信息术与课程事例的理念和方法

1、信息技术与课程整合的理念和方法 1什么是技术素养 技术素养是指一个人对与技术相关的知识和方技术素养是指一个人对与技术相关的知识和方法的掌握、运用以及评价的总体水平。法的掌握、运用以及评价的总体水平。 包括对技术的基本知识和基本技能的掌握，运包括对技术的基本知识和基本技能的掌握，运用技术解决问题的能力，以及对技术的意识、态度用技术解决问题的能力，以及对技术的意识、态度和社会责任的理解。和社会责任的理解。2技术素养的组成要素（1 1）知识要素：）知识要素： 对与技术相关的陈述性知识对与技术相关的陈述性知识（名词、术语、概念）和程序性知识（技能）的掌（名词、术语、概念）和程序性知识（技能）的掌握程度

2、；握程度；（2 2）能力要素：）能力要素： 运用技术解决问题的才干；运用技术解决问题的才干；（3 3）情意要素：）情意要素： 对技术的意识、态度、责任对技术的意识、态度、责任等。等。知知 识识能能 力力情情 意意图1技术素养的构成3技术素养的发展过程关注技术技术作为工具用来解决问题技术转化为能力和责任技术阶段技术阶段工具阶段工具阶段素养阶段素养阶段图2技术素养的发展过程（1 1）信息技术）信息技术信息技术是指人类对数据、语言、文字、声信息技术是指人类对数据、语言、文字、声音、图画和影象等各种信息进行采集、处理、存音、图画和影象等各种信息进行采集、处理、存储、传输和检索的经验、知识及其手段、工具

3、的储、传输和检索的经验、知识及其手段、工具的总和。总和。4信息技术与信息素养（2 2）信息素养）信息素养信息素养是指一个人信息素养是指一个人运用信息技术的知识和运用信息技术的知识和技能解决生产和生活中实际问题的能力技能解决生产和生活中实际问题的能力和对和对信息信息的意识、态度和社会责任的理解。的意识、态度和社会责任的理解。交流的能力解决问题的能力信息意识信息道德对信息的态度遵守法律法规表达的能力合作的能力信息的知识操作的程序信息技术的知识操作的技能情意能力知识图3信息素养的构成一、信息技术与课程整合的内涵一、信息技术与课程整合的内涵信息技术与课程的整合是指将信息技术与教学信息技术与课程的整合是

4、指将信息技术与教学系统中各要素有效地融合在一起，经过科学地教学系统中各要素有效地融合在一起，经过科学地教学设计，改善各学科的教学过程，进而达到优化学科设计，改善各学科的教学过程，进而达到优化学科知识体系和促进学生发展的实践过程。知识体系和促进学生发展的实践过程。整整 合合信息技术信息技术教教 师师学学 生生教学内容教学内容教学媒体教学媒体教学环境教学环境具有信息素养的教师具有信息素养的教师具有信息素养的学生具有信息素养的学生信息化的教学内容信息化的教学内容信息化环境信息化环境数字化教学媒体资源数字化教学媒体资源教学设计教学设计原有教学结构原有教学结构新的教学结构新的教学结构图4信息技术与课程整

5、合的理念1信息技术与课程整合的过程是逐步创建新的教学结构的过程。社会需求社会需求 培养目标培养目标 课程方案课程方案教学资源教学资源 评评 价价教学目标教学目标 教学内容教学内容 教学对象教学对象目标体系目标体系 评评 价价目标体系目标体系 教学策略教学策略 教学媒体教学媒体教学实践教学实践 评评 价价产品目标产品目标 分析设计分析设计 开发生产开发生产集成试用集成试用 评评 价价教学系统教学系统设计层次设计层次教学过教学过程设计程设计层层 次次教学产品教学产品设计层次设计层次图5教学设计的层次2信息技术与课程整合的关键是要做好教学设计。 课课 程程 标标 准准课程总教学目标课程总教学目标教学

6、内容的分析教学内容的分析学习者的分析学习者的分析目标体系的确定目标体系的确定课程教学设计课程教学设计学习需求分析学习需求分析单元（主题）学习活动单元（主题）学习活动评价评价学习策略的选择学习策略的选择学习资源的选择学习资源的选择自主学习活动的设计自主学习活动的设计教学策略的选择教学策略的选择教学媒体教学媒体( (资源资源) )的选择的选择课堂教学过程的设计课堂教学过程的设计适合课堂教学适合课堂教学适合自主学习适合自主学习设计方案的实施设计方案的实施课堂教学设计课堂教学设计自主学习教学设计自主学习教学设计当前教当前教学内容学内容图6 教学过程设计的程序信息技术与课程整合的目的是改善各学科的教学过

