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文档简介
1、认识汉字多动脑 第一课时黎溪中心小学:李彩霞教学目标:1、认识“峰、锋、咏、泳、燥、噪、躁”7个生字及由这7个生字组成的词语。2、熟读顺口溜,掌握一些同音形近字的辨认方法。3、让学生感受识字的快乐,激发学生主动学习汉字的热情。教学重点:识字、写字教学难点:掌握同音形近字的辨认方法,激发学生主动学习汉字的热情。教材课型及课时:识字课。教具:课件。教学过程:一、 猜谜导入,激发兴趣。1、老师知道同学们很喜欢猜谜语,今天就给大家带来一个有趣的谜语,出示课件,学生猜。生猜完后师出示课件蜜蜂图画。2、谁能用蜜蜂来说句子?1 / 73、看来同学们都很喜欢小蜜蜂,这只小蜜蜂不仅勤劳,还特别爱动脑筋,它认识很
2、多汉字,今天,我们就和小蜜蜂一起认识汉字多动脑。(板书课题,齐读)二、学习字词,理解感悟。(一)学习“蜂、峰、锋” 。1、出示课件,小蜜蜂带着我们来到了美丽的田野上,仔细观察,你看到了什么?用“这里有(),有(),还有()。”指名说。2、在这幅美丽的春景图中,还藏着我们的词语朋友,我们一起把他们请出来吧!课件出示词语:“山峰、先锋 ” 自由读,指名读,齐读。3、仔细观察三个“feng”字,谁能说说他们有什么地方不同?什么地方相同?(读音相同,右边相同,但偏旁不一样)师:是啊,虽然读音相同,但字形不同,意思也不一样,怎么区分它们呢?4、你用什么方法记住他们?找生汇报生a:“蜂”的“虫”字旁换成“
3、山”字旁是山峰的“峰”,换成“钅”是锋利的“锋”生b:它们右边都相同,蜜蜂是昆虫,所以加“虫”,山峰是山,所以加“山”,锋利跟金属有关,所以加“钅”。生c:我是用编儿歌的方法记字的:有“虫”是蜜蜂,有“山”是山峰,有了金属才锋利。生d:勤劳的昆虫是蜜蜂,高高的山是山峰,金属磨尖就锋利。(多种识字方法灵活运用,极大地激发了学生的想像力和创造力,识字能力得到提高,真正让学习充满快乐)5、给“锋、峰”组词,学生回答。(二)扶学“永、咏、泳” 。1、黑板出示“永”字,问:认识这位老朋友吗?指名说说“永”字的书写,引导学生练习组词。2、“永”也给我们带来两位新朋友,出示“咏、泳”。3、出示课件,仔细看图
4、,在美丽的春天里,这边的小朋友们在干什么呢?(唱歌),而这边的小朋友呢?(游泳),这两幅图中就有“永”这位老朋友的身影,相机出示“歌咏、游泳”。4、看图说说“咏、泳”识字方法。5、练习用“咏、泳”组词,并练习用“游泳”说话。6、渗透安全教育:炎热的夏天快到了,同学们千万不要擅自到河边游泳,因为没有大人的陪同到河边游泳是很不安全的。(三)自学“噪、燥、躁”。1、你们真棒,真是爱动脑筋的好孩子!这里还有三个字,你能自己记一记吗?出示课件。2、学生自学。3、指名汇报,齐读词语。4、练习用“噪、燥、躁”组词。三、回文朗读,整体感知。1、同学们,今天你们认识的字可真多,这些字就在我们的课本中,请同学们轻
5、轻打开课本,坐端正,大声朗读课本中的词语。2、随后再出示课件读词语。四、拓展延伸,深化认识。1.课后第1题。填一填,课件出示。 那座山( )就像一把( )利的剑,刺向天空。 昨天下午,我参加了学校举办的歌( )比赛。 ( )音影响人们的身体健康.导入:同音字们很调皮,为了考验大家,他们故意制造了一些问题词语,粗心的小朋友找不到,细心的小朋友一定会发现,有没有信心?2、捉拿错别字。课件出示。五、总结延伸 老师真为你们高兴,你们太棒了,在这么短的时间就把这些生字记住,老师想送给大家一件礼物作为奖励 ,出示课件:儿歌。1、学生自由读。2、齐读。3、师:希望同学们能像儿歌中说的一样,多动脑筋,把你学到的汉字运用到生活中去,你就会有更大的收获!六、布置作业: 搜集三组同音形近字,用自己喜欢的方法记住他们。板书设
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