适合小班集体室内游戏

1、适合小班集体室内游戏 适合小班团体室内游玩（一）： 一、点点之家 游玩预备： 1创设娃娃家的区域场景。 2供给游玩辅助材料若干（布偶、玩具餐厨具、玩具床柜）。 游玩目的： 1愿意参与游玩，情愿和小朋友一齐玩。 2初步了解娃娃家的人物主角，明白主角之间的关系。 3遵守游玩活动中的简洁规则。 游玩材料制作： 1娃娃家壁灯：将半个空蛋糕盒固定在区域墙面，用彩色卡纸剪成螺旋条状粘贴装饰。 2家庭照片架：将kt板分割成照片所需底版外形，用彩色瓦楞纸装饰边框。3.玩具床柜：选取相宜尺寸空纸箱，外包彩色即时贴，依据需要适当装饰。 游玩玩法： 幼儿自由选择扮演娃娃家的各个主角；运用必需的游玩材料，模拟进行抱娃

2、娃、吃饭等活动；可与同伴交换主角再次游玩。 二、丫丫小医院 游玩材料制作： 1创设小医院的区域场景。 2供给游玩辅助材料若干（玩详细温计、听诊器、玩具小床、自制的白色小医生服、模拟用药瓶、药罐、棉球等）。 游玩目的： 1了解社区医院给人们生活带来的便利。 2懂得生病了需要看医生，听取医生指导。 3有整理游玩材料的初步意识。 游玩预备： 挂号收费处：用刻刀将白色kt板上半部镂空刻出几个窗口外形，上方贴上窗口标识，下方贴上医院标志。可画出相宜大小的卡通人物，固定在kt板上，增加童趣。 游玩玩法： 幼儿自由选择，分别扮演医生、求医者等主角；运用必需的游玩材料，模拟进行问诊、包扎、输液等活动；可与同伴

3、交换主角再次游玩。 三、果果造型屋 游玩预备： 1创设理发店的区域场景。 2供给游玩辅助材料若干（梳子、自制吹发器、迷你发夹、各色发带、模拟用洗发水瓶等）。 游玩材料制作： 1了解理发店和人们的生活关系。 2会在游玩中选择和运用适当材料。 3能够大方表达自我的活动感受。 游玩预备： 1发型加热器：将空蛋糕盒固定在区域墙面，用彩色卡纸剪成螺旋条状粘贴装饰。 2电热水器：将水果保温箱的泡沫顶板固定在区域墙面，用彩色即时贴进行花纹、按钮装饰。 3洗头池：将用于水果保温的泡沫箱固定，用彩色包花纸折叠出花边状粘贴装饰。 4水管及龙头：废旧塑料弯管固定在泡沫箱上，顶端贴上小型纸盒当龙头。 5吹发器：空饮料

4、瓶两只，摆成直角状，以透明胶带固定，用彩色即时贴适当装饰。 游玩玩法： 幼儿自由选择，分别扮演顾客、发型师等主角；运用必需的游玩材料，模拟进行洗发、梳头等活动；可与同伴交换主角再次游玩。 适合小班团体室内游玩（二）： 一、汽车对对碰 游玩材料制作： 停车场背景底版、车辆拼图若干。 游玩目的： 1了解不一样车辆的外部特征。 2根据车辆的外观进行选择，尝试配对。 3发展手部的拿、放动作。 游玩预备： 1停车场：选取相宜大小的深色kt板，用即时贴进行线条分隔，表示不一样停车位。 同方格中，并用刻刀划刻，将每幅图片取下半张。 游玩玩法： 依据题板上部分汽车图形，选取相应的图块拼入，构成完整的汽车图形。

5、 二、豆豆搬家 游玩预备： 豆类、装豆器皿、勺子。 游玩目的： 1完善手部抓握技能。 2经过舀、倒等动作，促进手部平衡本领和掌握本领。 3培育手眼协调本领。 游玩玩法： 幼儿选择使用不一样工具来取豆豆，将豆豆运到另一器皿中即可；游玩中，可供给大小不一样的勺子，以增加难易程度。 三、动物竞走比赛 游玩材料制作： 小动物卡片、塑料夹子、塑料篓。 游玩目的： 1发展手部动作。 2熬炼手眼协调本领。 3情愿在虚拟情节鼓舞下，进行操作活动。 游玩材料制作： 在彩色卡纸上画出多种动物图案制作成动物卡片即可（不画腿部）。 游玩玩法： 自由选取动物卡片，用塑料夹作腿，补充完整动物身体；手持动物卡片向前模仿动物

