班级精粹管理4篇

1、班级精粹管理4篇 班级精粹管理第1篇 俗话说“无法规不成方圆”，相应的道理，一个班级假如没有相应的管理，那么我想就像一盘散沙，无从管理。本班这个学期幼儿31人，其中男孩15人，女孩16人。经过在幼儿园将近半年的学习，班级幼儿各个方面的潜力均得到了不同程度的提高，看到孩子们的进步，作为教师由衷地感到快乐!针对本学期班级状况，现将班级管理方面做如下计划： 一、安全方面 不管在何时何地，孩子们的安全问题都被放在最重要的位置。假如孩子们的安全都得不到保证的话，那么一切都是空谈，小班幼儿自办法识渐渐增加，许多的事情孩子们不必需会听老师的，所以在平常的日常生活当中，就就应更加留意孩子们的安全。针对班级的状

2、况，主要留意以下方面： 1、严格执行幼儿园的接送制度，防范于未然。在接送的这个过程中，不是说持有卡的家长就能够接走幼儿，教师还务必把好自己的那关，不熟悉或者不熟识的成人要打电话给他们的爸爸妈妈确认后方可放行。邻居帮忙接送的要签订接送协议。 2、教师应经常检查班上的各项设施，杜绝担心全的隐患，假如发觉应准时上报、准时处理，把孩子们的安全工作放在第一位。 3、在平常的日常生活中，教师要做到专心组织、观看幼儿的一日活动状况，避免事故的发生，有意识地灌输一些安全方面的学问给幼儿，树立安全意识。 4、在进行活动前，讲好游玩规则，在活动的过程中，严格根据活动的规则进行;假如违反了规则，应采取相应的措施进行

3、处罚并讲清道理，让小朋友们明白老师为什么要这样做 5、依据幼儿的年龄特点，利用一些教育契机，经常讲解一些有关安全方面的小常识或者是小故事，让他们渐渐明白在今后时刻要留意自己的安全。 二、教育教学方面 本学期我们有八个大的主题，这些大的主题又分为五个领域进行系统的学习，分别是语言、数学、健康、社会、艺术、科学。其中艺术包括美术与纸工。 每个主题都有相应的活动开展。一些材料需要家长的大力协作。 也许支配如下 3月8日妇女节送妈妈的礼物 4月4日清明节学习古诗清明消防演习 5月1日劳动节、母亲节讲故事比赛亲子运动会 6月1日儿童节、父亲节六一文艺演出 三、保育方面 为了全面提高班级的保教质量，我们将

4、连续加强学习与研究，不断更新班级教师的教育观念，合理支配幼儿的一日活动，做到真正的保教并重。 1、生活老师每一天做好班级的各项消毒工作，以防止病毒感染，给孩子们创设一个洁净干净的环境。 2、加强幼儿生活自理潜力的培育，坚持饭前便后洗手，对于小班的孩子来说，帮忙老师做一些力所能及的事情时很自豪的。 3、专心开展科学的一日生活活动，以及一些体能的训练，协作生活老师做好孩子们的护理工作;经常灌输一些安全方面的学问给孩子们，让他们初步树立安全的意识。 4、依据天气的变化，准时让孩子们自己增减衣物，多喝水，做到保证孩子们的一日生活用水量;多讲解一些卫生方面的常识，让孩子们养成讲卫生的好习惯。 四、家长工

5、作 家长工作是班级工作的一个重要方面，处理好与家长之间的关系对于班级工作的开展起着不可忽视的作用，因此家长工作也是不容忽视的。 1、每一天进行晨间谈话，依据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。 2、充分发挥家园共育的作用;依据班级幼儿的实际状况，每个星期更新班级通知、博客、信息提示等通讯信息方式。召开家长会，利用家长会让家长们了解班级在这个学期的一些大的动态及本学期我们的一些主要任务。 3、透过家长开放日，家访，电访，发放幼儿家园联系手册(即我上小班)以及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，在园的表现状况;准时了解家长的教育观和需求，并针对幼儿的详细状况向家长交换

