班主任通识培训心得4篇

1、班主任通识培训心得4篇 班主任通识培训心得第1篇 通过本学期的通识培训，我们每位教师的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。下面是我通过学习获得的点滴体会： 一、本次培训大大拓宽了我的视野。通过这几天的培训，我发觉了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培育的学生是完整的社会人，不仅仅是接受学问，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者

2、”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。期望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。 二、在中学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和把握基本的数学学问和技能、数学思想

3、和方法，提高学生的能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。 三、感受压力，增加信念。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 班主任通识培训心得第2篇 通过本次全区教师通识培训学习,让我们明确了班主任的角色定位。在这里开阔了我的视野，增长了我的学问，更新了我的一些教育观念总之,

4、本次培训，使我收益匪浅，以下是我在培训中的一些心得体会，期望和大家一起共享： 一、感受到名师的风采，专家的人格魅力： 在本次全体教师通识培训的过程中，被专家关于教育方面前沿的思索、精辟的理论、独到的见解所吸引，使我对生活、对工作、对事业、对学生有了更深层的感悟和思考。他们的视频报告扣动我的心弦，触及我的内心深处，使我一次次不由自主地扣心自问，我该怎么办，才能适应现代教育的发展，才能成为一名优秀的教师，才能不负众望，才能做到问心无愧。从这些名师的身上，我学到的不只是专业的教育理念，更多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨治学、潜心钻研、尽职尽责的那种热爱工作，热爱生活的人生方式；作为一代名师，

5、他们闪光的人格魅力令我震撼，让人无不为之动容。这些，开阔了我的视野，开拓了我的教学思路，转变了我的教学理念，促使我不断地反思自己的工作，更严肃地思索眼前所面临的挑战，挖掘自己工作中存在的问题，努力祢补自己工作中的不足。是呀，我越来越熟悉到自己离优秀教师还有很大的差距。做为一名教师，都渴望自己的课堂，能在瞬间走进学生的心灵深处，能与学生心有灵犀。我们在面对学生时，在过多地关注他们的学习成果时而忽视了他们的和善、可爱的一面，学生在繁重的学业负担下，好像已变得麻木，缺乏投入学习的热忱。教师只有以身作则，多读书，读好书，努力去提高自身的文化素养，才能在课堂上与学生产生共鸣，才能激发学生全身心地投入学习

6、，才能使他们迸发出好学习的火花，让他们欢乐学习，欢乐成长。只有这样，才能使自己成为一名优秀的教师。 二、调整我们自己的心态： 十四年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我已不知道从什么时候开头，自己变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完的笔记，频繁的检查，薄情的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知

7、道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。孩子有着自己的人格和尊严。老师要敬重孩子，公平地对待孩子，要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特点，要原谅孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应赐予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师们对自己的关注、对自己的爱和支持。教师要不断创设情境，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使儿童自觉地想了解个毕竟，同时，教师要给他们想、做、说的机会，让学生自由争论、质疑、交流、评估。这样，儿童自然就会兴奋、参与的积极性就会提高起来，参与度也就会大大地提高，每个学生才能得到全方面的发展。 三、要

8、擅长去总结： 通过这次通识培训，我深深体会到，一名优秀的教师的成长是离不开反思的。没有反思就不会熟悉到自己教育教学中的不足，也就不会有改进，也就不会有进步。通过反思，让我熟悉了自己在教育教学上的不足。要想给学生一滴水，教师就必需有一桶水，甚至更多。因此，我暗下决心，自己一定要在工作之余，挤出时间来投入各个方面的学习，只有通过自己不断的学习，不断的提升，才能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，才能让我们学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。通过反思，我也深深懂得了在提高自身修养的同时，也要不断地在实践中总结经验，积累教育教学中的一切好的经验。除此之外，教师要在工作中大胆尝试多种教学方

9、法，只有形式多样的课堂，才能更好地吸引学生，让学生喜欢我们的课。当然，我们只有在不断的尝试中，才能找到隐蔽在教育教学中的一条条规律，才能坦然地面对那一双双求知似渴的眼睛，才能在尝试中得以提高自己的教育教学水平。 在整个通识培训流程中，除了名师的风采，一个个曲折感人的成长故事，一个个独到精辟的理论和见解，还有对工作、对生活、对学生的一些深刻的感悟，给我留下深刻印象。通过培训，我向自己提出了更高的要求，力求在以后的工作中，一定要做到： 一、经常自我反思。在自己的教育教学实践中，不断地总结经验得失。 二、多学专业学问，博学多长。活到老，学到老。学习无止境，教学无止境。读万卷书，行万里路。读书是提高自