6、走步；以能用夹子顺当夹对动物腿的位置和数量为佳。 学期后段：主角扮演类游玩 游玩思路： 在学期后段，幼儿构成了对班级游玩活动的直观看法，如将游玩与其他活动相区分、构成纪律意识、萌发时间意识、产生整理意识。但这并不意味着幼儿会坚决遵照。此时，他们的规则意识并不明晰，游玩常规的建立和巩固成了本阶段游玩过程中的一个教育重点。这一时期，在班上能够设置主角扮演类游玩。 其目的有二。一是将幼儿的个体化游玩方式，往伙伴式游玩方式引导，二是将幼儿对游玩的浅显直观看法，逐步内化为具象的游玩规则意识。 适合小班团体室内游玩（三）： 一、玩具乐园 游玩预备： 1洋娃娃、布偶、玩具车、玩具枪等各类型低幼玩具。 2地面

7、铺设地垫。 游玩目的： 缓解幼儿入园担心心情，转移其留意力。 游玩玩法： 随便、自由地选取和摆布任意玩具。 二、瓶罐碰碰乐 游玩预备： 1已进行清洁和消毒处理的各类型塑料空瓶、罐、盒若干。 2地面铺设地垫。 游玩目的： 缓解幼儿入园焦虑，借助堆、放等动作进行压力释放。 游玩玩法： 幼儿随便选取材料，自由摆布、堆搭。 学期中段：操作类游玩 游玩思路： 经过前期的调整缓冲，幼儿已渐渐熟识了幼儿园的一日生活步骤，最初的生疏感、距离感、担心全感慢慢消退。进入学期中段，以“宣泄、适应”为定位的前期无压力类游玩褪去主体地位，操作类游玩渐渐成为主角。 作为无压力类游玩的承接类型，小班第一学期选择的操作类游玩

8、，要遵从既“浅”又“有”的原则。“浅”就是简洁，这是在为游玩质量的“循序渐进”打根基。“有”指的是必需。这种操作简洁的游玩不能随便换成其他的游玩类型。 在这一时期，教师借助操作类游玩的设置，能够供给给幼儿练习操作活动中最基本的手部握、抓、抱动作的机会，进而促使幼儿去和不一样大小、不一样材质的对象发生关系、积累经验、调整完善手部动作技巧。这样的活动，一方面为幼儿手指的精细动作发展奠定了基础，使幼儿今后能够更好地去玩其他游玩；另一方面也推动着幼儿逐步构成自我的、朴实的游玩目的，如：“我把饭喂到小兔嘴里了。”“我给小娃娃贴上了眼睛。” 此时的小班操作游玩，多数是拟态、拟人、拟情境的，这为今后同伴间的

9、真正合作打下了基础。 适合小班团体室内游玩（四）： 一、穿越“沼泽地” 游玩目的： 1经过游玩，体验亲子活动乐趣。 2借助室内游玩活动，熟识班级教室。 游玩预备： 1.制作布网。将废弃横幅撕成条，以鸭蛋网兜的打结方式编成网格状，可系上铃铛，并用彩条稍作装饰。 2.将做好的布网系在四张小椅子脚上，布置好场地。 游玩玩法： 家长怀抱幼儿，用踏步方式一格一格走出布网，过程中以不碰响铃铛为佳。 二、珍宝投篮赛 游玩目的： 1尝试向必需方向掷、扔物体，感受肢体动作带来的欢快。 2借助亲子游玩活动的开展，淡化幼儿的环境生疏感。 游玩预备： 塑料方篓、彩色塑料球多个。 游玩玩法： 家长手持方篓，与幼儿坚持必

