成学古筝之古筝入门教材

1、精品文档新国乐 术教 育内部系列教材古筝成人兴趣班3欢迎下载 。、儿 前言古筝作为中国传统乐器最重要的乐器之一，以其优美的造型、悦耳的乐音深受喜爱，越来越多的人选择学习演奏古筝，上至六旬老人，下至几岁孩童。作为弘扬和传播古筝文化的机构新国乐艺术教育数年来不断探索，在教学中不断发现问题，改进问题，终于摸索出一套行之有效的教学体系。新国乐艺术教育针对不同年龄、不同学习目标人士总结出不同的教学计划和学习方 法，其中成人古筝教学颇有建树。针对希望系统规范学习古筝的人士，我们从教材的选择上倾向于以李远榕编著的 古筝入门作为入门，而后以中央音乐学院和中国音乐学院的考级教材为主，再辅以 项斯华编著的每日指序

2、必弹，从指法、基本功、乐曲上全方位的学习和训练古筝演 奏技巧。针对希望在一定时间中能快速弹奏古筝乐曲、感受古筝魅力的人士，我们在教学上 同样注重指法的训练，乐曲的选择上更倾向选择旋律优美、脍炙人口的乐曲进行学习， 在短时间内巩固学习者的学习兴趣，以达到持续学习的目的，乐曲多选择茉莉花 小城故事南泥湾春江花月夜等，乐曲大部分为新国乐艺术教育改编。新国乐艺术教育成人教学的一大特点就是学有所成，让学员切实学习到东西，所以从古筝的演奏姿态、手型、指法、节奏上，都要求老师们统一规范、研讨教学方法，深入浅出的讲解，以使学员快速理解快速掌握。在课程安排上，每节课和每个阶段都有一定的侧重点，一般来说，前四堂课

3、，主要学习古筝右手的演奏指法（勾、抹、托、大撮），安排的练习曲和乐曲围绕这几个指法进行；四节课之后开始学习左手按音的技巧（颤音、上滑音、下滑音），练习曲和乐曲结合左右手练习，进一步巩固和熟练前面所学内容；约七至八堂客开始，进一步学习古筝左手按音的技巧（ 4和 7 的按音），学习右手装饰音花指；十堂课后，视学员练习情况酌情增加左手弹奏的练习，练习曲增加左右手配合，开始学习更加复杂的乐曲，如三级的乐曲。在这个过程中，学员的乐理知识也要逐渐增加，慢慢培养学员独立认谱的能力。在一期（十五堂课）后，技能上让学员掌握左右手基本演奏手法、独立认谱，乐曲上可以独立演奏7、 8 个以上的乐曲。新国乐艺术教育每年

4、新招成人学员上百名，累计成人学员数量过千，在成人教学方面，经验丰富，系统规范。为保证学员可以更好的学习古筝，新国乐艺术教育特编辑此教材，望学员们在学筝这条路上走得更远，琴艺筝筝日上！新国乐艺术教育古筝教学组教学概要本计划作为教学参考，老师的授课内容基本在此范围内，但需根据学员的接受能力、练琴状况进行适度调整。本计划的教学进度是以学员每周至少上一堂课，且每次课后能根据老师的要求练琴为前提的。 如果希望短期内多学一些乐曲，可在后面参考乐曲中任选适合的学习，具体进度，请教授老师酌情把握。第一课知识点： 认识古筝、弹琴姿态、手型、基本指法（勾、抹、托）练习： 勾托练习、抹托练习、勾托抹托练习、熟记琴弦

5、重难点： 手型的保持、指法规范、记琴弦精品文档第二课知识点： 复习第一课内容、大撮、时值练习： 大撮练习曲、沧海一声笑或小河淌水重难点： 大撮弹奏中手型的规范、不要触碰别的琴弦；拍打节奏第三课知识点： 复习第二课内容、连托练习： 北京的金山上或茉莉花或南泥湾或春江花月夜片段重难点： 勾抹托大撮综合运用时对琴弦的熟练程度；熟练认识音符的时值第四课知识点： 复习第三课内容、左手根弦、上滑音练习： 指法练习中左手根弦、上滑音练习、孟姜女慢板重难点： 左手根弦的准确性、上滑音按弦的标准第五课知识点 ：复习第四课内容、下滑音、颤音练习： 上下滑音练习、颤音练习、孟姜女全曲重难点： 上下滑音的音准、左右手

6、配合使用后节奏的把握第六课知识点： 复习第五课内容、托劈练习、附点节奏练习： 托劈练习曲、千声佛重难点： 托劈力度的均匀、附点节奏的把握、上下滑音的音准第七课知识点： 复习第六课内容、 4 的变音、切分音练习： 4 的变音练习曲小星星、掀起你的盖头来重难点： 切分音的理解和把握、变音4 的音准和干净程度第八课知识点： 复习第七课内容、花指练习： 花指练习曲、凤翔歌、上下滑音练习曲重难点： 花指与主音的关系，花指的音色第九课知识点： 复习第八课内容、 7 的变音练习： 7 的变音练习曲、隐形的翅膀、音阶练习重难点： 变音 4与 7 的音准、 34、 67 过弦的处理第十课知识点： 复习第九课内容