7、程，进而达到优化学科知识体系和促进学生的发展。初级目标：改善各学科的教学过程，从而提高初级目标：改善各学科的教学过程，从而提高教学效果。教学效果。 高级目标：优化学科知识体系，促进课程的改高级目标：优化学科知识体系，促进课程的改革；促进学生的全面发展。革；促进学生的全面发展。 虚拟学习社区构建学习社区教学组织形式的改革现代远程教学课程层面的整合虚拟学习社区学生的学伴课程教学目标、教学内容的改革网络教学关注学生素养的形成网络协同工作平台学生进行科学研究的工具学生在网络环境下进行远程学习基于网络的研究型学习网络学习平台学生进行合作学习、协作学习的工具学生在网络环境下进行学习合作型学习、协作型学习校

8、园网、互联网学生进行信息交流的工具学生利用网络资源进行学习探究型学习、研究型学习校园网、互联网学生的认知工具、信息加工工具学生运用计算机和网络进行学习计算机辅助学习（cal）把技术作为学生学习的工具多媒体网络教室信息呈现、简单的人机交互教师按照设计好的程序进行教学计算机辅助教学（cai）教学层面的整合单机、多媒体教室教学内容的演示教师在学科教学中注意到信息技术的应用简单应用关注技术的应用备注要求的信息化环境信息技术的作用整合的特点整合的类型整合的层次二、信息技术与课程整合的层次二、信息技术与课程整合的层次表1信息技术与课程整合的层次三、信息技术与课程整合的原则和方法三、信息技术与课程整合的原则

9、和方法1以现代教育理念为指导。注意培养学生的创新思维和创新能力，促进学生的全面发展。（1 1）现代教学观）现代教学观 要把要把教学过程看作是师生交流、积教学过程看作是师生交流、积极互动、共同发展的过程。在这个过程中，学生是知识积极互动、共同发展的过程。在这个过程中，学生是知识积极的探索者、教师是学生学习的帮助者、指导者。通过师极的探索者、教师是学生学习的帮助者、指导者。通过师生互动，培养学生的创新思维和创新能力，促进学生的全生互动，培养学生的创新思维和创新能力，促进学生的全面发展。面发展。 （2 2）现代学生观）现代学生观 要把学生看作是独立的、有待完善要把学生看作是独立的、有待完善的、发展中

10、的的、发展中的“人人”。教育的职责就是要把学生培养成为。教育的职责就是要把学生培养成为具有完善的人格、丰富的知识、创新思维和创新能力的一具有完善的人格、丰富的知识、创新思维和创新能力的一代新人。代新人。 2以相关标准为依据（1 1）课程标准）课程标准（2 2）学生教育技术标准）学生教育技术标准（3 3）教师教育技术标准教师教育技术标准学生教育技术标准（学生教育技术标准（setc.ssetc.s）1基本要求掌握相关技术的基本知识和技能掌握相关技术的基本知识和技能运用技术改进学习方法，提高学习效率运用技术改进学习方法，提高学习效率运用技术与他人进行合作与交流运用技术与他人进行合作与交流运用技术创造

11、性地解决实际问题运用技术创造性地解决实际问题具有信息意识，懂得与技术相关的社会责任具有信息意识，懂得与技术相关的社会责任2绩效指标按年级分五个学段，按信息化程度分两个级别。按年级分五个学段，按信息化程度分两个级别。（1 1）学前小学）学前小学2 2年级年级a 级b 级1会使用计算机、录像机（dvd、vcd机）、录音机以及其他技术设备，并能用准确而恰当的术语进行技术交流。（、）2能在他人的指导、帮助下，运用各种媒体和技术资源开展学习活动。（）3在使用技术时，可以和同伴、家庭成员以及其他人协同合作。（、）4能在他人的支持、帮助下，运用技术工具收集资料、交流经验、创作相应的多媒体作品。（）5能使用技

12、术资源（如智力玩具、数码相机、常用工具软件）解决学习和生活中常见的问题，并能相互交流，说明自己的观点、想法。（、）6能自觉遵守技术系统和软件的使用规程，在使用技术时表现出积极的和负责任的态度。（v）1会使用录音机、录像机、电视机等技术设备，部分学生会简单操作计算机，能够运用术语进行简单的技术交流。（、）2能在他人的指导、帮助下，运用各种媒体和技术资源开展学习活动。（）3在使用技术时，可以和同伴、家庭成员以及其他人协同合作。（、）4能在他人的支持、帮助下，运用技术工具收集资料、交流经验、创作自己的作品。（）5能使用技术资源（如玩具、照相机、简单工具软件）解决一些常见的问题，并能相互交流。（、）6

