己”为题目写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）。600字以上。文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】相信自己相信自己，你就是一道风景。你虽然是一条小溪，却养育了一池的精灵灌溉了一方的沃野。你虽然是一滴水珠，却折射出了太阳七彩的光芒，让人们看到了世界上最美丽的颜色。不管如何渺小，你依然可以在自己的小天地里谱写生命的童话，创造这大千世界的奇迹

2、，其实，你就是一道风景。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”梅花有它的清韵，白雪也自有它的风采。杨柳之婀娜，翠竹之秀丽，兰草之清幽，青松之壮美，任何事物都在大自然中展示着自己的个性，不是吗？鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万物各有自己的锋芒。泰山雄，华山险，黄山奇，峨眉秀，牡丹雍容，荷花冰清，菊花傲骨，兰花素雅，北国万里雪飘，江南草长莺飞，塞外驼铃声声，水乡牧笛袅袅。你能说泰山不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不比江南？它们各有千秋。你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书自开颜，腹有诗书气自华。你有驰骋政坛跃马商场万丈豪情，我有小桥流水清泉明月淡泊心境。我们无需藏在阴暗的角落，独享那份寂静，我们头顶的是同

3、一片蓝天，脚踩的是同一方土地；我们不要总是把自己忘记，你不比别人多，也不比别人少；我们不能总是极力推崇别人，而努力贬低自己，不要忘记，相信自己，你就是一道风景。相信自己，不是不听别人劝告的我行我素，相信自己，是你乘风破浪的勇气，是你傲霜凌雪的意志，是你绽放生命之花的土壤，是你勇往直前的信念。相信自己，使不可能变为可能，使可能变为现实。朋友，相信自己吧！即使古代窑里烧制的规格相同的陶俑，也一定要认为自己是最独特出色的一个。朋友，相信自己吧！别人是座山，你也是座山，巍峨屹立，峰也一样挺拔雄健。朋友，相信自己吧！即使站在高楼上看风景，也一定要坚信，风景也自然看着你。相信自己，你就是一道风景。【解析】

4、【详解】“相信自己”就是要有自信的意思。坚信自己的价值、力量和进取的勇气，百折不挠的走向胜利。有了自信，人才会冷静地面对挫折困难；有了自信，人才有足够的勇气克服障碍，克服胆怯；有了自信，人才会虚心讨教、诚恳学习、扬长避短；有了自信，人才会从胜利走向胜利，从成功走向成功。可以说，“相信自己”是一切成功的基础。这篇命题作文，选材的范围还是很广的，如可以从人生的角度思考。选取自己取得某个成功的完整的事例或者几个获得成功的片段作为素材，着重写自己如何发掘内心的力量，建立自信，依靠自己的奋斗，战胜挫折，取得成功的历程和体验，让文章用生动的情节和具体的形象来 揭示命题的内涵。【点睛】命题作文的审题通常可以

5、从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番 自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。2 阅读下面的材料，按要求作文。子曰：“德不孤，必有邻。”（论语里仁）有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。请你根据对上述文字的理解和

6、思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600 字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。【答案】美德- 宽容“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”这句话深深地刻落在我的心中，使我终生受用。有一次，理发师正在给周恩来总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一下，理发师的刀子立即把总理的脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措。但令他惊讶的是，周总理并没有怪他，反而和谐地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有打招呼，你怎么知道我要动呢？”这虽然是一件小事，却使我们看到周总理身上的美德- 宽容。今个学期，我们这年级分了班。在班上，每一张面孔都是陌生

7、而开朗的。刚开始，都互不认识，在一节课余时间的沟通，我们便慢慢地了解，熟悉了。话便越来越多了，感情也渐渐深厚了。在宿舍的我们就更不用说了。不幸的是，第一个星期，我们因为话太多了，而被扣分了，值日生在午睡记律给了个“差”给我们的宿舍。看了这次的评分，我的心突然停止了呼吸：糟了！今天午睡拿了个“差”，怎么办？刚开学不久就给石老师添麻烦了，害得老师被扣工资，怎么办？于是，在第二节课下课，我们几个犯错的一起商量，有人便提出去认错，我们都赞同，便到石老师跟前说：“老师，今天下午我们那了个“差”，对不起，给您添麻烦了！”我们正等着石老师的处罚，此时令我感到意外的是，石老师只说了一句：“肯承认错误则把错改了

8、一半，希望将你们的另一半错误改掉。”我们高兴地说：“知道了，我们会的，给您添麻烦了。”此时，我看见石老师身上闪着像周总理身上的美德 - 那就是宽容。“君子贤而能容恶，知而能容黑，博而能容浅，粹而能容杂。”【解析】这是一篇材料作文，旨在要求学生围绕“美德”“善行”进行写作，引导学生确立“立德为首”“乐于为善”的道德观和价值观。可以从两个角度立意：（ 1）德、善的重要性和必要性。如：品德是立身之本，是人际关系友好的重要保障。（2）对“羞于为善”的道德异化的批判。如：“以行善为羞 ”是美德的退化，我们需要助人为乐，讲求无私奉献。可以拟题为： “为善必有邻”“ 与善为伴”等。点睛：材料作文一般都不提供

