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文档简介

1、教师： 田海蓉 科目： 数学 班级： 303 课 题时间的计算第 2 课时教学目标1、会进行一些有关时间的简单计算。2、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。重点会进行一些有关时间的简单计算。难点会进行一些有关经过时间的简单计算教具挂图、钟面模具教法教学流程预设一、教学时间单位之间的简单换算。  1、教学例1：2时 =（  ）分问：1时等于多少分？那么2时呢？你是怎样想的？（让学生通过类推得出结论）  2、练习：3时 =（）分      4分 =（ ）秒     问：你是怎样算的？

2、二、教学有关经过时间的简单计算。  1、教学例2：（出示学生早上上学的情景挂图）    问：从图中你知道了哪些信息？小精灵要求我们解答的问题是什么？        （7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间？）    小组讨论：小明从家到学校用了多少时间？怎样想呢？         （小组讨论，教师巡视。）    汇报交流：（在计算方

3、法上肯定学生的多种正确思路，体现算法多样化思想。）  2、练习：（出示一学生去商店的情景挂图）     问：从图中你知道了哪些信息？需要解决的问题是什么？     让学生联系生活经验进行解答。三、联系生活实际解决问题。1、教材第63页的第3题。（挂图出示）  师：你还了解哪些类似的信息？与同学说一说。（进一步建立1分、1秒的时间观念，拓展学生的学习渠道，培养学生收集信息和处理信息的意识和习惯。）2、教材第63页的第4、5题。要求学生计算经过时间。学困生让其借助钟面模型直观演示。3、教材第63页的第2题。让学生独立完成后集体评析。四、全课小结。   这节课你又收获了什么新知识？你认为用怎样的方法计算有关经过时间最好？板书设计：时 间 的 计 算2时 =（ 60 ）分     7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间？3时 =（180 ）分         7：45 7：30 = 0：154分 =（240 ）秒

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