产学合作中的企业动态能力作用机制研究

1、    产学合作中的企业动态能力作用机制研究    大企业虽有较强的动态能力与大学建立起密切的产学合作管理，但大企业基于突破性创新会使现有巨额固定资产贬值的担忧和不愿意承担变革风险的战略刚性，对创新特别是突破性创新的动力不足，可能会将一些产学合作的成果束之高阁，不实施产业化。因此，一些掌握了某种能打破现存经济模式新发明的小企业，也可以打败一些在主流市场占优势的大公司，实现“创造性的毁灭”。2.2研发强度按照经济合作与发展组织（oecd）根据研发强度对企业的划分标准，以研发经费占营业收入的比重，不到1%为低科技企业、1%2%（不含）为中低科技企业、2%5%

2、（不含）为中高科技企业、5%以上为高科技企业的标准。高科技企业核心技术的变化速度快和技术密集程度高，支撑其产品的技术体系复杂，围绕其核心技术的互补技术涉及领域广。因此，在产学合作中，技术转移的复杂性导致了较大的权益风险障碍，企业知识信息的缺乏也会引起沟通服务障碍。要克服这些障碍，有赖于企业与大学之间建立一种信任机制和企业较强的技术吸收能力及沟通协调能力。影响信任关系的主要因素可概括如下。一是合作经历。合作创新是一个信息交流和学习的过程，在以往的合作实践中，合作双方之间通过良好的互动行为积累起来的信任关系能够在产学各方各自的子系统中迅速传播，并且能够在新的合作关系中被不断集成和发扬，可以说，信任

3、是良好合作经历的不断积累。二是声誉。在双方没有合作经历的前提下，声誉显得尤为重要，良好的声誉更容易在合作成员间传播及提高自身的信任，建立良好的声誉是信任的基础。三是沟通。沟通是关系的黏合剂，在产学合作中，成员之间公开、真实的信息交换至关重要。通过信息共享、通过重复的互动和信息交换，合作者能够识别并发展更多的机会，这些机会反过来又增强了信任感。正是因为以上原因，高科技企业更多地选择与大学建立长期合作关系，持续性地开展产学合作，协同研发新技术或将其产业化，以此应对技术环境的高速变化，而低技术企业更多倾向与购买同行成熟的成套技术，或以短期项目合作的方式实施产学合作，这也是低技术企业基于自身动态能力较

4、弱所做出的现实选择。2.3市场动态性技术创新除了需要应对技术风险之外，还要面对市场风险。当企业面对市场动态性变化时，为了应对大环境的冲击，需要调整自身的内部资源，以期适应外在环境的变动，保有持续性的竞争优势。eisenhardt and martin（2000）认为，市场动态性可分为快速市场动态性和稳定市场动态性两种不同类型。在快速动态市场中，产业结构非常不稳定，也因为最终结果难以预测，所以无法利用先前的经验掌控未来，因此，企业处在快速变动的市场中就必须迅速创造、更新知识以适应环境的变化，而且技术的改变是沿着缺乏可预测性的非直线路径进行的，产业的边界很模糊，企业进出频繁。创新是企业面对市场挑战

5、的抉择过程，存在着在位者和挑战者，只要新产品与旧产品具有市场上的高度取代性，就会造成创新者的两难（christensen，1997）。高的市场动态性，意味着需求市场和资源市场较高的不确定性，较短的产品生命周期，由此带来了较高的创新风险。在稳定市场动态性环境中，其变化则发生在稳定的产业结构中，企业可以按照现存的知识，参照过去的经验去执行决策，最后产生可预测的结果。在快速市场动态性的情景下，由于产品生命周期和研发时间大幅度缩短，这对企业辨识环境需求能力和吸收大学科技资源能力提出了更高的要求。只有正确辨识环境的需求，才能选择正确的研发目标；只有具备更强的吸收大学科技资源的能力，才能更快地将学术研究的

6、发现转化成为能带来利润的新产品和服务。企业拥有强大的建立社群网络关系能力，可以从更大的范围寻找协同创新的伙伴，提供更多可供选择的大学来进行产学合作。较高的创新风险需要企业具备较强的风险管控能力，需要与合作方沟通的事项多，沟通的时效性强，需要协调产学双方的利益，形成利益共享、风险共担的利益共同体，这就对企业的沟通协调能力提出了更高的要求。在稳定市场动态性环境中，企业更多的依靠改善生产工艺、降低生产成本、使用更廉价的原材料等渐进性创新策略来提供竞争力，一些企业甚至产学合作的动力都不强，因此，对动态能力的要求也不高。3培育动态能力提升产学合作绩效的对策3.1企业设立专门的知识管理部门，促进内外部知识