10、需距离，幼儿取球向方篓方向掷、扔；以球入篓为佳，动作不限；家长幼儿可交换进行游玩。 三、奇异山洞 游玩目的： 1体验亲子合作游玩的乐趣。 2经过游玩活动，熟识班级室内环境。 游玩预备： 将彩条缠绕于中型塑料圈上进行装饰，利用透明胶带把塑料圈的底部固定在有必需重量的盒子上，使圈稳固直立。 游玩玩法： 鼓舞幼儿用钻、爬等方式经过塑料圈，成人在终点处鼓舞并迎接幼儿。 四、全家向前冲 游玩预备： 场地空旷、无障碍即可。 游玩目的： 1体验亲子合作游玩的乐趣。 2.经过游玩活动，淡化分别意识。 游玩玩法： 以三口之家为一组，成人合作抬起幼儿，听到口令向前快速迈步；以协作默契、速度快为佳。 入园初期：无压

11、力类游玩 游玩思路： 尽管前期开展的游玩让幼儿对幼儿园的“人”和“物”有了模糊的熟悉，但正式入园时，还是不可避免会有一些分别焦虑比较严重的幼儿。此时室内游玩的定位应当是“过渡和缓冲”。 所以，这一阶段宜设置一些淡化目标的无压力类游玩。游玩项目以幼儿熟识的、低难度的为宜。如玩具摆布游玩、低阶音体游玩、低阶拼搭游玩。 玩具摆布游玩，不属于真正意义上的幼儿园游玩。可是，对于处于入园适应期的幼儿来说，无压力的玩耍是舒缓心情、转移留意力的最佳方式。所以，诸如洋娃娃、玩具汽车、玩具枪等幼儿非常熟识的成品玩具就应当存在于这一时期的幼儿游玩活动中。 低阶音体游玩，区分于教师意识中的传统音体游玩，不以教会幼儿运

12、动技能或某项游玩规则为目的，其设置指向是为了供给幼儿随便蹦跳、晃动、听说的时间空间，为幼儿创造肢体活动和心理放松的机会。 低阶拼搭游玩，区分于传统意识中的建构游玩。低阶拼搭游玩针对入园初期幼儿既不会规划、也没有规划意识的特点而开展的活动。其设置指向是为了向幼儿供给用纸盒、瓶子罐子等摞摞、放放、推推的机会，以期幼儿在游玩中活动起来、参与进去。 适合小班团体室内游玩（五）： 1桌面滚球 目的： 练习在桌子上滚球，发展手眼协调本领。 预备： 三张桌子，一个大球。 玩法： 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下头把球滚回去。没有接

13、到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游玩能够反复进行。 提议： 提示滚球的幼儿把握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要协作好。 2猫捉老鼠 目的： 练习躲闪爬，发展身体的敏捷性。 预备： 猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一齐。 玩法： 戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要留意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。 提议： 依据活动室的空间确定桌子拼接的长度。 3退得快 目的： 练习退爬，发展身体的协调性。 预备： 将几张桌子纵向拼接摆放。 玩法： 幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来

14、。游玩能够反复进行。 提议： 幼儿熟识游玩的玩法以后，能够将桌子摆成多种外形，如：四方形、三角形等。 4上上下下 目的： 练习钻、攀爬，发展动作的敏捷性。 发展四肢的协调本领。 预备： 两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下头铺设海绵垫子。 玩法： 幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上头爬过去游玩能够反复进行。 提议： 桌子的间隔距离要适当，不宜太小。.绽开全部收起 1、手指游玩的确是很不错的选择！我们班孩子异常喜欢和我做手指游玩 2、讲一个小故事！孩子们喜欢听故事！我们班有许多养成方面的故事书！我有时间就会给孩子们讲一个故事！他们爱听也让他们明

15、白了有些事情应当怎样做！ 3、玩一个音乐游玩！假如要是上课，上一个音乐游玩最好玩！你上网去找一个游玩叫做碰一碰，这回我们幼儿园开放我就上这个课！孩子喜欢又好玩。教研组的人也说小班孩子就是让她玩的快乐就对了！ 4、请孩子讲讲自我在家的小故事或者出去玩所看到的！让他们自由游玩！ 5、和小朋友一齐看看班里活动区！自然角什么的！了解班里环境！我们班孩子有时候喝完水就喜欢扎敦自然角！争论一下！ 以上除了第3个是一个活动以外！其余的都是过度环节！ 幼儿相对小。所以不适合在室内做一些激烈的游玩，研究到安全问题，能够玩一些简洁的游玩，手指游玩，还能够玩一些简洁的美术游玩。 适合小班团体室内游玩（六）： 1、网