9、范围和立脚点，而要学生自己去全面理解材料，选择一个侧面，一个角度构思作文，审题难度比传统的话题作文和命题作文都要大。而立意上，话题作文与所给的材料关系不够紧密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文则 不同，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。3 阅读下面文字，根据要求作文。触动，因外界某种刺激而引起（ 感情变化、回忆等） 。春日出游，身边的景物千姿百态，哪些触动了你的心灵？漫游书海，哪些大师触动了你的情思？请以“触动”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟；有真情实感；文体不限；不少于600字（写成诗歌不少于30行）；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。【答案】你的微

10、笑触动了我的心灵您的笑，是那么的灿烂，那么的朴实，那么的真诚，就像是一朵开放的向日葵，永远不会凋零，不会枯萎。我遇见您的那天，有着九月的秋风、阳光、还有您的笑容。正是您的笑容，触动了我的心灵，令我难以忘却。那天我因为起的太晚急忙跑向补习班，路上不小心撞到了您，我还没注意，到了补习班才发现我装学习资料的文件夹不见了，应该是在路上掉了，我就像热锅上的蚂蚁急的团团转，我偷偷坐到了最后一排，就是为了不让老师发现然后受批评，我急得眼泪都要流下来啦。这时您敲开了教室门，只听老师喊了一句“校长，您怎么来了？”“彭同学是在这上课吗？”我抬起头，看见您手里抓着我的文件夹，我急忙跑向您，接过我的文件夹说了句谢谢就

11、准备回去继续上课，您喊住了我，笑着对我说了几句话，但是我被您的笑容所迷住了，以至于没有听见您说的话。您的笑容带着点责备，但又是充满着慈爱的，就像我的母亲。您的笑容，刹那间触动了我的心灵。“好啦，快去上课吧，你们班今天小测试，加油哦。”我回过神来，答应着，回到了教室。才想到刚才老师喊您“校长”，我十分害怕，您不会把我开除吧，后来实际表明，并不会。之后我遇见您的次数变多了，每一次我给您打招呼您都会回给我那一个招牌微笑，我也不再那么花痴，最主要的是您教会了我什么是真正的美，我很感谢您那时并没有责怪我，而是先安慰我鼓励我，给了我许多信心和勇气；我也不会忘记您的笑容，是那么的灿烂、朴实、真诚您的笑，触动

12、了我的心灵。【解析】【详解】这是一篇话题作文。审题立意。由提示可知，“触动”指因某种刺激而引起（感情变化、回忆等），即触动心灵、情思可以采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索。是什么触动了自己的心灵、感情变化、回忆等？人、物还是事 ？触动的客观原因是什么？被触动的主观因素是什么？再看对“后 果”的探索。被触动的结果，使自己奋发、感动，还是有所感悟？受到启迪？对触动 自己的人或事持怎样的态度？颂扬还是贬斥（倾向于颂扬。）如此向前往后追索，思维很快就展开来了。然后采用“大处著眼，小处落笔”的构思方式，即选择典型的人或事来反映“触动”的思想情感将触动心灵、

13、感情变化、回忆等的情感融注于具体形象的人、事、物之中。这样“触动”自己的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了。选材构思。可从两方面选材。一是历史角度，看过的书、电影、电视等各种历史事件，各类历史人物，如司马迁、屈原、刘关张友情故事等。如从司马迁的角度，颂扬直面苦难的坚毅精神；另一角度是从个人身边生活着眼，从身边的人、事、物入手。父母师长、山川树木、社会现象及热点焦点（如奥运会、残奥会、湖南雪灾、四川地震）等。如不羁的雄鹰对自己的触动，传递出对坚忍不拔精神的肃然起敬；写母爱对自己的触动，表现母爱的伟大；写老师对自己的触动，讴歌恩师对我的谆谆教诲；写乡情对自己的触动，抒发自己浓浓的思乡之情；写爱

14、心对自己的触动，歌颂社会新风尚；写赛场搏击对自己的触动，赞颂顽强拼搏、坚持不懈的体育精神；写汶川救援对自己的触动，谱写一曲生命的颂歌；等4 题目：新的突破要求：（1）写一篇600 字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。【答案】新的突破“一二一”，响亮的口号打破了操场上的宁静，杭州市西湖区第 46 届中小学运动会的入场式在杭师大举行，一支支整齐端正的队伍从操场“一二一”，响亮的口号打破了操场上的宁静，杭州市西湖区第46 届中小学运动会的入场式在杭师大举行，一支支整齐端正的队伍从操场的左侧涌了出来，一套套耀眼的服装在热情似火的阳光下闪闪发光，前几天还天寒地冻的杭州被同学们的热情

15、所驱散，温暖的太阳挂在了操场的上空。由于学校男子跳高组没有特别出挑的人选，所以我这个之前并不被老师看好的小个子，凭借不错的弹跳力，再加上多年的训练底子，我在挑高组里成功突围，成了矮子里挑出的“高个子”。我意外成了学军小学紫金港校区跳高队的一员，个子不高腿也不长的我，只能靠“洪荒之力”了。为了不辜负老师的信任，在最后一个月的集训中，我刻苦训练，终于从一开始一点也不稳定的 1.8 米，可以顺利跳过1.25米，我的表现得到了老师的表扬，在之后我的水平就一直这样稳在这个水平。当我踏进区运会的那个操场的时候，我开始紧张起来。老师看到我眼中透出的一丝畏惧，不断鼓励我，这让我又有了信心。比赛开始了，第一跳是

