使用Word制作表格抽签

1、 使用使用ordord制作表格制作表格雄县职教中心雄县职教中心 刘芳刘芳创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（一）创设情境，引出课题比较两种记录形式，哪一种更直观、清楚 ?对

2、比导入对比导入创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升展示导入展示导入设问： 表格在我们的生活中随处可见，请同学们说一说，你还见过哪些表格？ （一）创设情境，引出课题创设情境，引

3、出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（二）任务驱动，自主探究创建表格任务1编辑表格任务2修饰表格任务3制作感恩实践记录表创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落

4、实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（二）任务驱动，自主探究表格创建任务1创建表格的方法?学生分为学生分为4 4个小组个小组, , 学生通过导学案课件学生通过导学案课件自主学习小组探究自主学习小组探究找到创建表格的两种方找到创建表格的两种方

5、法法 设问：1）创建表格的方法？2）数出表格列数和行数 自主学习，小组探究创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（二）任务驱动，自主探究编辑表格任务21）调整表格行高和列宽2）

6、合并、拆分单元格3）单元格对齐方式有些小组探究遇到问题有些小组探究遇到问题找到操作方法的小组去找到操作方法的小组去指导，小组互助，组与指导，小组互助，组与组之间协作组之间协作突破教学难点突破教学难点 小组协作，互帮互助 表格行、列、单元格操作创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验

7、成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（二）任务驱动，自主探究修饰表格任务3斜线表头的添加表格边框和底纹的设置1）表格的边框和底纹设置？2）如何为表格添加斜线表头？让操作熟练的学生做小让操作熟练的学生做小老师上台讲解，自学汇老师上台讲解，自学汇报报激发学生求知欲表现欲激发学生求知欲表现欲学生演示，自学汇报 创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出

8、课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（三）完成任务，落实知识完成基本任务：感恩实践记录表的制作 当所有小组都没有疑难之后,我会再给学生一定的时间,来制作本堂课的基本任务感恩实践记录表,从而落实表格的相关操作技能。创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩

9、固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（三）完成任务，落实知识梳理制作表格的一般方法。梳理制作表格的一般方法。1.1.数出表格的列数和行数，记作（数出表格的列数和行数，记作（ ）。）。2.2.合并、拆分单元格。合并、拆分单元格。3.3.录入文字。录入文字。4.4.添加边框和底纹。添加边框和底纹。创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实

10、知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（四）任务拓展，分层提高创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布

11、置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（四）任务拓展，分层提高根据难易程度设计了任务拓展，分层提高,4个选做表格: 拓展、某学校作息时间表拓展、某学校作息时间表创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设

12、情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（四）任务拓展，分层提高拓展、个人简历表的制作拓展、个人简历表的制作根据难易程度设计了任务拓展，分层提高,4个选做表格: 创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创

13、设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（四）任务拓展，分层提高拓展、电脑装机配置单拓展、电脑装机配置单创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设

14、情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（四）任务拓展，分层提高 通过任务拓展把所学知识再一次应用到实际中，来提高学生的职业技能。 拓展、拓展、20102010年冬奥会奖牌榜年冬奥会奖牌榜创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引

15、出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（五）作品展示，体验成功创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务

16、，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（五）作品展示，体验成功创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（六）鼓励表扬，多元评价赞赏性评价赞赏性评价

17、 表现积极主动、表现积极主动、 技能操作熟练、技能操作熟练、鼓励性评价鼓励性评价 基础薄弱但基础薄弱但操作认真规范操作认真规范 奖励性评价奖励性评价 方法独特方法独特作品出色作品出色 学生自评学生自评 学生互评学生互评 教师评价教师评价学生评价学生评价创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品

18、展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（七）课堂总结，日积月累 通过本节课的学习，同学们已经能够很容易的制作出常用表格，希望同学们可以根据不同的需要，举一反三制作出其他表格。当然，要使表格更加美观、实用，需要我们不断地去实践从中积累经验提高技巧。创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬, 多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置