16、小鱼 玩法：首先让每个幼儿找到一个自我的家，幼儿一边说一边做：“鱼儿、鱼儿水中，摇摇尾巴，点点头，向上游，向下游，（大声喊-）网鱼啦-”鱼儿们抓紧回到自我的家里。 2、跟着圆圈走 玩法：一齐唱歌一边做：“跟着圆圈走走，跟着圆圈走走，走走走走，走走走走，看谁谁先站站（蹲蹲、跳跳）好。 3、小兔真爱玩 玩法：首先让每个幼儿找到一个自我的家，幼儿一边说一边做：“小兔小兔真爱玩，左边跳跳跳，右边跳跳跳，某某人是大灰狼-”然后小兔们抓紧回家，大灰狼就抓不到你了。 4、老狼老狼几点钟 玩法：首先让每个幼儿找到一个自我的家，然后请一位幼儿做大灰狼，告知大家几点钟起床，如六点钟，然后幼儿围着它，边走边说：“老

17、狼老狼几点钟”，老狼数从一点钟到六点钟，数到六点钟时，大灰狼要醒来捉小兔子，兔子们就要抓紧回家。 5、妈妈包饺子 玩法：这个游玩适合两个人玩，一个幼儿把一只手摊开，另一个幼儿出一个手指头放在摊开的手下头，然后一边说，一边做“妈妈包饺子-”，直到抓到那个手指头为止。 6、吃葡萄 玩法：幼儿围成一个圆圈蹲下，由一个幼儿来一边点一边说：“吃葡萄，吃到一颗烂葡萄，吃了葡萄怎样办？一口把它吐出来”点到最终一个的小朋友，起来把抓他，若抓不住，就由这位小朋友边点边说。若被抓住，连续由他边点边说。 7、猪八戒吃西瓜 玩法：幼儿围成一个圆圈蹲下，由一个幼儿来一边点一边说：“猪八戒嘴巴馋，偷偷来到西瓜田，东瞧瞧，

18、西看看找个西瓜尝一尝-”找到西瓜之后，能够假装说西瓜烂的，也能够说西瓜没熟，最终找到的那个熟的“西瓜”就能够起来抓他，若抓不住，就由这位小朋友边点边说。若被抓住，连续由他边点边说。 8、老狼老狼123 玩法：狼和羊要隔一段距离，由一个幼儿当老狼在前面背对着大家，一边说“老狼老狼123”，说到最终一个字，连忙回头，羊们就要坚持不动（动了就会被狼吃掉），同时在老狼说的时候，羊们靠近狼，直到遇到狼的背，然后快速跑回家。（人多比较好玩，玩前先找个家，然后说明规则。） 9、摸摸乐 玩法：请一名幼儿上台进行摸宝，进行猜想是何物品将，其余幼儿可纠正该幼儿所叙述的物品是否正确。（只需说“对”或“错”）。 10

19、、看谁逃的快 玩法：幼儿四五人一组，选出一人当小组长。孩子将食指放在组长的手掌中，团体说“一、二、三”，组长抓紧把手把握紧，其他孩子则将手指拿开，反应慢的孩子手指被抓住算输，重新选择组长开头游玩。 11、卖小猪 玩法：请幼儿面向圆心手拉手围成一圈，圈内一名幼儿作“卖猪”人，另一名幼儿扮“小猪”，“小猪”两手搭在“卖猪”人后肩。游玩开头，大家边念儿歌边按顺时针方向走，“卖猪”人和“小猪”在圈内按逆时针方向协调地走。当念到“五”字时，大家停下，“卖猪”人站在谁前面就把“小猪”卖给谁。此时，双方调换主角：“卖猪”人作圈上幼儿，“小猪”作“卖猪”人，圈上出来的幼儿作“小猪”。游玩重新开头。 附儿歌：卖