16、1 米 10，我在操场上我踩着步点，腾空一跃，背弓一挺，大腿一卷，轻松就过杆了。前面比赛的选手很多，每一轮都需要很多时间，但是，1.05米、 1.10米、 1.15米过得都很顺利，我有点大意起来，1 米 18 碰杆了，但是我调整了一下情绪，还是很顺利地过去了。1.21 米过了，1.24米是第三次过的。这时候，场上只剩下不到十位的选手了，面对连训练都没有跨越的1.27，我有点忧虑了，看着横在快到我鼻尖的杆子，我想：“我还能过吗？”我鼓起勇气，复习了一下老师平时教过的动作要领，冲着跳高架跑去，使劲一跳，一闭眼，竟然过了。我竟然超越了自己。虽然，1.30 没过，但我做了最好的自己。但我知道自己是51

17、 位选手中的第五名的时候，激动得跳了起来，真没有想到自己有这么强大，我在一个月前是没有想到这样的今天啊。就像失落的一角遇见了大圆满一样，三年磨一剑，三年体训，老师把我这把“钝剑”磨成了“亮剑”！的左侧涌了出来，一套套耀眼的服装在热情似火的阳光下闪闪发光，前几天还天寒地冻的杭州被同学们的热情所驱散，温暖的太阳挂在了操场的上空。由于学校男子跳高组没有特别出挑的人选，所以我这个之前并不被老师看好的小个子，凭借不错的弹跳力，再加上多年的训练底子，我在挑高组里成功突围，成了矮子里挑出的“高个子”。我意外成了学军小学紫金港校区跳高队的一员，个子不高腿也不长的我，只能靠“洪荒之力”了。为了不辜负老师的信任，

18、在最后一个月的集训中，我刻苦训练，终于从一开始一点也不稳定的 1.8 米，可以顺利跳过1.25米，我的表现得到了老师的表扬，在之后我的水平就一直这样稳在这个水平。当我踏进区运会的那个操场的时候，我开始紧张起来。老师看到我眼中透出的一丝畏惧，不断鼓励我，这让我又有了信心。比赛开始了，第一跳是1 米 10，我在操场上我踩着步点，腾空一跃，背弓一挺，大腿一卷，轻松就过杆了。前面比赛的选手很多，每一轮都需要很多时间，但是，1.05米、 1.10米、 1.15米过得都很顺利，我有点大意起来，1 米 18 碰杆了，但是我调整了一下情绪，还是很顺利地过去了。1.21 米过了，1.24米是第三次过的。这时候，

19、场上只剩下不到十位的选手了，面对连训练都没有跨越的1.27，我有点忧虑了，看着横在快到我鼻尖的杆子，我想：“我还能过吗？”我鼓起勇气，复习了一下老师平时教过的动作要领，冲着跳高架跑去，使劲一跳，一闭眼，竟然过了。我竟然超越了自己。虽然，1.30 没过，但我做了最好的自己。但我知道自己是51 位选手中的第五名的时候，激动得跳了起来，真没有想到自己有这么强大，我在一个月前是没有想到这样的今天啊。就像失落的一角遇见了大圆满一样，三年磨一剑，三年体训，老师把我这把“钝剑”磨成了“亮剑”！【解析】【详解】这是一道命题作文。“突破”意思是打开缺口；超过；打破。需要提起注意的是对“突破”的理解不应该仅仅停留

20、在表面上，而应该认识到问题的实质是观念上的破旧立新。认识到这一点，文章的立意就会更加深刻了。只有不断的突破自己的极限，你才能知道自己可以做到很多不可能。突破就是打破旧的，突破与创新几乎可以说是一对孪生兄弟。俗话说“不破不立”还是很有道理的。在科学界每一项新的发现几乎都需要与旧的传统进行一场斗争，甚至要付出生命的代价。创新与突破的这种关系，不仅存在于科学界，也存在于各个领域，甚或存在于每个人的生活经历中：一种新制度的建立、一种新产品的诞生、一种新思想的形成。哪一个不同“破旧”紧密联系着？“新”意味着又一次突破了。在一次一次新的突破中。自己越来越多优秀、强大。作文要充满正能量。【点睛】这是一道命题

21、作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。5 阅读下面文字，根据要求作文。面临毕业的我们，回首三年匆匆的时光，一定会有许多的话想要说给父母、老师、同学请以“话别”为话题写一篇作文。要求 : 题目自拟; 有真情实感: 文体不限; 不少于60

