第四章光现象

1、第四章 光 现 象序号：18 课题：第1节 光的直线传播 导学目标：1、了解光源和光源的几种不同分类；2、理解光的直线传播的条件及应用；3、了解光在真空和空气中的传播速度。导学方法：实验法观察、讲授法教学时间：1课时导学过程课前导学1、光源的定义： 。2、光源的分类：(1)：自然光源：如 。(2)：人造光源：如 。3、光在 沿直线传播；4、光在真空中的传播速度是 m/s = km/h，光在不同的介质中传播速度是 。课堂导学1、有下列物体：星星、月亮、太阳、钻石、电灯、电视屏幕、无影灯、萤火虫、灯笼鱼、交通路牌。一定是光源的有 。一定不是光源的有 。可能是光源的有 。2、演示实验，通过实验探究，

2、知道光的传播规律可以归纳为： 。3、光线的定义 ： ，画法 ： 。4、光的直线传播的应用(1)影子的形成，可画图解释(2)日食月食的成因，可画图解释(3)小孔成像，可画图解释5、光速(1)真空的光速：我们计算时一般取c= m/s(2)空气中的光速 真空中光速，但一般认为与真空中光速一样大，也取 m/s。(3)水中的光速约为真空中光速是 ；玻璃中的光速约为真空中光速的 。课堂练习1、在开凿大山隧道是，工程师们常常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不偏差，这主要利用了 的原理。2、通过门缝向外看，眼睛里门缝越 (选填近或远)，观察到的范围越大，这可以用光的 来解释。3、过路的人经

3、过一盏路灯下时，灯光照射人所形成的影子长度的变化是( )A逐渐变长 B逐渐变短 C先变长后变短 D先变短后变长4、小明同学在课外用易拉罐做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明膜上看到的像是( )A蜡烛的正立的像 B三角形光斑 C蜡烛的倒立的像 D圆形光斑5、关于光的传播，下列说法中正确的是( )A光在任何介质中都是沿直线传播的 B光在同一种均匀介质中沿直线传播C光可以在任何均匀介质中传播 D以上说法都不对课后作业1、光线从空气进入某种液体，它的传播速度（）A增大 B减小 C保持不变 D可能减小，也可能增大2、植树时要想判断这行树直不直，采用的方法是：人站在第一棵树前

4、面，如果后面的树都被第一棵树挡住，说明这行树栽直了，其理由是（） A光的直线传播 B光的折射现象 C光的反射现象 D光的漫反射现象3、排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用 来解释；发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，是由于 。4、从地面发出的光射到月球反射回地面，所用时间为2.56S，则月球离地球多少千米？课后反思序号：19 课题：第2节 光的反射（一）导学目标：1、认识光的反射现象2、了解光的反射规律，了解法线、入射角、反射角3、了解反射现象中光路的可逆性导学方法：实验法、归纳法教学时间：1课时导学过程一、课前导学1、光的反射：光从 的现象叫光的反射

5、。2、光射到任何物体表面都会 ，我们的眼睛能够看见不发光的物体的原因是 。 3、光的放射定律 。入射光线反射光线法线Oi二、课堂导学1、光的反射现象可画出图如右，先明确图中的几个概念：（1）入射点O：入射光与反射面的交点。 （2）法线ON： 叫法线，用虚线表示（3）入射光线：即图中的 ，用实线表示（4）反射光线：即图中的 ，用实线表示（5）入射角： 光线与 的夹角，用i表示（6）反射角： 光线与 的夹角，用r表示2、师生共同探究(1)改变光的入射方向，做两次试验，最后将数据填入下表中：角角r第一次第二次结论： (2)将纸板沿绕ON向前折或向后折，还能不能看到反射光线？现象是 ， 结论： (3)

6、将光线沿着刚才记下的右侧反射光线的位置射入，观察左侧的反射光线的位置。现象： 结论： 3、综合可归纳得出光的反射定律： 。教师引导，学生归纳小结三、课堂练习1、如图所示，一束与镜面成30°角的光线射到平面镜上，则入射角是 度，反射角是 度，反射光线与入射光线的夹角是 度；若入射角减小15°，则反射光线与入射光线的夹角为 度。2、有一束光垂直照射到一平面镜上，则此时的入射角是 ，反射角是 ，入射光线如反射光线的夹角是 。 3、下列说法不正确的是( )A入射角是0°，反射角也是0°B入射角增加20°，反射角也增加20°C入射光线靠拢法线，