20、小猪卖卖卖，卖小猪，小猪长得胖乎乎。大耳朵，细尾巴，圆圆肚子像腰鼓，要问小猪多少钱，一头卖你一百五。 12、锁小手 玩法：两人一组进行游玩，一人作“锁”，张开一只手；另一人作“小手”，伸出一只手指，抵在“锁”的手心，听“锁”念儿歌：金锁锁，银锁锁，咔嚓咔嚓一锁锁，当念到儿歌最终一个“字”时，“锁”把手收拢，抓住小手指即为成功。 附儿歌：金锁银锁金锁银锁，金锁锁，银锁锁，咔嚓咔嚓一锁锁。 13、你问我答 玩法1：两名幼儿应对面。a幼儿用一只小手蚊子叮b幼儿的一只小手问：“什么红？”b幼儿用另一只小手往上叮b幼儿的小手说：“苹果红。”a幼儿连续以蚊子叮的形式提问，如：“什么黄？”b幼儿答：“香蕉黄

21、。”游玩依次进行，如：“什么长？”“什么短？”“什么小”“什么大”等，答不出来输掉的孩子就学一声小狗叫。 玩法2：可转变游玩提问，如：“小狗怎样叫？”“小狗汪汪叫”“小猫怎样叫？”“小猫咪咪叫”等。 14、欢快跳跳毯 玩法：幼儿站在跳舞毯上，依据录音中的语言指令做出各种相应的动作。例如：绿色圆形踩一踩，右手举起来；红色小花上跳一跳，左手举起来。 提示： （1）跳舞毯上的图形能够更换成数字、字母、水果、几何图形等等。 （2）录音资料能够依据幼儿的详细情景增加或减低难度。 15、种葫芦 玩法：全体幼儿闭上眼睛，教师手持一小物品（如雪花片）做葫芦种子，边种（每个幼儿身上点一下，并将手中物品藏在其中一

22、名幼儿的身上）边说儿歌：种、种、种葫芦，结了一个大葫芦，葫芦在哪里？请你猜一猜。全体幼儿睁开眼睛，猜一猜葫芦在谁的身上，猜到的幼儿下次做种葫芦人，连续游玩。 16、开火车 玩法：(1)请若干幼儿手搭手做山洞、大树等。(2)教师边拍手边念儿歌：“小朋友快快来，我的火车就要开，小朋友上火车了。”幼儿和教师一同把两臂相互搭在一齐，教师问：“火车开到哪里去？”幼儿回答：“开到xx去”教师发出口令：“呜-火车动身了。”(3)幼儿和教师一齐发出“咔嚓咔嚓”的声音，幼儿依据教师发出的口令如“火车拐弯了”（绕过大树）、“火车钻山洞了”（弯腰钻过山洞）做相应的动作。(4_当教师说：“xx站到了”时幼儿做刹车状，

23、同时嘴里发出“哧”的声音，游玩结束。 提示： （1）提示幼儿团体搭乘火车后，中途不能断掉 （2）可依据幼儿的游玩成熟度，适当增加游玩难度，如：“火车过大桥”“火车上坡了”等 17、好玩保的龄球 玩法：离幼儿2-3米处放置6个塑料瓶，排成三角形。幼儿分若干队纵向排好，看准目标，用力将皮球滚向塑料瓶，击倒瓶子最多者获胜。 提示：可依据幼儿的本领差异在瓶中装入不一样份量的水。 18、点点游玩 玩法：两名幼儿应对面坐着。幼儿甲伸出右手，手心向上；幼儿乙用右手食指在甲幼儿手心中一边点一边念儿歌（也可念一个字对应点一下），念至最终一个字时，快速收回手指，幼儿甲则收拳抓其手指。若抓不到，再来一次游玩；若抓住

24、了，互换主角，游玩连续进行。 附儿歌：点点点，种西瓜，种出西瓜大又大，宝宝吃了笑哈哈。 19、蚊子叮人 玩法：(1)幼儿a和幼儿b先各伸出一只手，幼儿a伸出大拇指和食指轻捏幼儿b的手背，开头念儿歌： 幼儿a：哎哟哇，干吗啦？ 幼儿b：蚊子咬我呀。 幼儿a：快点儿上来呀！ 幼儿b：没楼梯呀。 幼儿a：乘飞机呀。 一齐：呼！ (2)这时候，幼儿b把这只手叠到幼儿a的手背上来，并像幼儿a一样，伸出大拇指和食指，轻捏幼儿a的手背，再念儿歌。 20、小弹簧蹦蹦跳 玩法：(1)引导幼儿在原地绕上几圈，然后往上蹦跳，变成一个小弹簧。(2)请幼儿两两结伴，你按我跳，我按你跳。教师念儿歌：我们都是小弹簧，按一按