22、0 字 （ 写成诗歌不少于30 行 ） ; 文章中不要出现真实的地名、校名和人名。【答案】话别相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，我们和时间，大约打了个平手。故事到了这里，有些话，我想对你们说。下铺的陈心雨，你是我们寝室“幼稚癌”最为严重的人，据我多年的“临床经验”来看，还需要历几个劫才是，天雷就免了，毕竟你怕打雷。学着成熟点吧，不是在哪里都找得到我这么好的上铺可以忍受得了你，此句不准反驳。对面的王孟瑜，你是最安静的，未免过于淡泊名利，每次夜深人静时都让我高攀不起。有心事要说出来才好，希望你不要太委屈自己，放心，付出总会有收获的。大地之母邱燕，作为我们寝室的“和平使者”，你一直以来都尽职尽责

23、，每次我们讲得火热，只要你说一句“睡了吧”，我们就会吵得更厉害。对了，别什么事都给自己压力，比方说你那“长生不胖”之谜，有什么好烦恼的。开心点，不，开心多点。尹陆军，叫你一声“尘筱邡”你敢答应么？我是一个“坦率”的人，关于我正直的进言，你该广开言路，虚心纳谏才是。记得我们曾经的组歌好日子吗？以后要是遇到困难，一定要唱起来啊。要是想我了，就看看我的“天下”吧。周俐伶，那个睡在饮水机旁边的人，那个半夜将机械能转化为光能的人，那个经常把闹钟调错的人，那个在寝室问问题会举手的人，多可爱啊。“四海八荒第一单纯”，希望你发扬光大。室长大人胡玥，你是我们寝室卫生的顶梁柱，还有那段帮我关水关电的日子，真的特别

24、感谢你。朱刘静，你是我们寝室唯一一个要考联招的人，我们都很“舍得”你，想想你在我们寝室所犯下的罪行，将你流放作文http:/Www.ZuoWenWang.Net/ 某直辖市区也是情理之中的事情。其实说起来，我们的故事挺多的，恩恩怨怨中，也还都是原来的模样。还记得远足中我们“流落街头”么？记得我们斗嘴都到“昏天暗地”么？记得寝室里你那台最大的“烘干机”么？三年就要结束了，看来，最能跟我斗的，依然是你。其实二十班每一个人都让我难以忘记：那个自家鸡会“跳楼自尽”的郑雅文，那个让我对自己好一点的高程一，那个唱凉凉唱了三个大周的郑亚东，那个“不为五斗米折腰”的左玉梅，那个有两张嘴的任健霏，那个假装把我放

25、在比小说还重要位置的唐敏，那个带我穿越大半个教学楼的周继轩，那个说我不好相处的周婷婷，那个陷我于“不仁不义”的周可怡，那个让我争得“头破血流”的陈昱秀，那个陪我“不等峰高车不罢休”的唐荣，那个吃了大力丸的高嘉馨，那个送我考试“助攻神器”却不奏效的张行，那个直言相对说“ noway ”的彭筱，那个铁打的语文课代表古玉欣，那个“大鹏展翅”的薛芙蓉，那个抖腿如有一台缝纫机的蒋奇峰，那个行走的表情包邱达荣，那个大方得连我日记都分享的田文旭，那个疯起来天诛地灭的朱叶枫，那个诚实可爱的暖男盘如亮，那个一说起你们就舍不得用句号的我长长的一个句子，包含了我们太多的故事。现在的告别，我努力一字一句斟酌，只想淡笑

26、着把过往留在时光里染尽因果，我不会伤心，就算有眼泪，也只是刚好而已。如果有一天我终于开始怀念，我会拿起我们毕业的照片，上面有六十六个学同学，不会说活，永远笑靥如花。我能始终温柔，是因为在这三年里，我遇见了最善良的你们。【解析】【详解】作文话题“话别”。此话题作文能激发学生对学校、对老师、对其他人的惜别之情，体会人与人之间的美好感情；感受学生活的美好温馨，培养学生健康的情感。选择自己喜欢的形式“话别”，叙真实的事情，谈真实的感受，表真挚的情感，并借助真实交际、真情话别，提高学生的交际能力，促使学生的个性发展。如可以写成书信，教我们的老师无数个，临别之际你最想给哪位老师写信呢？想想他在你的记忆中哪

27、些事至今记忆深刻，想到一件就给它写一个小标题，事情不要过多。回忆这一桩桩、一幕幕，让我们更增添了对老师无限的眷恋与感激之情。在信中我们也要抒发这种情感，可以在信的开头和结尾直抒胸臆，也可以像苏叔阳一样在叙事的过程中边叙述边抒情。当然，也可以写成一般性的记叙文。总之感情要真挚，描写要生动，细节要真实。【点睛】话题作文写作注意事项。一要全面，审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一般由导语、材料和要求三部分构成。对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语，其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示等，大都是刚性要求，不可逾越。二要深入，审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。三要分

28、析，审清材料的内容、含意以及不同的角度。四要推求，审出话题背后的“命题意图”，以便有针对性地选择写作策略和方案。中考其实是一种社会行为，既要教育考生，又要引导舆论，自然应有积极的命意。话题或文题只是一个“窗口”，它要引导考生张望社会、世界和人生。因此我们应以正确的思维方式联系社会热点，推求命题意图。6 题目：以你为邻要求：以“以你为邻”为题目写一篇 600字以上的文章，文体自选；文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。【答案】以你为邻真情如彩绸，你我共同裁，制成一件件绚丽的衣衫；真情如花种，你我共播撒，培育出一个个五彩的花坛；真情如美酒，你我共酿造，酝酿出一坛坛极品的美酒。我有