13、能自觉遵守技术系统和软件的使用规程，在使用技术时表现出积极的和负责任的态度。（v）（2 2）小学）小学3 36 6年级年级a 级b 级1会使用计算机、录像机（dvd、vcd机）、录音机以及其他技术设备，并能用准确而恰当的术语进行技术交流。（、）2能在他人的指导、帮助下，运用各种媒体和技术资源开展学习活动。（）3在使用技术时，可以和同伴、家庭成员以及其他人协同合作。（、）4能在他人的支持、帮助下，运用技术工具收集资料、交流经验、创作相应的多媒体作品。（）5能使用技术资源（如智力玩具、数码相机、常用工具软件）解决学习和生活中常见的问题，并能相互交流，说明自己的观点、想法。（、）6能自觉遵守技术系统

14、和软件的使用规程，在使用技术时表现出积极的和负责任的态度。（v）1能比较熟练地使用多媒体计算机、网络以及其它技术设备，初步评价在学习和日常生活中使用技术的优缺点。（i、v）2会选择的恰当技术系统和软件支持学习，提高学习效率，补充课堂学习的不足。()3会使用先进的技术手段（如网络）获取学习资源，并能初步评价资源的准确性、适用性和倾向性。（、）4能有效地运用技术与他人充分合作、交流，发表自己的作品。（iii）5能利用通讯技术和在线资源（如电子邮件、网上讨论）参与合作解决问题的活动，开展自主学习和研究型学习。（、）6能负责任地使用技术，知道不正当使用技术和资源的危害，能有意识的利用技术相关解决问题。

15、（v）（3 3）初中）初中7 79 9年级年级a 级b 级1能熟练地使用多媒体计算机和网络，必要时会把相关设备连接成具有一定功能的技术系统；知道技术的最新发展及其对学习、生活和社会发展的影响。（i、v）2会利用多媒体创作工具和相应外围设备，提高自己的创作能力，促进集体合作与课程学习。（、）3能充分发挥创造性，利用技术资源设计、制作、发布、演示自己的或集体创作的作品，向他人展示和交流课程学习的成果。（、）4通过网络或其他方式，与同伴、教师、专家及其他人一起研究与课程和生活相关的问题，交流观点、信息，并能讨论解决方案。（、）5能选择并使用合适的技术工具和技术资源完成各种任务，解决各种问题。（）6能

16、积极的使用技术，在使用技术时能自觉遵守相关的法律和道德规范，知道不正当使用技术的后果。（v）1能比较熟练地使用多媒体计算机、网络以及其它技术设备，初步评价在学习和日常生活中使用技术的优缺点。（i、v）2会选择的恰当技术系统和软件支持学习，提高学习效率，补充课堂学习的不足。（）3会使用先进的技术手段（如网络）获取学习资源，并能初步评价资源的准确性、适用性和倾向性。（、）4能有效地运用技术与他人充分合作、交流，发表自己的作品。（iii）5能利用通讯技术和在线资源（如电子邮件、网上讨论）参与合作解决问题的活动，开展自主学习和研究型学习。（、）6能负责任地使用技术，知道不正当使用技术和资源的危害，能有

17、意识的利用技术相关解决问题。（v）（4 4）高中）高中10101212年级年级a 级b 级1能从整体上分析在社会中广泛使用技术的利弊；能根据需要设计和构建适合自己使用的技术系统，并能识别、解决技术系统常见的硬件、软件问题。（i、v）2会有效地选择适当的技术工具进行课程内容的学习，以及研究、分析和解决问题。（、）3能经常而又有效地使用网上资源，支持学习、研究、交流和创作。（、）4会使用技术工具和资源来管理、交流个人信息或专业信息。（iii）5能与同龄人、教师及其他人合作，利用新技术环境（如专家系统、人工智能、仿真技术）进行创新性研究。（、）6自觉遵守并倡导他人合法地使用技术和资源，能积极利用技术

