九年级化学上册第3单元溶液到实验室去配制一定溶质质量分数的溶液课件新版鲁教版

1、配制一定溶质质量分数的溶液配制一定溶质质量分数的溶液 学习目标学习目标1会会进行溶质质量分数相关的简单计算。进行溶质质量分数相关的简单计算。2会配制一定溶质质量分数的溶液。会配制一定溶质质量分数的溶液。重点与难点重点与难点 重点重点 ： 难点难点： 配制溶液的操作步骤及配制溶液的操作步骤及基本实验操作的规范基本实验操作的规范 对该实验的误差分析对该实验的误差分析 第一步：定向导学第一步：定向导学1.溶液是由哪两部分组成的？溶液是由哪两部分组成的？ 2.配制溶液的基本步骤有哪些？配制溶液的基本步骤有哪些？ 3.根据操作步骤总结本实验的实验用品。根据操作步骤总结本实验的实验用品。 计算计算称量称量

2、溶解溶解装瓶存放装瓶存放 托盘天平、量筒、胶头滴管、药匙、托盘天平、量筒、胶头滴管、药匙、 玻璃棒、烧杯、氯化钠、水玻璃棒、烧杯、氯化钠、水4.怎样配制浓度是怎样配制浓度是16%的氯化钠溶液的氯化钠溶液35克。克。溶质溶质溶剂溶剂第二步：互动研讨第二步：互动研讨4.怎样配制浓度是怎样配制浓度是16%的氯化钠溶液的氯化钠溶液35克。克。已知：药品已知：药品 固体氯化钠、水、固体氯化钠、水、10%的氯化钠溶液、的氯化钠溶液、 20%的氯化钠溶液的氯化钠溶液 仪器：仪器： 托盘天平、量筒、胶头滴管、托盘天平、量筒、胶头滴管、 药匙、玻璃棒、烧杯、蒸发皿药匙、玻璃棒、烧杯、蒸发皿方法一：溶质方法一：溶

3、质+水水 食盐加水食盐加水方法二：浓溶液方法二：浓溶液+水水 方法三：稀溶液方法三：稀溶液+溶质溶质 方法四：浓溶液方法四：浓溶液+稀溶液稀溶液 方法五：稀溶液蒸发水方法五：稀溶液蒸发水 蒸馏水蒸馏水食盐食盐用溶质加水用溶质加水实验过程实验过程：1.目的：用食盐和水配制目的：用食盐和水配制35g16%的选种溶液的选种溶液2.操作步骤：操作步骤：（1）计算：计算所需溶质氯化钠的质量为）计算：计算所需溶质氯化钠的质量为 g，水的体积为，水的体积为 ml。5.629.4第三步：汇报展示第三步：汇报展示用食盐和水配制用食盐和水配制35g16%的选种溶液需要：的选种溶液需要：食盐的质量：食盐的质量：35

4、g16%=5.6g水水 的的 体体 积积：（：（35g-5.6g) 1g/ml=29.4ml（2）称量：）称量： 用用 称量氯化钠的质称量氯化钠的质 量，用量，用 量取水的体积。量取水的体积。（3）溶解：）溶解： 将称好的氯化钠和量好的水倒入烧杯将称好的氯化钠和量好的水倒入烧杯 中，中，用玻璃棒搅拌使之完全溶解。用玻璃棒搅拌使之完全溶解。（4）装瓶存放：）装瓶存放： 把配制好的溶液装入试剂瓶中，把配制好的溶液装入试剂瓶中， 盖好瓶塞，贴上标签。盖好瓶塞，贴上标签。托盘天平托盘天平量筒量筒讨论与交流：讨论与交流：1.在本实验中玻璃棒的作用是什么？在本实验中玻璃棒的作用是什么？ 搅拌加速溶解搅拌加

5、速溶解2.在日常生活中如果要想使物质较快地溶在日常生活中如果要想使物质较快地溶解在水中，你有什么好办法？解在水中，你有什么好办法？ (1).搅拌搅拌(2).加热加热(3).改变物质状态，由块状改为粉末状改变物质状态，由块状改为粉末状 3. 某同学在用方法一配制某同学在用方法一配制35g16%35g16%的选种的选种溶液时，所配制的溶液中实际溶质质量溶液时，所配制的溶液中实际溶质质量分数小于分数小于16%16%，请你帮助这位同学分析，请你帮助这位同学分析一下，产生这种情况的原因可能有哪些？一下，产生这种情况的原因可能有哪些？（注：注：该同学的计算没有错误该同学的计算没有错误）第四步：释凝提升第四