29、一个好邻居，他们一家人待我都特别好。邻居家有三口人：伯伯、阿姨和姐姐。伯伯 平时对姐姐要求很严厉，只要她做错了一点小事，就会狠狠的批评她，但每次见到我的时 候，他却总是笑嘻嘻的。在此之前，邻居是一个模糊的概念。我只知道“邻我家而居”的人称邻居，然而两者之间 是不存在其他任何联系的一如陌生人。后来，我知道我错了，我懂得了 “远亲不如近邻” 的意义，知道了邻里间还可以存在一种很美好纯真的感情。邻居的姐姐现在大学毕业了，学习非常好，她经常为我讲解疑难的问题。前两天，爸爸让 我和姐姐进行背诵比赛，看谁背诵的多。我一开始不愿意背诵，姐姐鼓励我说：“背吧， 试一试！”于是我便认真地背诵起来。第一次比赛结果

30、是我赢了，我高兴得一蹦三尺高， 从此也更爱背诵了。姐姐给了我精神的食粮，而伯伯、阿姨则给了我无限的关爱。那一天下午五点放学后，我到家时却发现竟没带钥匙！这可怎么办呀？爸爸要在外面赴 宴，打电话给正在照顾生命垂危的外公的妈妈，赶回来根本不可能。我急的像热锅上的蚂 蚁，在走廊里直跺脚，差点就要哭出来了。这时，背后传出一句轻轻的，带着亲切感的话：“小妹妹，你怎么了？和阿姨说说，或许 我能帮你。”听到这话，我好像抓到救命稻草一样，一股脑儿把事情的经过全都说了出 来。阿姨听后，立刻说：“啊，那你到我家来吧！”我当时因为十分着急，没怎么想就进 了阿姨家。在阿姨家里，明亮的阳光立刻洒进了我的眼睛。亮的有些晃

31、眼。客厅收拾得很 干净，让人有一种赏心悦目的感觉，带着舒适和温馨。“快坐吧，别站着呀！你先看会儿 电视，阿姨去烧菜”不一会儿，一盘盘色香味俱全的菜肴端上了桌，“阿姨今天有 事，没来得及烧什么好菜，你就将就将就吧！"我也许是饿极了，说了声“谢谢”就狼吞 虎咽地吃了起来。我思绪万千，这一会儿功夫让我完全改变了对邻居的看法。邻居之间， 原来可以搭起这么美的一座桥；存在这么纯真的一种情。吃饱喝足后，阿姨又塞给我一大 把糖果和水果，说：“边看电视边吃吧！”说着急急忙忙拎着包走了出去。俗话说“远亲不如近邻。”这句话是千真万确的！尽管如今这一家已经搬走了，可他们那助人为乐的精神却永远不会被时间的海

32、水冲去。这 不仅仅因为他们对我的帮助，更因为他们让我对邻居有了新的见解。邻居，我的好邻居，我为你骄傲，我为你自豪！【解析】试题分析：作文标题“共度好时光”。状语“共”字审题。对于这个题目，需要注意“共”字。“共”是个副词，为“一起、共同”的意思。这个词，决定了考场在立意和材 料选取上，体现的不是单个个体，而是众人，而且笔墨中要展现出来。“度”字审题。“度”这个字面理解没有障碍，就是“过”的意思。不过考生需要考虑的是，文章中要体 现的是彼此在一起过的过程，如何度过的？这也是文章的重点部分，且文章的立意是从这 里体现。“好时光”的“好”字就是美好的意思，但是我们可以重新化解一下这个字的蕴 含。比如

33、，“好”字可以是“快乐” “幸福” “温暖”等，这样就比较具体了，当然也可 以是“虽然艰苦，看上去不好，但是收获很大、值得回味”的时光。“时光”这个词，是 个时间段，而不是时间点。比如“童年” “青春” “十四岁” “初三生活”等都是时间 段，考生需要注意在这个时间段里，发生的事情，产生感悟。点睛：中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能 体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的 作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量 等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题

34、目上没写，需 要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范 围。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖 掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感 觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从 细微处，具体生动地展现对生活的感悟。100.阅读下面的文字，按要求作文。云卷云舒，日光常在；莺飞蝶舞，花香常在；时光荏苒，亲情常在纵使尘世万般变化，但总有些什么，始终陪伴着我们走过生命的轨迹请以：

35、_常在”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现 真实的姓名和校名。【答案】向往春常在悠悠的雪花落尽，却引来袭袭清噪的蝉鸣。那么，春呢？春，去了哪里？ 春似乎消失了。春，只得躲入了夏的躁动，沦落进冬的旷远。时值二月，那本该是“初惊见草芽”的季节。可是，寒意未曾褪却，捉摸不见春的影子。天阴沉着，心中更是落下了冷雨。草儿 冒了出来，可是懒懒散散，毫无生气；花儿也是开了，沁出冷冷的幽香，却显几分萎靡与 颓败；交错的枯瘦枝条，掩映一条窄窄的小道，只延伸了我的惆怅。轻叹一声，我继续进 行着无谓的“探春”。不知不觉，已步入了郊野。微风拂过片片绿