7、反射光线也靠拢法线D入射光线与反射面的夹角是30°，反射光线与入射光线的夹角是30°4、完成以下光路图3图1图2四、课后练习1、某同学在探究“光的反射定律”的实验，实验数据正确。(1)根据光的反射定律，如果入射角为20°，则反射角的大小为 。(2)而另一同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如下表所示，经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背，你认为其中的原因应该是 。实验次数入射角反射角115°75°230

8、6;60°345°45°2、完成图5一16所示的作图：图（a）中作镜面的法线和反射光线；图（b）中作镜面的法线和入射光线；图（c）中作镜面和法线。 序号：20 课题： 第2节 光的反射（二）导学目标：1、了解光的反射种类：镜面反射和漫反射2、会根据光的反射定律，做光的反射光路，会判断反射角和入射角3、利用光的反射规律解释反射现象。导学方法：实验法、归纳法、讲授法导学时间：1课时导学过程一、课前导学1、镜面反射： 。2、漫反射： 。3、画出镜面反射、漫反射的光路图二、课堂导学1、归纳出镜面反射与漫反射的异同点。(1)不同点：(2)相同点：2、光的镜面反射和

9、光的漫反射各自有什么应用意义？举例说明。教师引导，学生归纳小结三、课堂练习1、关于光的漫反射，下列说法中正确的是( )A 光发生漫反射时，反射光线射向各个方向，不遵守光的反射定律；B 光发生漫反射时，遵守光的反射定律C 我们能够从不同方向看见黑板上的字迹，这说明光发生了镜面反射；D 漫反射和镜面反射二者没有区别。2、如图1所示，S为某发光点，SO是它发出的一条光线，画出它的反射光线；3、在图2中准确画出所给入射光线经两垂直平面镜反射的反射光线。图2 图14、如图3所示，太阳光线跟水平面成30°角，要利用太阳光垂直照亮井底，应把平面镜放在跟水平面成 度角的位置，在图中画出平面镜的位置。

10、四、课后练习1、有一液面微变监视器，如右上图4，光束发射器始终以一定的角度向被监视的液面发射一束细光，光束经液面反射，其反射光被水平面光电转换接收器接受收，在通过显示器显示出来，若反射到光电转换接收器的光点由S1移向S2，则表明被监视的液面 ，若接收器上接收到的光点由S2移到S3，则说明被监视的液面 (填上升或下降)。2、反射光线与镜面的夹角是60°，此时人射光线与反射光线的夹角是（ ）A 30° B 60° C 120° D 40°3、在黑暗的房子里，桌上立着一平面镜，镜子后面是白色的墙，用手电筒正对着镜子和墙面照射，从旁边看时，墙很亮是因为

11、墙对照射的光线的作用是 ；镜子很暗是因为镜子使照射光线发生 。4、晚上在田地里走动，因为白天下雨，地面低凹处有积水，为了不致踩在水里，我们根据月光应作出的正确判断是（ ）A 迎着月光走时，地面上发亮处有水 B 背着月光走时，地面上发亮处有水C 迎着月光走时，背着月光走时，地面上暗处都有水 D 迎着月光走时，背着月光走时，地面上亮处都有水5、小海家在桂城丽雅园买了一套房子。他的卧室正好在大马路旁边，晚上灯火辉煌，车水马龙，格外热闹。这却给小海带来了烦恼：车声、嬉笑声使他的学习受到影响；睡觉时尽管把窗帘拉好，灯光还是可以透进房间。对着这样的环境，小海孤枕难眠。又有一天小华与爸妈一起去超级市场，突然

12、远处的玻璃墙幕上一束耀眼的强光把小海的眼睛给射花了，他迷惑不解怎么大白天也会这样的呢？请你根据上文回答以下几个问题： （1）小海受到了哪些污染？ （2）是什么原因使小海的眼睛给射花了？ （3）如果你是小海，你该怎样来减少那些烦恼？课后反思序号：21 课题：第3节 平面镜成像(一) 导学目标1、如何用实验探究得出平面镜成像的特点2、平面镜成像的原理。导学方法：实验探究法、归纳法导学时间：1课时导学过程一、课前导学1、平面镜成像的特点有： 。2、平面镜成像原理是 ，平面镜的像实际上是来自物体的光经平面镜 。3、虚像：由 的像是虚像，不能用光屏承接，只能用眼睛观察。二、课堂导学探究平面镜成像的特点1