7、、双手勾托及撮弦、左手指法练习： 双手勾托及撮弦练习、左手指法练习、化蝶慢板第十一课 知识点：复习第九课内容、双手勾托抹托练习：双手勾托抹托、二级花指练习、化蝶全曲重难点：双手指法练习的稳定性第十二课 知识点：复习第十课内容、复习前面所学指法、练习：三十三板部分重难点：三十三板中指法的设置和找弦的准确第十三课 知识点：复习指法、小撮、点奏、刮奏练习：勾托抹托和双手弹奏练习、三十三板全曲重难点：小撮的旋律音、点奏的力度均有、刮奏的音色第十四课 知识点：复习所学指法练习：挤牛奶慢板重难点：和音练习中左右手的准确、挤牛奶中的装饰音第十五课 知识点：复习所学指法、左右手分指练习：左右手分指练习、挤牛奶

8、全曲重难点：分指练习中各手指力度的均匀第一部分认识古筝古筝，原名筝（注：只要单个字的乐器基本上都是汉民族本土乐器，如琴、笛、箫、 瑟、坡等，两个字的属外来乐器居多，如琵琶、箜篌等），筝是中国古老的民族弹拨乐器， 至今有两千多年的历史，战国时流行于秦地（今陕西），历来又称秦筝”，产生可能早于战国时期。关于筝的起源有两种说法是比较广泛的，一是分瑟为筝说，瑟发展为筝是大有可能 的，筝瑟弦数历史上有相似期，筝瑟形制相近，筝瑟都有琴柱。二是蒙恬造筝说，蒙恬是秦 始皇时期著名的武将，从时间上来说晚于筝产生的年代，不太可考。筝的结构由筝首、筝尾、面板、底板、侧板、雁柱、琴弦构成，其中筝首包含调音盒、前岳山、

9、弦钉、弦枕、穿线孔；筝尾包括后岳山、穿弦孔；底板有2-3个出音孔；筝的形制为长方形木质音箱，弦架筝柱”（即雁柱）可以自由移动，一弦一音，按五声音阶（宫、商、角、徵、羽，即 1、2、3、5、6,无4、7两音，4、7需左手按弦变化而得）排 列定弦。参考文后附图。筝的弦数发展经历了几个时期，最早的筝只有五根弦，然后经历了一个九根弦的过渡期，到战国末期增加到十二根，历经800多年到隋代增加到十三根，盛唐十二和十三弦古筝并存，至宋主要流行十三弦筝了，元明出现过十四、十五弦筝，但十三弦是主流，十六弦筝 出现在清朝末期。历史上十二和十三弦筝的使用最为广泛，十三弦筝在诗词中也经常见到，比如 纤指十三弦，细将幽

10、恨传目前最常用的筝形制为 S21-163, S代表S形岳山（后岳山），是王巽之与缪金林共同发明，163代表古筝长度是163厘米，21代表古筝弦数21根。筝的有效音区在前后岳山之间的区域，筝码（雁柱）将有效音区又分为两个小的区域，筝码和前岳山之间就是筝的演奏曲，筝曲的旋律全部在这个区域完成；而筝码和后岳山之间 的区域主要用于演奏中左手的揉、吟、按、颤”以增强旋律的韵味，这是筝的一个重要特性叫以韵补声，右手出声，左手补韵，使筝曲听起来更加婉转柔美。演奏方法上左右手各有分工，基本指法右手有托、抹、勾、打、大撮、小撮等手法，左 手有颤音、上下滑音、 4和7的按音等。其中左手的手法更需要多加揣摩和练习。

11、古筝产生于陕西，在从陕西向其他地区传播的过程中，和当地的戏曲、说唱和民间音乐 相融合产生了具有浓郁地方风格的古筝流派，比如陕西筝派、山东筝派、河南筝派、浙江武 林筝、潮州筝派、客家筝派、闽南筝派等，各流派曲风和演奏方法各具特色。古筝名曲有：渔舟唱晚、高山流水、寒鸦戏水、出水莲、将军令、秦桑曲、战台风、汉 宫秋月、春江花月夜、瑶族舞曲、彝族舞曲等。附：古筝结构图10欢迎下载古筝是五声音阶定弦的乐器，它的固定音里没有示：4和7的音位，21弦的D调音位如下所第二部分基本指法勾中指往掌心方向的弹奏叫做“勾”，标记符号“r”，从基本手型出发，中指搭在弦上，指小关节往掌心发力，动作要小，音色要集中，如下图