36、浪，传出柔和的，“沙沙”的轻响。忽然间， 我注意到不远处有一抹新绿在跳动。我轻轻地走近，发现是个孩子在默默地栽种一株小树 苗。他，着一身嫩绿的羽绒衫，恍如这漫野的精灵，给麻木的春添了不少生机。我渐渐向 他靠近，他却似浑然不觉。他先是用小锹在泥土中凿出一个小坑，又努力地要将小树苗插 进去。我在一旁静静地注视着，看他摸索着抱起树身，轻轻施力将它举起，可试了几次却 不能将树苗插进小坑里。啊，多么笨拙的孩子！我暗暗地想。终于，孩子栽好了树苗。他轻松地吁了一口气，抹去额上的汗珠儿，嘴角微微上扬，荡漾开幸福的微笑。他并没有 立即走开，而是驻足了片刻，接着张开手臂，轻轻将小树苗搂住，稚嫩的小脸贴住光滑的 树

37、身渐渐地，他脸上的笑意更浓了，面颊泛起了淡淡的红晕。他以孩子那轻快而兴奋 的语调呢喃着，伴随着欢快的呼吸：“哦，我拥抱了春天！春天？可是，除了这株小树，什么也没有啊。我茫然地向那孩子投去匆匆的一瞥，轻轻唤住了他。他似乎被微微吓着了，忙不迭地扭过头去。霎时，我怔住了。他那溢满了生气、红扑扑的小脸上，一双大眼睛却黯淡无光一一他是个盲孩子。他见我愣着不说话，却似乎猜到了缘由，只是羞怯地笑了，轻轻的说：“我看不到春，但我能用心去感受。”“那么，春在哪里呢？"我疑惑地问。他指指小树苗上那星星点点的新叶：“我能拥有的，是这株小树，它就是我的春天！你听，春风吹，片片叶子都奏出银铃般的轻响，这就是春

38、的 音符！”那孩子眯起双眼，用心聆听着。他的神情是那样痴迷，仿佛在欣赏一转华美的旋 律。这旋律，一扬一抑，一顿一撮，都伴随着孩子时而紧促，时而舒缓的呼吸。盲孩子的心中，一草一木皆为春。他以心灵的充实，努力填补着视觉的残缺，让恬静的春 花甜蜜地绽放在自己的心中。那么我呢？我拥有明亮的双眸，我拥有智慧的双眼，我难道 不更应该用敏锐的视觉，用美好的心灵触碰这春天么？！恍然领悟，那努力生长的草儿是春，那急切开放的小花是春，那涂抹新绿的枝条是春，那阳光自信、热爱生活的盲孩子亦 是春 春光烂漫，原来春天一直都在我身边啊。在那冬夏之际，紫藤的蔓蔓幽香，绿野的绵绵碧意，伴我走进春的深处。【解析】试题分析：这是

39、一篇半命题作文，题目是“常在”。题目前有一段材料，材料帮助学生打开写作的思路。“常在”意思是经常在自己的周围。是什么？这就是要补题的内容。可 以补写的内容很多，可以是人，可以是物，可以是情，可以是意志品质可以写亲情，可以写友情，可以抒写自己的独特的感觉选择给自己感触最深的材料，表达切身的体验和感受。体裁上没有限制，本题适合各类文体的写作，选择自己最擅长的文体为文，抒 写健康的思想即可。点睛：半命题作文的补题方法，应遵循如下几条原则：扬长避短，熟悉为先。每个考生 所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，才能写出高水平的作文。创新求异， 独树一帜。为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，

40、为避免这一点，考生在补 题时，要充分运用求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过 的。力避空泛，小处切入。补题时就应“就实避空”，因为题目越宽泛，相应地写作范 围就越广，选材、组材的难度也就越大。搭配得当，合乎逻辑。选词补题，应注意词语 之间搭配得当，合乎逻辑。更不能出现语法上的错误或语意不明的情况。半命题作文的写 作，在补写题目确立中心后，选择自己所熟悉的写作材料，力求写出真情实感；要学会精 巧的构思，让自己的文章更有波澜，给读者一个耳目一新的感受，来获得更好的评价。7 有人说： 走着走着，我们就长大了。是的，成长是一个不断前行的过程。走在路上, 我们欣赏春夏秋冬；走在路

41、上，我们辨别美丑；走在路上，我们品味酸甜苦辣；走在路 上，我们抒发喜怒哀乐 请以 走在路上”为题，写一篇文章。提示语要求：文体自选（除诗歌外、戏剧外）不得照搬所提供的作文材料。字数不少于600字。文中不得出现真实的姓名、地名、校名。【答案】例文：走在路上 轻轻地我走了，正如我轻轻的来，只留下一串串脚印，记录着我走过的路。题记有人说，人生就是一条路，而我们，正是这赶路的人。走着走着我们就长大了，是的，成 长是一个不断前行的过程。走在路上，我们欣赏着春夏秋冬；走在路上，我们辨别美丑； 走在路上，我们品味酸甜苦辣；走在路上，我们抒发喜怒哀乐。走在这没有尽头的路上，你是否有过辛酸，你是否有过希望，你是