25、，跳一跳，按得轻，跳得低，按得重，跳得高，跳跳跳，跳跳跳，真是欢快的小弹簧。（能够按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，马上往上跳，按得轻，跳得低；按得重，跳得高） 21、小椅子 玩法：全体幼儿围成圈坐好，椅子数量比幼儿少1。a幼儿站在圈中间发出信号：“大风吹，大风吹！”幼儿齐问：“吹什么？”a幼儿说：“吹起有辫子的小朋友！”有辫子幼儿听到信号后语速交换座位，a幼儿也参与其中抢坐一张椅子，其余小朋友不动，没坐到椅子的孩子在当中间成为发信号者。 提示：可鼓舞发信号的幼儿想出不一样的信号，如：吹穿红衣服的女孩子；吹脚上有黄颜色的男孩子等。 22、来猜拳 玩法：场地上定好始发点和终点，幼儿两人为一组游玩

26、。幼儿进行猜拳活动，获胜一方以一大步前进为单位，输者原地不动。再次进行猜拳活动，先到达终点者为冠军。 附儿歌：猜猜拳叮咚叮咚来猜拳，石头、剪刀、哗啦哗啦哗啦哗啦、布。 23、袋鼠妈妈 玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。当袋鼠妈妈必需要跳着完成游玩；没跳的幼儿要重新开头。 适合小班团体室内游玩（七）： 1全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观看这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家根据这列火车排列的顺序之后往后站，站好后

27、，火车开动（大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆） 2教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观看这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家根据这列火车排列的顺序之后往后站，站好后，火车开动。 教师可不断转变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举等等） 喂小动物 目标：1会较娴熟地使用勺子，发展手眼协调本领。 2能用语言表述自我的动作，在活动中留意正确发音。 预备：用塑料瓶制作的小动物，每个动物一碗"食物"

28、;。 1.出示动物，以动物来做客激发幼儿活动兴趣。 2.教师以提问的方式引导幼儿正确使用勺子。 （1）教师喂小猫吃小鱼，边喂边说"我请小猫吃小鱼"。 （2）提问：我是怎样喂小猫的？我说了一些什么？ 3.请个别幼儿喂动物吃东西，指导幼儿说说自我请什么动物吃什么。 4.幼儿进入区域，自由选择动物，喂动物吃东西。 教师代表小动物多谢幼儿，让幼儿体验成功，激发他们再次操作的兴趣。 手指游玩之小手拍拍 目标：边念儿歌边做动作，培育收的协调本领 小手小手拍拍，我的小手举起来 小手小手拍拍，我的小手拍起来 小手小手拍拍，我的小手藏起来 小手小手拍拍，我的小手合起来 小手小手拍拍，我的小手

29、转起来 猫捉老鼠 目标：练习躲闪爬，发展身体的敏捷性。 预备：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一齐。 玩法： 戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。"老鼠"要留意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。 提议： 依据活动室的空间确定桌子拼接的长度。 建构游玩：小动物的家 1.出示动物木偶，以"马戏团"的形式开展活动，激发幼儿活动的兴趣。 2.以"小动物做客"的形式，提出给动物造一个家的要求。 3.幼儿自我搭建

30、，尝试用不一样或相同的积木围合，给动物搭建一个家。 以"动物选朋友"的形式，讲评幼儿搭建的家，并请动物朋友去做客。 钻洞洞 目标：1喜欢和教师同伴一齐做运动游玩。 2尝试用自我的身体做各种动作，发展协调本领。 游玩过程 一、预备活动身体操 儿歌： 请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。 二、游玩钻洞洞 1做个小洞洞 a鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的球穿过。 b用脚和身体做洞洞，做与别人不一样的洞洞。 2做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个

