神奇校车教案

1、神奇校车教案 走进奇妙校车之在人体中巡游 教学目标： 1通过这节课，了解卷毛老师和她的学生们坐着奇妙校车巡游的过程，了解食物消化汲取转化为能量的过程。 2. 学会一些读书的基本方法。 教学预备：课件、摘录的喜欢的2个句子，自己设计的2个问题。 教学流程： 一、导入 1寒假里，老师推荐大家读了一套科普读物，是什么呀？你们喜欢读吗？ 谁来说说，这套书一共多少本？你看了几本？你最喜欢哪一本？能用一两句话说说这本书讲了什么吗？你来介绍一下主要内容。这本书里主要讲了什么呀？ 2今日我们带到课堂上的这本是 ？在人体中巡游 让我们来看看这本书的封面，是谁写的呀？ （ppt 作者图片 简介）这就是乔安娜柯尔和

2、布鲁斯迪根。 乔安娜柯尔，做过教师、儿童读物编辑，图书馆管理员，现在专事写作。 布鲁斯迪根，热爱大自然，已经为孩子们画了几十本图书。 我们再来看看这本书的封底。上面有其他十本书的封面。分别是在它的上面有一句话，谁来读一下？右下角还有一句话，这是特别权威的杂志纽约时报对它的一句评价。读。 这套书是全美最畅销的儿童读物，现在被翻译成十几个国家的语言，受到了全世界小朋友的喜爱。 （读书小贴士：读一本书，先看看封面封底，了解作者）我们在看一本书的时候，可以先看看封面封底，了解一下作者。可以获得不少的信息哦！ 二、下面我们就来走进这本书。请看！ 1你们熟悉她吗？（出示弗瑞丝的照片）你们喜欢她吗？为什么？

3、请你说说。 是啊，她是一位与众不同的老师，从不在教室里给同学们上课，而是开着一辆奇妙校车带着同学们处处旅行；对呀，她是一位无所不知的老师，总是带给同学们许多惊喜；没错，她是一位无所不能的老师，不管遇到什么状况，都能带着同学们化险为夷。 2想不想跟着卷毛老师一起，坐着奇妙校车去旅行？今日她要带我们到人体中巡游，同学们都坐好了，车要开啦！（课件 声音）（小朋友们坐坐好，我们的校车向前跑，滴滴滴，滴滴滴，校车到站啦！抓好扶手了吗？） 嗯？在这本书中，校车是怎么进入人体的呢？ （卷毛老师按下了一个惊奇的小按钮，校车就开头不断地缩小、缩小被正在发呆的阿诺吞到了肚子里。）（你读书可真认真！） 3让我们一起

4、按下这个惊奇的小按钮吧！（课件出示按钮，校车越变越小） 呀，好黑呀，这是哪儿啊？ （食道） （出示文字p11）请看这段文字，你知道在哪一页吗？请打开书本，轻轻地读一读。请学生来读。 你读得这么流利，遇到不熟悉的字是怎么解决的？（隧道的隧你是怎么熟悉的？） （查字典，问大人）你可真会读书。我们读书遇到障碍时可以查字典、可以请教身边的人、可以借助图画、联系上下文来帮助理解。 4一起读，这段话你读懂了什么？ （黑暗的隧道指的是食道，我们进入了一个人的食道；食道从嘴一直通到胃，卷毛老师什么都知道）是啊，看书要边读边思索，读不懂可以多读几遍。 5（课件出示整页）这页书上除了这段文字还有什么内容?（图画

5、这幅为文字配的图，画了什么？）（你真会看书，很认真） 校车进入黑暗的隧道后，同学们很紧急、很担忧。他们在议论呢！有的说有的说还有的说 这句话是谁说的？（卷毛老师）（请人读）什么意思？（校车就要进入胃了）你看得真认真，你真会思索。 6同学们有没有发觉，这页书上还有一块内容？（这是旺达的笔记） 旺达是谁？（一个学生） 不动笔墨不读书，看来汪达是个会读书的孩子。读书时，我们也可以在你感兴趣的内容下面圈圈画画，做上记号，也可以像旺达这样写下自己的读书感受。旺达的笔记写了什么？我们一起来读一读。 这本书几乎每一页都有不同学生的笔记。通过这些笔记，我们可以了解人体的很多隐秘。 7 像这样的科普图画书，我们