42、否又有过激情呢？我相 信每个人都有，因为我们已经将自己的全部热血洒在了这条路上，去追逐那个梦里的希 望，去追赶那永恒的梦想。走在路上，暮然回首，灯火阑珊处，一个身影掠过，那是曾经 的我和“他”走过的路一一一段平凡的路。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂清明节未到，可雨却捷足先登，“嘛啪”地打在“行人”身上，失去了春雨的温柔，却带 上了秋雨的忧愁，立春刚过，但严寒却并未褪去，一阵冷风向“行人”刮去，刮掉了 “行 人”手中那似有千斤重却又力不从心的“枫叶”，不，那是一张面目全非的试卷，狠狠地 瞪了风一眼，拾起试卷，才感到风的严寒，于是情不自禁地叹道：“怎么连风也欺负 我。”顿时，他又想起了老师的斥骂和

43、同学异样的眼光，他又是多么希望顽皮的风能将这 张试卷吹走啊！他想：虽说“霜叶红于二月花”，但这“红装素裹”尚未褪去，又怎能见 得“二月花”呢？嘴里经常念叨的“失败是成功之母”，而此刻又是多么的软弱，多么的 渺茫。这或许就是杜牧所说的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。山重水复疑无路，柳暗花明又一村回到家父母向他投来了焦急的目光，他低着头一言不发。爸爸屏住呼吸，焦急的问道：“是不是考差了？”面对爸爸的追问，他点了点头，爸爸等这个消息已经很久了，这时的 失败无疑使他雪上加霜。他哀求道：“爸爸，我下次一定会考好的，我一定会”没等 他说完，爸爸就打断了他的话，语重心长的说道：“这不能怪你，你不是天才。

44、”说完， 他深沉地看“行人” 一眼。给他讲起了一个他已经听过无数遍的故事一一龟兔赛跑。 但这一次他却听得十分认真，就连老师的斥骂和同学异样的眼光都已忘记得一干二净。最 后，爸爸意味深长地问道：“你知道乌龟为什么会赢了兔子吗？"他按着标准答案肯定回 答道：“是因为兔子睡懒觉。”当他以为爸爸会夸他聪明的时候，爸爸却回答道：“不 对，乌龟之所以会赢兔子，是因为乌龟有毅力。与别人相比，或许你只是一只乌龟，尽管 你输在起跑线上，但只要你有坚强的毅力，你也能获得成功。”爸爸的教诲仿佛一阵微 风；驱散了他心头的乌云。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” “长风破浪会有时，直 挂云帆济沧海。”他将走在

45、这条没有尽头的路上。永不止步！“行人”就是我，这也是一段平凡的路，但它教会了我懂得坚持。走在路上，还有许多风风雨雨在等待着我们。我们可以没有天才的智慧，但我们不能没有 坚强的毅力；我们可以没有非凡的才能，但我们不能没有坚强的毅力；我们可以没有优越 的环境，但我们绝不能没有坚强的毅力。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。每一串沉淀淀的脚印都汇聚着我们坚强的毅力。后记 此次作文属于命题作文。“路”既可以是本义上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，还可以是相对于结果而言的过程“走在路上”，重心在“走”，强调过程重于结 果，贵在参与，重在实践，贵在追求，贵在奋斗不息。最佳立意：路是人走出来的，不 肯走路

46、的人永远也达不到目标，不敢走路的人永远欣赏不到远方的风景。只要为远大的 理想而奋斗不息，即使永远达不到目标，也是可贵的。不要因为有坎坷就裹足不前，不 要因为取得了一点成绩就止步不前，要追求更高更远的目标。既要学会欣赏沿途的风 景，又不要贪恋沿途的风景而忘记走路。不要总是低头走路，要经常抬头看路、回头看 路，要经常清除掉鞋里的“沙子”。8 阅读材料，按要求写作。有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草请以“ 一直都在”为题，写一篇文章。要求：文体自

47、选，诗歌除外，不少于 600字；文中不能出现真实的人名、校名、地 名；卷面整洁，字迹清楚。【答案】例文爱一直都在爱，看不见，闻不着，听不到，也摸不了。但是我们可以感觉到，爱就在你我的身边。爱，是一片无边无际的天空。当你的内心里下起了悲伤的雨，爱的太阳就会出现；当你孤单的时候，爱的月亮就会出来陪伴你。早上，第三个闹铃响起了。我揉了揉朦胧的睡眼，抬头望了望表。“啊！已经七点三十了！”我慌慌张张地穿上衣服，走出自己那小小的房间。一看，妈妈已经把早饭做好了，爸爸则坐在沙发上，一边悠闲地吃着面包，一边看着报纸。我洗漱完毕以后，已经七点四十了。我生气地向爸爸妈妈抱怨道：“怎么不叫我起床啊！”爸爸微微一笑，

