21世纪大学生综合素质和创新能力培养研究

1、    21世纪大学生综合素质和创新能力培养研究    摘要：本文从21世纪对大学生综合素质和创新能力的要求出发，探讨了大学生综合素质和创新能力培养的目标模式，提出了在专业课教学和在实践性教学环节中体现素质教育和培养创新能力的途径及对策。 关键词：大学生；综合素质；创新能力 目前，世界经济的发展变化呈现出两大趋势：一是贸易全球化，二是经济一体化。经济的发展、科学技术的进步、网络化和信息化将世界经济带入了前所未有的信息化时代。新兴产业层出不穷，顾客需求的个性化和多变化，企业产品的多元化和独特化，使企业国际化趋势日益加快。全球性竞争十分激

2、烈，给企业的发展带来了全方位的挑战，现代企业迫切需要培养大批懂得市场经济，善于捕捉市场机遇，能够灵活掌握和运用现代管理方法和手段，驾驭企业在激烈的市场竞争中求发展、避风险的具有创新精神的高级复合型管理人才，高等教育肩负着这一重要的历史使命。 一、大学生综合素质和创新能力培养的目标模式 市场经济和知识经济要求现代企业的高级管理和技术人才，除了具有相当的专业背景和知识广度外，还应该具有巧妙地利用领导、组织、决策、沟通、协调、激励等管理艺术的才能，只有这样才能够成功地运营一个企业，为社会创造财富。 高等教育面对现代企业对人才的培养需求、应该在大学生四年学习中为他们提供牢

3、固的专业技术和管理基础知识，熟练的计算机操作技能和外语运用能力，注意培养大学生的综合技能以便使他们将来成为出类拔萃的政府、公司、企业以及公共事业卓越的管理者。 1创造性地思考问题的能力在专业课的教学中应注意培养大学生突破传统的框框和常规的思维方式，进行创造性的思维活动；敢于创新、能辨别事物的规律和形式，举一反三，从个别事例引出一般结论；既看到局部又看到全局；具有驾驭环境的能力。 2分析问题解决问题的能力学会在复杂的环境下，运用所学的基础理论和专业知识，对环境做出分析和判断，找出影响因素、认知因素之间的关联及对组织的影响程度，学会从整体考虑问题，创造性地提出解决方案。

4、0;3表达能力和谈判能力具有筛选、组织各种纷繁的信息，在文字和口头上清晰地表达自己，简洁地解释复杂问题的能力，在商务谈判中能与对方作建设性的对话，引导对方和已方共同解决问题，以便将来能够与同事、工作人员以及顾客建立有效的工作关系。 4团队精神现代市场竞争靠一个人是很难取得成功的，需要集体的合作，依靠群体的力量和智慧取得成功。因此，要培养大学生的团队精神和团队意识，善于观察和听取他人意见，能理解他人不同的背景和看问题的角度，能理解他人的动机、感情和所关心的问题，善于发挥他人的才能，善于取得他人的支持、合作和尊重，形成团队的力量，朝着既定的目标努力。 5企业家精神目光远大，构想

5、未来，能认识并创造机会而且不受条件的限制去追求这些机会，具有企业家的魄力和胆识。 二、大学生综合素质和创新能力培养的途径 1在专业课教学中体现素质教育和创新能力的培养 大学生进入专业课的学习时，已经具备了一定的基础理论知识，在专业课的教学中应注重对学生综合素质和创新能力的培养，主要体现在教学方法的改革上，适当采用案例式教学方法，调动大学生的主观能动性，积极参与课堂教学。传统的高等教育一直存在着重理论轻实际、重宏观轻微观、重传授轻参与的缺陷，而案例教学的主要功能是培养学生的综合能力，通过案例教学，让学生自己通过对案例的阅读与分析以及在群体中的讨论，促使学生进入特定的

6、企业情境和管理过程，建立真实的环境感受并寻求解决问题的方案，从而培养学生综合运用所学理论解决实际管理问题的能力，处理人际关系的能力，沟通说服能力，系统分析能力，管理创新能力，并且极大地丰富了学生的书面知识。 2加强实践性教学环节对大学生能力的培养 毕业实习、毕业设计是重要的实践性教学环节，也是培养学生综合运用所学理论知识和技术、解决实际问题能力的重要环节、加强这一环节的教学指导，对于大学生综合能力的培养，包括调研能力、动手能力、开拓创新能力、管理沟通能力等具有十分重要的作用。 毕业设计(论文)的质量和进度在很大程度上取决于毕业实习期间搜集的资料是否齐全、以及对这些

7、资料的分析、整理和钻研。因此，一是要培养捕捉信息的能力；二是要锻炼坚韧不拔的精神。由于资料的分散性和选题的实战性，资料的搜集不是一次就可以完成的，需要投入大量的时间并采用科学的搜集处理方法，这对于大学生的调研能力和动手能力的培养是一个有效的过程。 毕业设计(论文)不是将所学的专业知识简单罗列，而是综合知识及能力的充分运用。充分发挥大学生的想像力和创新力，不仅有利于毕业设计工作的顺利完成，而且有利于创新人才的培养和锻炼。 3提高教师水平，保证大学生综合素质和创新能力的培养和提高 教师在学生的成长过程中，特别是在大学生综合素质和创新能力的培养上，起着十分重要的作用，因

8、此，高等学校的教师，应面对现代企业对人才培养规格和目标提出新的要求，充实和提高自己，使自己适应培养高级复合型人才的需要。 高等学校的教师要不断地学习新的知识，更新知识，定位于本学科的最前沿，只有这样，才能将学生引领至科学的前沿，激发大学生们勇于攻关、大胆创新的潜力。 教师的创新能力和创新精神，是对大学生的综合素质和创新能力培养的保证。高等学校的教师要具有创新精神，在遵循教育规律的前提下，在教学内容、教学方法上大胆进行改革，由学生被动式学习变成主动式学习。活跃的学术氛围、富有吸引力的教学方法、渊博的专业知识、严谨的治学态度将使一批批具有较高综合素质和创新能力的大学生迅速成长起来。 高等学校的教师，在传播知识的过程中，要教书育人，要关心学生、爱护学生，成为学生的良师益友。以高尚的情操影响学生，以渊博的知识教育学生，以无私的奉献培养学生，以创新的精神引导学生，在大学生获得知识、能力的同时，树立起远大的理想，为祖国的建设和繁荣去追求、去拚搏、去奉献。 高等教育从传授知识到注重提高学生综