18、解决相关问题并能做出适当评价，具有一定的信息意识。（v）1会熟练地使用多媒体计算机和网络，必要时会把相关设备连接成具有一定功能的技术系统；知道技术的最新发展及其对学习、生活和社会发展的影响。（i、v）2能利用多媒体创作工具和相应外围设备，提高自己的创作能力，促进集体合作与课程学习。（、）3能充分发挥创造性，利用技术资源设计、制作、发布、演示自己的或集体创作的作品，向他人展示和交流课程学习的成果。（、）4能通过网络或其他方式，与同伴、教师、专家及其他人一起研究与课程和生活相关的问题，交流观点、信息、讨论解决方案。（、）5能选择并使用合适的技术工具和技术资源完成各种任务，解决各种问题。（）6能积极

19、的使用技术，在使用技术时能自觉遵守有关的法律和道德规范，知道不正当使用技术的后果。（v）（5 5）高等学校学生）高等学校学生1了解技术发展的前沿，熟悉各种技术设备的使用和功效并能决定所需信息的种类和程度。（、）2能高效地利用技术获取所需信息，进行研究性学习，形成自己的见解。（、）3能高效的利用网络和各种信息源获取与专业有关的资源，能合理评价所选资源，并能批判性的借鉴和使用，进行创新性研究。（、v）4能利用各种媒体了解和探讨专业目前的研究热点和发展趋势，能与他人交流学术见解。（、）5能利用各种媒体（尤其是网络）展示自己的作品，观点鲜明，善于与他人进行交流；并能积极的使用技术创造性的解决学习和生活

20、中的实际问题。（、）6具有很强的信息意识，能合法地使用技术，懂得在信息技术使用中所产生的经济、法律和社会问题，并能自觉遵守相关公德和法律。（v）3以教学设计为核心。注意综合发挥各种学习理论和教学理论的优势、克服其局限性，根据教学内容和学生的特点选择合适的教学模式和有效的教学策略。4以信息技术为支撑。充分利用信息技术创设所需要的教学情境，利用各种教学与学习平台和数字化教学资源开展自主学习、协作学习，并开展基于技术的评价活动。进一步发掘信息技术与本学科课程教学目标、教学内容之间的联系，发现新的增长点，促进学科课程的发展。 6以实现学科教学目标为目的。信息技术的应用要服从学科教学的需要，在达到学科教

21、学目标的同时，提高学生的信息素养水平，促进学生的全面发展。5以改善评价方法为契机。在重视学习结果评价的同时，更重视学习过程的评价。尽量采用基于技术的新的评价方式和方法。谢 谢1基本要求掌握相关技术的基本知识和技能掌握相关技术的基本知识和技能a知道与学习有关的技术的种类、作用和基本知识。知道与学习有关的技术的种类、作用和基本知识。b熟悉相关技术系统的组成和技术工具的使用方法。熟悉相关技术系统的组成和技术工具的使用方法。运用技术改进学习方法，提高学习效率运用技术改进学习方法，提高学习效率运用技术与他人进行合作与交流运用技术与他人进行合作与交流运用技术创造性地解决实际问题运用技术创造性地解决实际问题

22、具有信息意识，懂得与技术相关的社会责任具有信息意识，懂得与技术相关的社会责任学生教育技术标准（学生教育技术标准（setc.ssetc.s）1基本要求掌握相关技术的基本知识和技能掌握相关技术的基本知识和技能运用技术改进学习方法，提高学习效率运用技术改进学习方法，提高学习效率a掌握信息处理（信息的获取、储存、分析、评价、加工、掌握信息处理（信息的获取、储存、分析、评价、加工、 创新等）的方法，提高利用信息的能力。创新等）的方法，提高利用信息的能力。b运用技术工具开展协作学习，提高学习效率。运用技术工具开展协作学习，提高学习效率。c对自己感兴趣的信息能够持续地跟踪、追寻，激发创造力。对自己感兴趣的信

23、息能够持续地跟踪、追寻，激发创造力。运用技术与他人进行合作与交流运用技术与他人进行合作与交流运用技术创造性地解决实际问题运用技术创造性地解决实际问题具有信息意识，懂得与技术相关的社会责任具有信息意识，懂得与技术相关的社会责任学生教育技术标准（学生教育技术标准（setc.ssetc.s）1基本要求掌握相关技术的基本知识和技能掌握相关技术的基本知识和技能运用技术改进学习方法，提高学习效率运用技术改进学习方法，提高学习效率运用技术与他人进行合作与交流运用技术与他人进行合作与交流a在教师指导下，与同伴、家长及其他人合作，创作、在教师指导下，与同伴、家长及其他人合作，创作、 发布自己的作品。发布自己的作品。b通过各种技术手段与人们开展有益的讨论和交流。通过各种技术手段与人们开