6、步：释凝提升1.天平未调平，指针左偏天平未调平，指针左偏2.天平物码放反天平物码放反3.量筒仰视读数量筒仰视读数4.氯化钠晶体不纯含杂质氯化钠晶体不纯含杂质5.烧杯使用前先用水湿润烧杯使用前先用水湿润6.试剂瓶用水湿润试剂瓶用水湿润 中考链接中考链接1(2012 年四川泸州年四川泸州)欲配制欲配制 100 g 质量分数为质量分数为 10% 的氯化的氯化钠溶液，需要的仪器组合是钠溶液，需要的仪器组合是()。托盘天平；烧杯；玻璃棒；托盘天平；烧杯；玻璃棒；100 ml 量筒。量筒。acbd2(2010 年广东广州年广东广州)配制配制 2000 g 生理盐水生理盐水(溶质质溶质质 量分数为量分数为

7、0.9%)，需要称取，需要称取 nacl 的质量为的质量为()。a9 gb18 gc90 gd180 gcb第五步：达标检测第五步：达标检测 钠溶液的实验中，下列实验操作不钠溶液的实验中，下列实验操作不. . . 的是的是(3.3.(2012 年广东佛山年广东佛山)在配制一定溶质质量分数在配制一定溶质质量分数的氯化的氯化正确正确)。点拨：点拨：配制溶液时，对量筒进行读数时视线应与凹液面最低配制溶液时，对量筒进行读数时视线应与凹液面最低处保持水平。处保持水平。答案：答案：c4(2010 年佛山年佛山)下列为配制下列为配制 100 g 质量分数为质量分数为 10.6%的的 碳酸钠溶液的实验，请分析

8、有关问题。碳酸钠溶液的实验，请分析有关问题。89.4(1)计算：碳酸钠的质量为计算：碳酸钠的质量为_g， 水为水为_g。(2)称量：用托盘天平称量，碳酸钠应放称量：用托盘天平称量，碳酸钠应放 在在_(填填“左盘左盘”或或“右盘右盘”)。10.6左盘左盘(3)溶解：用量筒来量取所需的水溶解：用量筒来量取所需的水(水的密度水的密度 为为 1 g/cm3)，量筒的规格是，量筒的规格是_(从下列从下列 中选用：中选用：10 ml、25 ml 、50 ml、100 ml) ； 溶溶 解解 碳碳 酸酸 钠钠 要要 用用 到到 玻玻 璃璃 棒棒 ， 其其 作作 用用 是是_。(4)反思：若称取的碳酸钠中含有

9、水分，则所反思：若称取的碳酸钠中含有水分，则所 配制的溶液的质量分数会配制的溶液的质量分数会_ (填填“偏大偏大”、“偏小偏小”或或“无影响无影响”)。100 ml加快溶解加快溶解偏小偏小5.(2012 年广东肇庆年广东肇庆)一种抗生素为粉末状固体，一种抗生素为粉末状固体，每瓶含每瓶含 0.5g，注射时应配成质量分数为，注射时应配成质量分数为 20%的溶的溶液，则使用时每瓶至少需液，则使用时每瓶至少需)。b 加入蒸馏水加入蒸馏水(a1.5 mlc3b2 mld4 ml6.若将若将 100 g 溶质质量分数为溶质质量分数为 20%的硝酸钾溶液稀的硝酸钾溶液稀 释成释成 10%的硝酸钾溶液，需加入

10、水的质量为的硝酸钾溶液，需加入水的质量为(a50 g b90 gc100 g7下列操作会导致所配溶液的溶质质量分数如下列操作会导致所配溶液的溶质质量分数如 何变化？何变化？(用偏大用偏大”或或“偏小偏小”填空填空)(1)砝码生锈砝码生锈_；(2)砝码缺角砝码缺角_；(3)药品中含有杂质药品中含有杂质_；(4)量取水时仰视读数量取水时仰视读数_；(5)量取水时俯视读数量取水时俯视读数_；(6)药品与砝码调反了药品与砝码调反了(即右物左码即右物左码)_。c偏大偏大偏小偏小偏小偏小偏大偏大偏小偏小偏小偏小d200 g8(2012 年广东揭阳年广东揭阳)配制溶质质量分数为配制溶质质量分数为 10%的的 下列溶液，下列溶液，能达到目的是能达到目的是()。a称取称取 10.0 g 氯化钠，放入氯化钠，放入 90 ml 水中，水中， 充分搅拌充分搅拌b称取称取 10.0 g 生石灰，放入生石灰，放入 90 ml 水中，水中， 充分搅拌充分搅拌c量取量取 10.0 ml 浓盐酸，放入浓盐酸，放入 90 ml 水中，水中， 充分搅拌充分搅拌d称取称取 10.0 g 硫酸钡，放入硫酸钡，放入 90 ml 水中，水中