6、意见或推荐，帮忙家长排忧解难，使家园教育的步调做到全都。 班级精粹管理第2篇 一、班级组织建设。 1、培育良好的行为习惯 一个班级,要想有良好的班风,必需要有良好的纪律和行为习惯才行。俗话说：“嫩枝易弯也易直”，这说明白加强小学生行为规范养成教育的重要性，他们年龄小，学问少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。因而,我从以下几点入手： (1)师生共同制定班规班纪,并制定相应的“奖惩”方法。这样学生既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。 (2)充分利用班会的

7、时间学习小学生守则和小学生日常行为规范,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。在班级设立“小小监督岗”,特地负责监督检查学生的日常行为,对表现不够好的学生,准时进行点拨,指导,加强教育。 (3)合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动进行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培育其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。 (4)寓养成教育于课堂教学中、各项活动中、日常活动中，把握其规范性、实效性、详细性。课堂教学既是培育学生智能的基本途径，也是养成

8、良好的行为习惯的主渠道。对学生进行行为规范训练，必需持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，才能达到目的。行为规范养成教育，除在课堂教学中抓之外，还应开展丰富多彩的活动来训练和加强。把行为规范养成教育变成了自己内在的需要，就能逐步养成良好的行为习惯。 2、团队精神教育 (1)选拔得力的班级干部。优秀的班干部是班主任的得力助手。因此，从现在开头我要依据班级的实际状况，重新调整班干部。然后要着重培育当选的班干部，使其真正起到模范带头作用。首先，要教给班干部正确的工作方法，同时还要更严格地要求干部个人在学问、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求在各方面给全班起到模范带头作用;其次，要大力

9、表扬班干部，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;第三，鼓舞班干部大胆创新，,不仅仅要做到上传下达，协助班主任做好工作，还要创造性地开展班级活动。 (2)坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学熟悉到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为将来作好物质和精神的预备。 (3)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们兴奋精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增加班集体的凝聚力。 二、班级教学管理。 1、确立班级体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的抱负和前进

10、的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的欢快和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 2、指导学生树立自己的学习目标 从一年级开头指导学生树立正确的学习目的，端正学习态度，改进学习方

11、法，培育学生养成良好的学习习惯，要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末进行总结。这将对他们终身受益，对我而言，也是最大的收获。 3、培育得力的班干部 俗话说“没有法规不成方圆”。为了使班级规章制度能顺当有效的实施，使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培育有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。从二年级开头，我将在大稳定不动摇的前提下，采取“轮番班长制”和“三长辅佐制”以及卫生“一人一岗制”，实行班级管理民主化、自主化。 4、创设良好的班级氛围。 充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的

12、权利，让他们依据自己的管理计划管理班级，并准时总结，找出不足，以利再战。公平的对待每一位学生，努力发觉他们的闪光点，准时表扬，从而提高学困生的自信念。指导学生科学利用课外时间，多读有益身心健康的书籍，鼓舞学生参与兴趣小组，挖掘自身潜能，提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高独立能力。敬重学生家长，积极主动的与家长联系，专心听取意见和建议，共同探讨科学的教育方法。 5、教师要面向全体学生 面向全体学生，顾全大局，做到抓两头，促中间，争取全员进步。成果好、表现好的学生要经常鼓舞，既要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步;对表现较差的学生要经常关注，准时表扬他们的

13、每一点进步，鼓舞他们跟上班级的整体步伐;中间力气尤其不能忽视，也要紧抓不放。这三年，我将实行“一帮一”、“二帮一”的学习活动，即优、差生结对子，实行学习责任小组，相互帮助、相互学习、相互竞争、共同进步。 6、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格 (1)通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们把握科学的学习方法和良好的学习习惯。 (2)指导本班学生的课外阅读，组织和进行读书会，培育他们良好的文化底蕴。 (3)经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。 三、其它方面。 1、加强思想教育 苏霍姆林斯基曾说过：“最好的教育方式就是让学生进行自我教育”。因此，在新学期里

14、，我预备从正面激励树立榜样，充分利用主题班会、课堂教学和日常生活，不断向学生灌输一种自我约束、自我管理的思想，让学生充分熟悉自我管理的意义和重要性，使违规者自觉地遵守规章制度，让他们增加自我掌握意识，经常检讨自己的言行，努力做到超越自我，用今日之我战胜昨日之我，使明日之我比今日之我更进步。长此以往，班级管理就会逐步步入自动化与良性发展的轨道。比如对学生进行自信念教育、学习积极性教育、意志品质教育等。 2、紧抓卫生工作 整理好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。抓好班级卫生工作，落实一人一岗制。班级建立卫生岗位固定制度，以小组为单位，担当每天的卫生任务。教室