13、、猜想与假设： 2、设计并进行实验(1)、需要哪些实验器材？ (2)、为什么选择这些器材？各有什么作用？3、进行实验按照设计的步骤完成实验，做好观察，并做好实验记录，设计表格如下：实验 次数物到平面镜 的距离/cm像到平面镜 的距离/cm象与物的 大小比较第一次第二次第三次(1)在玻璃板后放一光屏，在蜡烛这边通过玻璃看 (填“有”或“无”)像，再观察屏上 (填“有”或“无”)烛焰的像，说明平面镜成的是 。(2)用相同的蜡烛确定像的位置和大小。(3)用刻度尺量出像与物到镜面的距离(4)把像与物用线连接起来，观察连线与平面镜之间的关系。4、分析论证：通过观察实验现象和所记录的数据，可得平面镜成像的

14、特点有如下几点：(1) (2) (3) (4) 5、平面镜成像的原理：如右图，原理是 ，S为S的 像。 教师引导，学生归纳小结。三、课堂练习1、许多学校在一进楼门的位置都竖立着一块平面镜，同学们站在镜子前成 (填“实”或“虚”)像，当同学们走近镜子时，像的大小 (填“变大”“变小”或“不变”)。2、一个同学站在平面镜前1m处，则镜中的像与他相距( )A 1m B 0.5m C 0m D 2m3、在检查视力时，医生让小王观察前方平面镜中的视力表来确定视力，实际上视力表在小王的后方，他在镜中看到的是视力表的 立 的虚像；若小王的眼睛到虚像的距离是5m，眼睛到平面镜的距离为2.3m，则他的眼睛到实际

15、的视力表的距离为 m。 3、一只鸟在平静的湖面上飞行，有时我们看到好像鸟在水中游动，有时看到鸟的阴影在水面上移动，则下列说法正确的是( )A 前者是鸟的影，后者是鸟的像。 B 前者是鸟的像，后者是鸟的影。C 二者都是鸟的像，形成原理一样。D 前者是光的直线传播形成的，后者是光的反射形成的。4、照镜子时，平面镜中“人”的大小取决于( )A 人本身的大小。 B 平面镜的大小。 C 人到平面镜的距离。 D 平面镜放置的高低。四、课后练习1、小红同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验是，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示(1)选择玻璃板

16、代替镜子的目的是 ；(2)所用刻度尺的作用是 ；(3)选用两段完全相同的蜡烛是为了 ；(4)移去后面的蜡烛B，并在器所在位置放上一光屏，则光屏上 接收到烛焰的像，所以平面镜成的是 像；(5)将蜡烛远离玻璃板，它的像将 (填“变大”“变小”或“不变”)2、物体在平面镜里所成的像是 (“虚”或“实”)像，像的大小跟物的大小 ，像和物的直线跟镜面_ ，像和物到镜面的距离_ 。3、在平面镜前放一支笔，要使笔与它的像垂直，笔应该和镜面成_ 度，当铅笔跟平面镜成角，笔和像之间的夹角应为_ 度4、下图 “T” 形经平面镜所成的像，其中正确的是（ ）课后反思序号：22 课题：第3节 平面镜成像(二) 导学目标

17、1、平面镜成像的应用。2、用平面镜成像的原理做成像图及光路传播。3、凸面镜及凹面镜对光的作用。导学方法：实验探究法、讨论归纳法导学时间：1课时导学过程一、课前导学1、凸面镜： 为凸面镜；凸面镜对光线有 作用，汽车的后视镜是 ，可以起到 的作用，还有用到凸面镜的地方有： 。2、凹面镜： 为凹面镜；凹面镜对光线有 作用；生活中用到凹面镜的地方有 。 二、课堂导学1、复习：(1)平面镜成像的特点有哪些？(2)平面镜成像的原理是什么？2、认识凸面镜和凹面镜，找出凸面镜与凹面镜的共性和区别以及它们在生活中的应用。3、例题分析例1、在图中，S为发光点S在平面镜中的像点，在图中画出平面镜的位置例2、某发光点

18、S发出的两条光线经平面镜反射后分别沿O1A和O2B方向射出，根据平面镜成像规律，在图中画出发光点S的位置  教师引导，学生归纳小结三、课堂练习1、一只猴子在井边玩是看见水中有一“月亮”，就要去捞，结果什么也没捞到，关于水中的“月亮”离水面的远近，以下说法正确的是( )A “月亮”就在水的表面上； B 和猴子眼睛到水面的距离相等；C 等于井中水的深度； D 和天上月亮到水面的距离相等2、白天在房间里照镜子时，为了能清晰地看见自己的面容，应该( )A 面部正对着窗口 B 镜子正对着窗口 C 面部和镜子都对着窗口 D 以上说法都不对3、如图7所示，S是一个发光点，S是它在平面镜中所成的像，