12、。抹食指往掌心方向的弹奏叫做“抹"，标记符号“”，从基本手型出发，食指搭在弦上，发力、动作与中指相同，如下图：托大拇指往食指方向的弹奏叫做“托”，标记符号“ I L ”，从基本手型出发，大拇指 搭在弦上，掌关节保持不动，指关节往食指方向发力，动作要小，不要带动虎口，手腕 不要下垂。如下图：大撮大拇指与食指同时往掌心方向弹奏叫“大撮”，标记符号“匕”，从基本手型出发，大拇指与中指略张，两指之间呈“ i”形状放在弦上，其它手指自然下垂，然后两 指同时向掌心发力，动作要小，大撮多用在八度音的演奏上。如下图：小撮大拇指与食指同时弹奏叫“小撮”，标记符号“ 心”，从基本手型出发，大拇指与 食指

13、略张，两指之间呈圆形，其它手指自然弯曲，发力和动作跟大撮相似，弹奏时注意 避免因两指之间指甲的碰撞而发出杂音。如下图：上滑音上滑音标记符号为“，”，通常标在该音的右上方。弹奏方法：(1)右手先弹弦，发出声音后用左手的食指、中指指腹或食、中、无名指指腹在该弦左侧的弦段上(距琴码约 15cm左右)，借助腕部力量按弦，重心往食指方向倾斜。(2)左手按弦必须按到所需的音高，通常是要求按到该音的上一级音高位置上。例如：1音的上滑音滑出音高是 2, 3音的上滑音滑出音高是 5 (古筝的音阶排列是2岂6 6 3,因此3音要滑到5音，6要滑倒*音)。(3)按规定的时值按滑，通常滑音的时值占原音时值的二分之一。

14、例如，四分音符的1音，弹奏其上滑音时，所听到的效果应该是二八节奏的J2 ；八分音符的3音上滑音效果应该是十六分节奏的。下滑音标记符号是“，通常标在该音的左上方。弹奏时左手手型、重心、按弦的距离均与上滑音、颤音相同。其弹奏方法是：(1)左手提前按住琴码左侧要弹奏的弦，等右手弹奏发出声音后，再换换松开左(2)左手按弦跟上滑音一样，必须按到所需的音高，通常是要求按到该音的上一级音高的位置上。例如：i音的下滑音弹完后缓缓放手滑出音高是6, 3音的下滑音滑出音 高是2花指也称装饰音、历音等，标记符号为“* ”，这是个看似简单其实很讲究的一个指法。从动作上看，它是用右手大拇指从高音往低音的一个连托动作，简

15、单易学；但从音 色的处理上来看，它必须不急不缓、流畅并有颗粒性，因此，在练习这个指法时，大拇 指必须立起与琴码呈四十五度角，指甲尖触弦不宜过深以免音色过浊，至于从哪个音开 始托、到哪个音截止，一般来说是自由的，多数是根据乐曲的需要和自己的感觉来做决 定。演奏时需注意：(1)肢体动作的配合，大臂带动小臂缓缓抬起，保持住气息，然后力量集中在大 拇指指尖缓缓落到弦上直至动作完成后才松懈。(2)作为装饰音效果，它不能占下一个音的时值，而且它必须和下一个音有很好 的衔接，听起来有一体的感觉，而不能弹奏成花指和下一音断开的效果。按音4前面我们提过，古筝是五声音阶排列，即简谱标记1 2 3 5 6,对应唱名

16、是D0、Re Mi、Sol、La,所以当我们演奏4、7时，我们需要把3、6两音进行变音处理，因 此，按音也叫变音。本节我们通过学习 4的弹奏来认识变音。变音的弹奏方法有以下几种：(1)提前法这种方法适用于才$音之前没有 3 (变4时)或6 (变7时)两音的乐句。由于速度慢，按音又跟前一个音不同弦，可以左手提前先把3或6音弦轻按下去，右手随后弹奏出4或7音。弹完后，等按音的下一个乐音弹响，左手再放弦。(2)消音法即用右手指甲触弦(也叫捂弦)消音，适用于同弦3音变4音或6音变7音。弹奏按音前，右手指甲提前触弦消除上一个音的余音，停靠在弦上不弹，等左手按音到位 后，再弹响。(3)同步法左手不提前按音，右手也不捂弦消音。在左手快速按音到位的同时右手弹弦，左、 右手先按后弹，这两个动作几乎同时完成，不可出滑音效果。同步法要求左右手协调能 力强，双手配合要高度同步，天衣无缝，学习难度较大，但适用性最强，即使在快速指 序的同弦训，簟或者"红中，也能使按音非常干净清晰，且动作上没有任何冗余， 琴音不会有拖泥带水的感觉。注意：左手按弦必须才$到所需的音高，3到4只升高半音，两音之间是个小二度关系，所以轻按即可。按音7本节通过学习7的弹奏来巩固对变音的认识。