10、我修养的最好的途径，学问是财宝，人生是财宝，教育教学经验和感悟也是财宝。要想获得这些财宝，我们只有不断地读书和学习，去探索一条条捷径，才能幻想成真。我们一定要养成学习的好习惯，以便更好地服务于教育教学工作，以便更好地服务于我们的社会。 三、多和别人交流。只有通过交流，才能准时找出自己的不足，才能在不足中找到突破口，才能得以提高。他人直言不讳的意见和建议才是发觉不足的最有效途径。要听真言，要想听真言，就要和别人好好交流一番，这对我们将大有益处。 四、布满爱心，忠诚事业。一名好教师，首先要是一个布满爱心的人，把追求抱负、塑造心灵、传承学问当作人生的最大乐趣。要关爱每一名学生的成进步步，努力成为学生

11、的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。 几天的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永恒的，通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与名优教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中要在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。 班主任通识培训心得第3

12、篇 在20xx年开展教师通识培训的工作，教学反思、小学教师的学生观、教学情境创设三门课程为必修课程，三门课程共计14学时，通过开展岗位素养培训，使我受益匪浅。 1、人人参与，全员参与，投入少，收获大。 经济状况可以促进教育的发展，影响教育的规模。网络学习可以使教师人人参与，全员参与，投入少，收获大。让我们教师感受到了巨大是好处。 2、赐予教师自由的'学习时间 教师的工作特别繁重，在学校的上班时间里，很难抽出时间来学习。而学习是教师成长的重要保障。网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节约了许多时间。比如，我现在的培训就是回家抽

13、时间进行网络学习。 3、教师的学习，自主性提高了 网络学习最大的特点是我能依据自身发展需要进行选择性地学习。我可以对我自己感兴趣的内容，反复学习。而自己特别理解的内容，学习时间就少一点。 4、加强科学文化学习，做一专多能的教师。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这几天几位授课老师讲的课就充分印证了这句话。她们用渊博的科学文化学问征博引给学员们叙述深奥的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发，我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化学问的学习。我们只有不断地加强学习，不断地加强修养才能胜任教育这项工作。 5、积极

14、推动课程改革，走课程改革的实践者。 课程改革现在虽然还处在于探索阶段，很多未知的领域，须教师专心摸索和总结。经过这一次的培训，熟悉到我们每一位教师都积极参与课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确放向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根?开花?结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族。 班主任通识培训心得第4篇 自从参与x省中小学教师连续教育通识培训以来，对教师的心理健康问题有了更理性的熟悉，感谢连续教育为我们广阔教师供应了一个很好的平台，让教师能够发觉自身的问题，并能相应的调适。下面我简洁谈谈我在此次学习中的收获。 百年大计，教育为本

15、；教育大计，教师为本。教师的心理状态如何，将直接影响着教育的成败，影响着素养教育的深度，制约着新课改的进程，影响着学生的成才质量。教师的职业是一种特别的职业，是一种用生命感动生命专心灵去浇灌心灵的职业，正如雅斯贝尔斯告知我们的：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师工作的这一特别性打算了教师心理素养的重要性。所以，要让学生具有良好的心理素养，首先教师要有良好的心理素养，要提高学生的心理健康水平，首先教师要有较高的心理健康水平。因此，关注教师的心理健康同关注学生的心理健康具有同等的重要性。作为教师归根究竟还是一个平凡的社会人、自然人，也同样会有不同程度

16、的心理问题，但教师职业的特别性又要求教师必需是心理健康的人。教师的一言一行在学生心目中将产生重大而深远的影响。这就要求教师不仅要用超群的教学艺术去培育学生的智力，而且更重要的是要以高尚的师德和良好的心理素养去感染和熏陶学生，而高尚的师德和良好的心理素养源于教师的心理健康。 那么，如何调整自身的心理素养和提高心理健康教育的水平和能力，我从以下做起： 1、转变观念。教师应努力树立正确的教育思想，树立正确的学生观，加强与学生的交流和沟通，以学生为友，擅长发觉学生的闪光点。教师应注意提高自身修养，全面提高自己的素养，渐渐养成良好的性格，自觉克服不良心理，消退不良心情，经常反思自己的不良心理，学会给自己减压，学会宽容学生。 2、学会放松。会休息才会工作。当自己的工作压力过大时，不妨到户外运动一下，或者跟朋友爬爬山、喝喝茶等，能够让自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擞地