19、SA是S发出的一条光线，请在图中画出平面镜的位置和SA经平面镜反射后的光线。 S · A S四、课后练习1、身高1.60 m的同学站在平面镜前2 m的地方，这个同学在平面镜中的像 m，像与平面镜的距离_ _ _ m，这个同学向镜前移动0.5m，此时像与他的距离为_m2、一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如上图所示，则实际时间为 (      )   A 340   B 4：20   C 820     D 940 3、承承的小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，此

20、时它所看到的像是下图中的（ ）4、某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。在此实验中： （1）直尺的作用是便于比较物与像_ _关系； （2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的_ _关系； （3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_ _接收到蜡烛 A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是_ _像。课后反思序号：23 课题：第4节 光的折射 导学目标1、了解光的折射现象。2、探究光的折射规律。3、光的折射光路是可逆的。导学方法：实验探究法、归纳法导学时间

21、：1课时导学过程一、课前导学1、光的折射折射现象是： 2、光发生折射的条件是： 3、光发生折射的规律有： 二、课堂导学1、演示实验，根据实验现象得出光的折射现象是 。 2、根据现象画出光的折射的光路图，明确图中的几个概念入射点是： ； 法线是： ；入射光线是： ； 折射光线是： ；入射角是： ； 折射角是： ；反射角是： ；3、探究光的折射规律教师通过演示实验，学生认真观察，归纳出光折射时的规律： 。 。 。 。4、光的折射规律的应用 (1)、下列哪幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路( ) (2)放入水中的筷子为什么看起来向上弯折了？画出光路图 (3)潜水员在水里看岸上的树，觉得树变高了

22、，画出光路图解释 教师引导，学生归纳小结三、课堂练习1、下列现象属于光的折射的是（   ）    A 通过潜望镜观察海面上的船只。 B 观察楼房在水中的倒影 。   C 从水中看岸上的物体比实际位置高 。 D 在路灯下出现了人的影子 。2、在湖边看平静湖水中的“鱼”和“云”，看到的是（     ）    A“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像 。   B“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像 。   C“鱼”和“

23、云”都是光的反射形成的虚像。    D“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像。 3、在海上或沙漠上，有时会看到高楼大厦，热闹市场，实际大海、沙漠上并没有这些楼市，这种现象叫“海市蜃楼”，出现“海市蜃楼”的原因是（    ） A 光在海面上反射的缘故。          B 光在云层上反射的缘故。 C 光沿直线传播的缘故 。           D 光在不均匀的大气层中折

24、射的缘故。4、图中a、b、c是从空气射向水中的三条光线。OA是其中一条的折射光线。则_ 是OA的入射光线。 四、课后练习1、一束光射向一块玻璃，如图1，画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹(注意标出法线)。2、如图2所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线，其中 是入射光线； 是反射光线， 是折射光线，反射角为 ，折射角为 ，光进入玻璃后偏折角度的大小是 。  图1 如图23、池水看起来比实际的要 ，这是由于光从 射入 时发生的 造成的，看到的是实际池底的 像。 4、一束光从空气中射向某一透明介质时发生反射和折射现象，入射光与分界面的夹角为30°，若折

25、射光线和反射光线垂直，则反射光线与入射光线的夹角为_ 度，折射角为 度。5、古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的 现象；“池水映明月”说的就是光的 现象。 6、一束光线从空气斜射到水面上O 的点,同时发生反射和折射,如图所示则入射光线是 ，入射角是 ，反射光线是 ，反射角是 ，折射光线是 ，折射角是 。1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

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30、 而形成的。4、色光的三原色是 、 、 。5、人眼看不到的光有 和 。二、课堂导学1、演示实验：用玻璃三棱镜对准太阳光，折射到教室的墙壁上，观察现象。色散： 。 2、讨论分析色散的原因：在同种介质中，入射角相同时，各种色光在折射时的 不同造成的；3、演示：色光的三原色为 ；并演示他们混合后可以得到不同的其它颜色。 4、学生自主阅读课本，找出红外线、紫外线的特点及其重要应用三、课堂练习1、雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于“彩虹”下列说法错误的是（ ）A、是光的折射现象 B、是光的色散现象C、是光的反射现象 D、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的。2、商场里的花布的图案是有无数种的颜色拼排而成，各种颜色均