6、在读的时候（ppt出示 阅读小贴士 1、 按一定顺序读：读读故事内容、看配图、读学生的笔记、2、边读边思索） 奇妙校车连续开，同学们坐好啦！（课件 声音） 8这一站，我们到哪儿了？（出示p12整幅页面）请同学们把书翻到第12页，根据刚才我们学到的读书方法悄悄地来读这一页。（ppt 读书小贴士 加12页内容） 读了这一页，你知道了什么？ （我们知道胃是怎么工作的了）你真会读书！ 9奇妙校车连续开，现在到哪儿了？一起说。（ppt 小肠）你知道小肠有什么作用？（小肠的本事可大了，它可以汲取食物中的养分，让我们获得能量。） 10好，连续开！（课件出示图p18、19页）同学们，我们来到了一个特别惊奇的地

7、方，这是哪儿啊？ （血液）你怎么知道的？（看看图就知道了）对，图片也可以帮助我们理解内容。 11从这幅图上，你看到了什么？ 它像什么？是什么？（红细胞） 这个小石板一样的东西是什么呀？（血小板） 还看到了什么？紧追在校车后面的是？它为什么在校车后面紧追不舍？（白细胞，它具有毁灭病菌的功能，一定是把校车当成了病菌。白细胞是我们身体的小卫士）（你真会读书）好危急啊，我们还是跟着红细胞比较安全。 12让我们再通过文字来感受感受吧！（出示文字）请同学们跟老师合作来读这段文字。 好危急啊，同学们，抓住你身旁的红细胞，我们连续旅行！ 接下来，我们跟着红细胞来到了又到了 沿着脊椎骨来到了肌肉 （ppt连续播

8、放下面的路径） 13那我们最终怎么出来呢？（我们经过阿诺鼻腔的时候被他的一个喷嚏带了出来） 14这趟旅行可真奇妙呀，我们从食道到了胃，经过了小肠，又通过血管进入心脏、肺、大脑、肌肉，这其实就是食物消化并转变为能量的过程。 15旅行结束了，说说你们的收获吧！ 我想除了这些好玩的学问，我们还熟悉了许多汉字，积累了很多句子，学会了一些读书的方法，收获真多呀！ 三、趣味问答。 1现在老师来考考你们，来做一个好玩的问答游玩吧！ （课件出示） 首先是必答题：第一组，请听题！ （1） 帮助你思索，让你变得更聪慧。 肌肉细胞 血液细胞 脑细胞 （2） 是味觉感受器。 鼻子 口腔 味蕾 （3） 杀灭病菌， 将氧

9、气运送给全部细胞， 帮助我们止血。 红细胞 白细胞 血小板 （4） 储存维生素和清晰毒素，同时制造胆汁。 肾脏 肝脏 心脏 接下来是抢答题，谁会就举手。 （5）我们的校车开进了谁的身体里？ (6) 小肠为什么是卷成一团的？ （7）你睡觉的时候，大脑也在睡觉吗？ 即使在你睡觉的时候，大脑也在掌握着你的心跳、呼吸和其他一些身体机能。 2这样的问答游玩你会玩吗？接下来，老师想把提问的机会交给你们。谁来出题？ 你问，同学们听好咯！ 你想请谁来回答？ 你的问题提得真有水平，说明你读得很专心。 3同学们设计的问题也很有意思，看来大家不但爱读书，还爱思索。最终，老师要考大家一个高难度的问题。敢不敢接受挑战？ 我们的能量从哪里来？ 要想精力充足、健康成长，就要多吃什么？ 为了让自己更强壮，还要留意荤素搭配，养分均衡，不偏食、不挑食。脏东西和垃圾食品可不能吃哦！ 四、阅读拓展 卷毛老师的学生有个好习惯，就是读书做笔记。同学们课前读书的时候也做了一些笔记，谁来把自己的笔记读给大家听听呢？ （这段内容的确很好玩。） 读书做笔记是个特别好的读书方法，同学