15、及卫生区要每天清扫，并做好保持清洁。班内设立卫生班长，负责卫生支配与督促、检查、评比，发觉问题准时处理。 3、搞好师生关系 公正合理、一视同仁，对全班每一个学生负责，做到一碗水端平，不厚此薄彼，爱甲烦乙。课间，多与学生沟通，了解学生的心理动态，做好学生的心理辅导工作，让学生感到老师是他们最亲近的人，努力做学生的良师益友、慈母严父。努力为学生创设被理解、被关怀、被敬重的宽松氛围，让学生深刻感受到“家”的暖和，感受到同学的关心，感受到老师的爱惜。 计划只是开头，实施才是重要环节。作为一名班主任，我将拥有爱心、信念、细心、恒心，还有“将心比心”，努力作好自己的本职工作，为学生创设良好的学习氛围，尽自

16、己的最大努力管理好班级，做一个“多心眼”的人，让学生快乐，让领导放心，让家长宽心。 班级精粹管理第3篇 一、活动目标： 以“多读课外书，书写规范字”为习惯，以“让书香布满班级”为奋斗目标，通过激趣导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在读书、写字中感受学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提高自身阅读水平，不断提升汉字书写层次。通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。 二、活动措施： （一）积极查找书源，让学生有书可读 （二）、积极组织读书活动，检查读书效果。 （三）、家长需要协作，保证读书效果。 三、实施过程： 1、确定活动主题： 我读书，我进步！我写字，我成长！让学生有热忱去读书

17、，有激情去写字，让书香伴我们共同成长。 2、建立图书角。提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期进行“好书换着看”活动。图书角的图书由班级的每位学生共同筹备，借书学生自由选择，自主阅读。并推选图书管理员，做好借书、还书的登记工作，规范学生的借书、还书的步骤。 3、在教室中开拓“登书山”一角，每周一由两名同学推荐有关名人名言及古诗词，便于学生理解和记忆。由摘选同学带领大家一起学习这些名言，并将这些名言摘录在本子上。逐步的积累，达到书山的顶。学习一则警句，一句名言，这是个积累的过程，想借“书山”载体，对学生思想的变化，世界观的形成产生潜移默化的作用。 4、保证学生有时间读书。 （1）、让学生充

18、分利用早晨、中午的时间进行经典阅读，朗诵、背诵阅读其他材料，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 (2)、开展交流活动。例如，学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享 （3）、建立读书成长册：（也叫采蜜本） 提倡个性阅读，知道读书做记号，读书做笔记的读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，等记录下来。学生多写读后感。 （4）开展亲子读书活动。要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量

19、，平常家长能和孩子一起读书，并且每学期能以表格形式完成一份亲子共读的感想和体会 （5）“热点新闻”是学生在书报上看到的新闻，校内外热门的话题在此进行班级交流，这个内容学生分小组完成，在培育了合作意识的同时，也将读书与生活相联系，关注身边的事。每周有诵读员支配诵读内容，每月我们将评出“诵读之星”。 （6）、进行读书评比活动 1、开展优秀读书笔记本评比活动。 2、开展古诗积累背诵比赛活动。 3、举办读书学问小报竞赛活动。 4、能以表格形式完成一份亲子共读的感想和体会。 5、结合学校工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的欢乐。评选出“阅读之星”“小作家”“诵读之

20、星”“名言专家”“优秀图书管理员”等， 写字活动： （一）形式：集中练习和自主练习相结合 （二）内容：1、充分利用写字教材。2、从基本的笔画抓起。 （三）必要措施： 1教给学生正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。写字姿态应做到“头正、肩平、身直、足安”八字方针，书写时应做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。 2、把写字目标落实于各项作业，强化学生“提笔就是练字时”的意识，教育学生做作业要和练字一样专心，养成良好书写习惯。 3、以身作则，做好表率，用自己正确的写字姿态和良好的书写习惯影响学生，尽量用高质量的板书设计给学生以感召和潜移默化。 4