31、洞洞中穿过。鼓舞孩子做与别人不一样的洞洞，充分活动自我身体的各个部位。 三、结束活动身体操 儿歌：多谢我的小手挥一挥，多谢我的小脚甩一甩，多谢我的腰，多谢我的头，多谢我的膝盖和屁股，再见！ 小孩小孩真爱玩 目标：熬炼幼儿反应本领及听指令行动的本领 幼儿听从教师指令："小孩小孩真爱玩、摸摸*就回来"；教师不断变化口令，要求幼儿按不一样指令做出正确的反应。 变戏法 目标：体验模仿小动物的乐趣 1组织的基本过程 看图做动作。教师边说"变变变"，边出示小鸟图片，幼儿就学做小鸟飞的动作。教师出示哪种动物图片，幼儿就模仿哪种动物行走的动作，如小兔跳、小熊走等。 听信

32、号边学小动物叫边做动作。教师说："变变变！变成小狗"幼儿就边汪汪汪地叫，边模仿狗的动作。还可学做小花猫、小青蛙等。 2指导要点 教师鼓舞幼儿想出多种小动物的行走动作与叫声，然后大家一齐来做模仿游玩。 小兔和狼 目标：练习双脚跳及听信号向指定方向跑 预备：在地面画2-3个圆圈当小兔的家，老狼头饰一只，小兔头饰若干 1、教师带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。提示幼儿在活动过程中留意安全。 2、教师讲解游玩的方法。 3、玩法：请一个小朋友当老狼，戴上老狼的头饰，蹲在离圆圈六七米处，假装睡觉，其余小朋友当小兔。教师说："我们到草地上去玩吧。"小朋友

33、念儿歌：小兔小兔蹦蹦跳，观察朋友问个好，观察萝卜吃个饱，观察坏蛋快快跑。边念边自由地四散跑。老狼睁开眼站起来时，教师说："老狼醒了，快跑。"小兔赶快跳回家去(跳回圆圈内)。老狼能够去追，捉住的小兔做老狼，游玩反复进行。 4、小结：引导幼儿课后放松活动。 传帽子 目标：提高幼儿的应变本领，培育幼儿开朗的性格 预备：小草帽20顶 1将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。 2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿马上从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自我的头上，后面的幼儿 依次传下去，必需是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下

34、，必需是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。 3、当第一个幼儿被摘下帽子后连忙将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。 玩沙包 目标：1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及精确投掷的本领。 2、培育幼儿大胆参与游玩的情感，体验游玩的欢快。 3、发展幼儿动作的协调性、灵敏 预备：小沙包20个、小兔头饰10个、乌*饰10个、椅子2把、长橡皮筋、有架座的竹圈2个（直径为60厘米）、垫子2块、球网1个。 一、开头部分 "宝宝们今日天气真好，跟着教师一齐来做做运动"。带领幼儿到活动场地，师生共同念儿歌"今日天气真好，小

35、朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳"。 二、基本部分 1、"宝宝们沙包有很多玩法，让我们动脑想一想，看谁的玩法多，与其他宝宝不一样"。 2、幼儿自由玩沙包，教师观看指导。 （幼儿进取参与，想出了很多方法，有用沙包投掷物体的、有踢沙包的、有像小乌龟一样背着沙包爬的、有的夹在腿间像小白兔跳的、有用头顶、肩扛的，有几个小朋友相互结合传沙包等等，幼儿想出了很多好玩的玩法）。 3、师生共同争论沙包的多种玩法，幼儿相互模仿。 （让幼儿展示自我与其他幼儿不一样的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游玩的欢快。） 4、重点练习双腿夹物跳、

36、精确投掷 （1）龟兔赛跑 把幼儿分成两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳动前进，另一组扮小乌龟背着壳（沙包）进行着地爬，两组一齐前进，中途中假如沙包掉落下来，可放好连续前进，看那组最先到达终点为胜。 智力游玩：熟悉大小 目标：学会看标记给物体进行大小分类 1、为萝卜匹配标记。 师："小朋友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应当帮小兔选哪个标记贴上去？" 请幼儿来贴，边贴边说："大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。" 2、按大小标记进行分类。 师："我们这儿有小朋友爱吃的蘑菇呢，你们和旁边的小朋友比一比，谁的大？" 3、分组让幼儿把蘑菇送到