7、共享从知识观的角度看，创新是知识流动的过程，技术创新成功的关键在于如何在各创新主体和个体之间成功转移知识。企业的信息、知识和技术分散在不同的部门，由不同的员工所掌握，特别是一些难以变化的隐性知识，更是难以转移和共享。信息、知识和技术的获得和编码化是付出了时间和金钱成本的。在企业内部，输出信息、知识和技术还有可能降低输出方人力资源的稀缺性，使自己更容易被替代，即所谓“教会了徒弟，饿死了师傅”。如果输出方没有获得声誉的提高或报酬的补偿，仅仅靠个人的觉悟和职业道德，知识共享只会处于消极的自发状态，不可能处于积极的有组织状态。如对销售人员的绩效考核就是看销售业绩，那么他们就不会主动收集、整理和传递用户

8、对产品的改进建议和竞争对手新产品的技术信息。没有激励措施，与大学直接接触的产学合作经办人，也可能为了保持自己的不可替代性，将自己掌握的相关信息有所保留。这些都成为了培育企业提高辨识环境需求能力、建立社群网络关系能力和吸收大学科技资源能力等动态能力的体制机制障碍，进而降低产学合作的绩效。企业可建立知识转移共享的激励机制、对知识输出方的补偿机制，设立专门的知识管理部门，任命首席知识官（chief knowledge officer，cko）来统筹管理知识的转移和共享，培育动态能力，提高产学合作绩效。3.2互联互通，加强企业与大学之间的人员交流，提高吸收大学科技资源能力企业与大学分别属于不同的社会管

9、理系统，各自对所属员工的绩效考核和能力评价重点差异很大，员工分别属于不同的社会保险系统和职称评定规则，这些都造成了两者之间人员交流的壁垒。大学对新进员工学历、年龄、职称的刚性要求，使企业科技人员难以到大学任职。大学科技人员离职到企业任职则面临着丧失一些公立机构系统内的福利，就是短期挂职也可能对自己职称评定没有什么帮助，甚至起减分的作用。企业与大学应修改各自的人力资源管理制度，加强科技人员的交流，促进互联互通。企业可与大学共同投资建立联合研究机构，组建研究团队进入大学科技园；鼓励员工参加所有与企业研发相关的研讨会、成果发布会，结识大学教授、研究人员，借此多方面接触外部科技资源，取得最新科技信息，

10、收集相关资料以备日后研发所需。企业也可以提供更多的大学生实习岗位，成为大学生的校外实践基地，鼓励技术人员成为校外兼职导师。一方面，为企业增加吸引优秀大学生加盟的渠道；另一方面，也可加强与大学的联系进而提高吸收大学科技资源的能力。3.3充分发挥政府的作用，营造良好的产学合作政策环境在产学合作中，政府提供环境优化和利益协调服务，收获经济发展与人才智力，增加财政收入。充分发挥政府在产学合作中的政策引导、利益整合和服务保障方面的作用，减少产学双方的信息不对称，降低知识转移的交易费用，为企业培育动态能力降低成本。根据不同的产学合作规划制定各种有针对性的税收、金融、财政补贴政策，引导和推进产学合作由低层次

11、向高层次转变在政府科技计划的设计中，提高企业的话语权，充分征求企业的意见，将产业共性技术的研发更多地纳入科技计划，提高产学合作项目占科技计划的比例，修改对大学的评估指标体系，加大对大学产学合作绩效考评的权重。利用行政手段，打破地区和行业限制，将产学合作的整理利益与个体利益协调一致。加快各项服务系统的建设，建立健全各种人才、技术、信息、科技成果等要素的集聚市场，为产学合作提供系统、高效的信息、咨询、检测、交流的服务平台。同时，完善知识产权法律体系，强化知识产权保护，为产学合作提供及时的法律服务。参考文献：1blyler, m. and coff, r. w., dynamic capabilities, social capital, and rent appropriation. ties that split piesj. strategic management journal, 2003, 24（7）: 677-686.2capron, h., and cincera, m. industry-university s&t transfers, belgian evidence on cis dataj. brussels economic review, 2003, 46（3）: 58-85