21、、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培育学生养成专心观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 5、绽开竞赛。以组为单位进行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念，提高学生的写字技能和水平。 6、班内开拓书法展览角，定期进行一期“书写小能手”展示活动。一方面是对其本人的一种鼓舞，同时也是对其他学生的一种吸引，兴趣是最好的老师，学生对写字有了深厚的兴趣，愿写、乐写，那种劲头是势不可挡的。教育学生“只要功夫深，好字练成真”，鼓舞学生每天练字。 （四）、评价方式： 1、开展丰富多彩的活动，如写字比赛，书法展览等，激发学生写好字的意识 2、学科作业分类评比。 3、班内开拓书法展览角，进行“书写小能手”展示活

22、动，要求：卷面干净，无擦改现象。字形整体舒适，字形大小适中。笔画组合合理，与其他部件搭协作适。字的结构比较合理，笔画分布均匀。整体风格统一，通篇具有个人特色。 班级精粹管理第4篇 班级管理中班主任的管理思想就是班级的发展方向，一个班主任想把班级管理成什么样它就是什么样；班主任的人格就是班级精神风貌的底蕴，一个班主任的人格都可以在他的学生身上找到影子。当然，班级不是班主任的，而是大家的，班级管理还得靠全体任课教师和全班同学，要取得抱负的班级管理效果，发挥好班集体的育人作用，必需发挥好各方面的作用，实行全员育人，同时班主任更要在班级管理中关注细节，实行精细化管理，营造积极向上的班级文化氛围，充分挖

23、掘学生的潜能，让学生享受良好的全面发展的教育。 1、细化制度强抓落实 接手新班首先要求办主任依据班内学生状况，和学生协商制定了一套适合班级量化管理制度，这个制度细致到学习生活的各个方面，责任与义务划分到每个组每个学生。学生身上发生的任何状况都有相应的制度来约束。比如上课是否专心听讲、回答问题是否积极、作业质量与否、衣服是否干净、是否团结同学、甚至放学路上发生的事情都有相对应的制度来打算加减分。 2、细化分组评价激励 依据学生状况将学生分成六个组，每组七个人，这六个组是平均的，包括好、中、差各个层次的学生，然后按学习状况依次编号1-7号。班级中的学习、卫生、纪律各个方面的评价都评价到组。小组长负

24、责管理本组成员的卫生、学习、纪律各个方面。每月一评，依据各组的加减分的多少评出优胜小组。 详细措施：学习方面，从早晨到校开头，组长检查作业，监督每位同学上课状况，负责提示鼓舞本组各个层次的同学完成作业。执行过程中依据状况加分或者减分。各小组相互监督。卫生方面，小组长是卫生组长，负责一天的卫生，包括班级室内外卫生及本组成员的个人卫生，依据状况加减分。纪律方面，小组长随时留意本组成员的动向，监督并制止，适当加减分。全部加减分记录有班内的特地记录人员负责，每天一次总结，把加减分状况汇报给各小组长，各小组自行分析本组状况。每月一次大总结，评出班内的优胜小组。 嘉奖处罚措施：每天的总结，有各小组用本组制

25、定的制度来评价。每月一次评选出的优胜小组，赐予物质上的嘉奖，并照一张照片，由本组成员共同设计出板报张贴在墙上。减分最多的落后小组罚干值日一周，并抄写老师规定的课文。 在小组合作中，小组长的作用不可轻视，老师经常性地给小组长开会并赐予一定的精神上的表扬和鼓舞，不但提高了小组长的干劲，提高了在同学们中间的威信，还杜绝了平常检查中的徇私舞弊现象。 3、细化分工落实责任 班级分工明确才能保证一个班级有条不紊的发展。班级管理目标是“事事有人管”。比如卫生方面，每个人除了管理好自己的个人卫生和所在地区的卫生外，班内还有卫生工具管理员、讲台讲桌管理员、窗台管理员、卫生死角管理员等等。另外，还有窗户管理员、电灯管理员、书橱管理员、班费管理员、桌凳整齐管理员等等。班内大部分的同学都有自己负责的方面，他们都是主动申请干的，所以干起来的确负责。比如负责管理讲台卫生的