37、有大小标记的篮子里 （要求边送边说：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。） 小兔子拔萝卜 目标：1、激发幼儿和同伴一齐参与团体游玩活动的兴趣。 2、培育幼儿不怕苦、不怕累的精神，培育幼儿英勇、自信的性格以及爱劳动的良好品质。 3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。 活动过程： 一、开头部分： 幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。 "孩子们，今日的天气真好，咱们到外面活动活动吧！" 全体幼儿分散站立，做热身操。 二、基本部分： 1、游玩的导入： "孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，此刻你们要跟着妈妈到地里自我动手拔萝卜吃，可是，路上要过小桥，钻

38、山洞，你们可要细心啊。" 2、基本动作的练习： （1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。 （2）怎样过小桥？本领强的幼儿可双脚向前跳着过，本领较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。 （3）怎样钻山洞？引导幼儿自我做。 3、组织幼儿进行游玩： 幼儿一路纵队排好，本领强的幼儿在前，本领较差的幼儿在后，教师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。）"过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。"幼儿一个跟着一个从小桥上走过。"钻山洞喽，低下头，弯着腰，细心别碰头。"小兔子们钻过山

39、洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路回到。 三、结束部分： "孩子们，今日你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！（幼儿随音乐自由活动。） 1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）； 2、两条彩条（作小桥），拱形门一个（作山洞）； 3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑）； "小猴"投纸球 目标：1、练习用纸球击目标，发展幼儿投掷本领和目测力。 3、学习遵守游玩规则，体验规则在活动中的重要性。 预备：1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。 2、小脸盆若干只，盆内调好颜料，一盆一种颜色。 活动过程： 1、"小猴"

40、玩纸球: 幼儿每人拿一只纸球，分散自由的地玩球(抛接，投掷)。 2、"小猴"投纸球: 按幼儿意愿，将幼儿分成人数相等的四队。 3、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。 4、教师讲解并示范"小猴投彩球"的游玩: 提示:每名幼儿拿一只纸球，蘸上颜色，然后投向白纸板。一对一块板，各队的幼儿应投自我队的那块板。假如投到别队的板上，那就为别队添彩。每人投了数个纸球后，教师发出"停止"信号，幼儿即停止投掷。 4、幼儿进行游玩。各队幼儿对准自我的目标，投出彩球。教师准时指导，提示幼儿颜料不要蘸得过多，瞄准了再投，不要投空，也不要投到别队的板上。 适

41、合小班团体室内游玩（八）： 智力游玩：看谁认得快 目标：1熟悉自我的标记。 2明白爱清洁，讲卫生，会用自我用的茶杯、毛巾 1向幼儿介绍一日生活资料。 重点告知幼儿在幼儿园每一天吃点心、吃饭、喝水。 2介绍自我的照片，并贴在毛巾架上。 3幼儿挂一条毛巾在自我的标记图下。 4游玩：看谁认得快 分组进行，巩固各自对标记的熟悉。 照相机 复习有关字词。 相应的大、小字卡（小字卡每人一套） 大家面向教师坐好，团体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，连忙把照片送给你。"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自我的小字卡中

42、找出相应字卡举起来。游玩反复进行。 桌面滚球 目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调本领。 预备：三张桌子，一个大球。 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端， 一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下头把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游玩能够反复进行。 看图书 目标：培育幼儿看图书的兴趣 预备：图书若干 教师出示图书及图片与幼儿一齐共享故事资料，适当加上情境表演。 体育游玩：小风车 目标：1、学习正确跑的姿态。 2、练习听信号向指定方向跑。 1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。 2、游玩开头，大家一齐念儿歌：

43、"小风车真好玩，我一跑它就转"幼儿根据口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。 数学游玩：趣味的图形 会用圆形、正方形、三角形进行排序。 1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。 2、教师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。 3、幼儿依据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。 4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。 手指游玩 两手放到腿上预备.然后边念儿歌边做动作. 一只小手出来了，一只小手也出来了 大拇指见面点点头，点点头."你好，你好" 食指见面弯弯腰，弯弯腰."你好，你好" 中指见面顶顶头，顶顶头."你好，你好" 无名指见面亲亲脸，亲亲脸"你好啊，你好啊" 小拇指见面勾一勾，勾一勾"你好，你好" 两只小手要回家"再见，再见 一只小手回家了一只小手也回家了 套套乐 目标：感知大小 预备：多于