48、说道：“哎，真抱歉，看到你睡得那么香，所以舍不得叫醒你”我还没听爸爸把话说玩，就怒气冲冲的跑出家门，心想：找借口！我才不信呢！我把爸爸妈妈的唠叨声抛在了屋里。我在楼梯上像一支离弦的箭般奔跑着，哟，好几次都险些摔倒。来到楼下，刚好看见邻居阿姨在开摩托车的锁头。“阿姨早！”我大声地说道。“早！快迟到了吧！用不用我 送你？”我听了眼前一亮，说：“太好了！谢谢！”我来到了学校门口，阿姨骑着摩托车 回去了。望着她远去的背影，我突然感觉，她的背上好像插着白色的羽翼，仿佛像天使的 背影一般，越来越模糊。急匆匆地来到教室，老师已经站在讲台上了。幸好，我拖的时间不长，否则老师又该发脾气了。已经上了第三节课了，我

49、的肚子早已响个不停。为了不让肚子再次夸张的叫， 我只好捂住自己的肚子。心想：都赖我不听妈妈的话，现在饿也活该。终于下课了，同桌 好像感觉到了我的异常，从书包里拿出一条面包，不好意思地摆在我的面前。我先是一 愣，刚想说谢谢，她早已一蹦一跳得离开了。我默默地体会到：爱就在我们身边，每一个人都是纯洁而美丽的天使。人生的旅程往往是孤独的。让我们每一个人都保留一份着爱，这样，我们才会感觉到：原 来，爱一直在你我的身边。【解析】 【详解】 这是一道半命题作文。应该先将题目补充完整。所填写的词语可以是具体的事物，也可以 是抽象的情感。根据材料可知，本文需要以生活中一直陪伴自己的某些东西，可以是人， 可以是物

50、，可以是一句话语，可以是一个眼神，可以是一束阳光，可以是一棵小草，但不 管是什么，这些东西肯定是对自己产生了某些影响，比如，从某个人身上看到自身的不 足，看到自然界的一束阳光，感受到久违的温暖与光明。看到了在风雨中挺立的一株小 草，感受到生命的伟大与坚强。这些都可以写入文中。可采用先叙后议的写法，以叙述这 种表达方式来记叙事件，最后一段以议论点明文章的主旨。或者以抒情的表达方式，表明 自己对于某人的感激与怀念之情。可以写成记叙文或记叙散文。例如，填写的词语是 “爱”。我们就可以这样写：在家庭里始终得到大人呵护、关爱的事情；在学校了多次得 到老师、同学无私关爱、帮助的事情，从中体现“爱”的一直存

51、在。在写法上，最好使用 以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运 用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。9 阅读下面的材料，自拟题目，写一篇文章，文体不限。据报载，美国有个富翁规定还在读小学五年级的儿子，每周必须谋生一次。每当那天早晨，富翁亲自驾车几十公里，把儿子送到闹市区，赶儿子下车，令其自想办法谋生，傍晚他再驾车接回儿子。尽管往返所耗油费远远超过儿子一天的生活费，但富翁却乐此不疲。【答案】真正的财富财富只是钱吗？不,不是,真正的财富指你成功时的喜悦,遇到困难时的顽强,一贫如洗时的责任。当你用辛勤的汗水换取了成功的果实；当你在学习和生活中遇到困难

52、,拼搏向上时；当你用真诚得来知心好友其实，我们每一个人都是富有的，都拥有一大笔财富，这些财富会让我 们在人生的道路上越走越远。反之,如果不珍惜自己拥有的东西,在困难面前不勇于尝试,在别人遇到困难时不及时伸出援助之手那么，财富也会一点点流失。“真正的财富”,这几个字看似简单,但要守住这些财富,除了用心珍惜自己生活中的一切外还要有一颗迎难而上、坚韧不拔的心。有这样一个故事,一个生意人,因为一次亏本的买卖变得倾家荡产,债台高筑.就当所有借钱给他的人以为他会为此逃跑时,不想他却在外面拼命打工,4年后,终于还清了所有的欠款。这故事中的那位生意人,在自己一贫如洗时,没有推卸自己的责任,他因此得到了“诚信”

53、这样一大笔财富.希望“真正的财富”这几个字,永远能留在我们的心中.它只有用辛勤的汗水才能换来,只有一份耕耘,方可得到一份收获.只有靠自己的努力才能得到回报,才有收获的幸福感。【解析】【详解】这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。题目中有关文体的要求是“文体不限”，但只要认真审读上述材料，就会发现其实“文体有限”，此题较适于写记叙文或议论文，绝不可能写成说明文。无论写记叙文还是议论文，都应认真读懂材 料，充分利用材料。若写记叙文，就应以材料提供的内容为骨架，补充具体的时间、地 点、次要人物，进行合情合理的想象，写成一个有头有尾、有声有色、可触可感的故事。若写成议论文，则可从

54、不同角度提炼出不同的论点。从经济角度思考，富翁这样做是得不 偿失的。但从孩子的长远发展角度思考，这一做法，有利于培养孩子独立自主的能力，将 来能够更好地融入到社会。提炼出观点“从小注重培养孩子的独立自主能力”“少年当自 强”。【点睛】写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：认真阅读材料，准确把握题意。正式写 作前，首先要认真阅读这些材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否则，写起来就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。紧扣材料要求，把握写作重点。在读懂材料内容、明确写作要求的基 础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、正确把握写作重点，尤其是文题中的