班主任网络培训总结4篇

1、班主任网络培训总结4篇 班主任网络培训总结第1篇 这一学期我参与了“班主任远程培训”，虽然辛苦劳累却感觉特别充实和欢乐。本次培训使我受益匪浅，不仅更新了我的一些旧的教育观念，还让我的专业理论和专业技能得到了较大提升。这次班主任远程培训中的每一个模块，每一个案例，都给我们工作在一线的班主任老师以最亲切、最实用、最详细的指导，使我重新对班主任工作进行思索，对以前的工作进行反思，在开展一些更详细的实践工作的同时，重新激发了我的工作热忱。 在这次培训学习的过程中，在“班主任的每一天”、“班主任的每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“做一个专业的班主任”等六个模

2、块的学习内容中，每个模块都有作业和思索题;特殊让我们快乐的是，每个模块都有知名度的教授专家为我们讲既结合实际又具有说服力的案例，他们呈现给我们的不是空洞的理论说教，而是他们在多年的教育生涯中真实的、鲜活的事例，能直接有效的应用于我们正在进行的教育教学实践中。这次培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经验;并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。 利用远程网络进行学习，虽不是一种新的学习形式，在这里众多的参训教师能够和教育专家进行互动，不断交流心得体会，却是以前没有过的事情。从班主任远

3、程培训的内容上看，它突破了原有的固定模式，把理论与实践相结合，生动好玩富有哲理案例，引人深思，让我们在反思中发觉自己平常班级管理和教学中的问题，一些问题也就迎刃而解了。通过远程研修，我更加全面的熟悉了在学生管理方面需要留意的问题，以及和学生之间的关系应当如何来处理，如何让学生在轻松的环境中学到学问，提高学生的综合素养，熟悉到了应当在哪些方面努力的提高自己，充实自己，增加实力。 这次培训给大家供应了一个更宽阔的平台去学习交流，使我们可以充分的利用时间进行学习、消化，既保证了学习的时间，也保证了学习的质量。特殊是网上交流，能让我们在这个特地的平台上快速的浏览其他人的文章，进行面对面的交流，这更是打

4、破了传统教育方式的束缚，让我们在交流中发觉了很多新的观点，也是我们的教学实践中遇到的类似的问题以及解决方案得以交流，相互的学习，弥补自己的过失和不足，也使自己的经验得以共享。 在网络教研中相约，在研讨的氛围里相遇。我为能参与这次远程培训而自豪，为结识这么多心灵对话的教师而感动，为思维的进步、思想的震撼而心动，让我们把吸取到的先进理念、思想运用到我们的教学中而行动起来，让此次远程教育的价值在我们的课堂上得到最大的体现。我以前的班主任工作很专心，也想了许多的方法，但理论支撑太少。是这个平台给我们供应了无限宽阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有很多问题，困惑、思索、收获很难有机会倾情表达，在这里我

5、们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、全部在线的同仁们，一起进行交流、研讨。 在参与培训的这段时间，不管工作有多忙，家务有多重，我每天都要抽出一些时间进行网上学习，已经慢慢形成一种习惯。因为这个平台为班主任供应了诸多科学的管理方法，真正帮助班主任排忧解难，真正是雪中送炭。因此我非常珍惜这难得的学习机会。 现在，远程研修培训就要结束了，但是带给我的收获却是永恒的。我一定在以后的工作中连续学习,学以致用,把班主任工作干得更好。感谢这次远程研修，感谢那些专家老师们，是他们为我们搭建了这样一个学习平台，给了我们这样一个交流学习的机会，真的特别感谢他们! 班主任网络培训总结第2篇 我带着进

6、一步提高学问水平，扩充学问面的愿望，开头了班主任网络培训的学习生活。为期半个多月的培训很快就要结束了，但是我们的学习还没有结束。对这次培训，我感受颇多，为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。 一、理论学习 培训内容共四个模块，能过相关政策法规和未成年人思想道德建设的学习，我了解了xx案例简析、xx处理方法、xx的意见、xx的暂行规定等法律学问。重点学习了学生身心发展特点、影响中小学生心理健康的因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建设与管理班主任心理健康的学问。由平常的实践积累上升到一个新的理论高度。 二、如何做一名好班主任 第一、努力提高自身素养。

7、作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有许多的机遇，同时也面临着更多的挑战。因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有的学问储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。 科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，班主任教师在指导学生适应社会形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的抱负和正确的世界观、人生观、价值观，培育高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有抱负、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，这是特殊值得我们深思的问题。

8、以心换心，是师亦友。有这样一句话：“最有力的教育方式是以情动人，以爱感人，以心爱人”。师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感。我们对待自己的学生就要布满关心，耐心和爱心。关心学生，不仅要关心他的学习，更要关心他的思想，我们可以以谈天的方式走入他们的生活、学习，发觉他们身上存在的优缺点。当他们遇到困难时能主动地询问并给与帮助，使他们真实地感受到老师是在凝视着自己、关心自己。爱是教育的基础，师爱是师德的核心，师爱也称其为师魂，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，有了爱，才会用伯乐的眼光发觉学生闪光点，对他们布满信念。 第二，拓展视野，优化班级。 教育既是一门科学，也是一门艺术

9、，而艺术的生命在于创造。由于班主任工作的对象是不断发展变化的人，对人的培育没有固定可循的模式，必需通过班主任创造性的工作查找合适的方法因材施教。我们对学生全面健康成长，担负主要任务，组建并优化班集体，是完成这个任务的重要途径。班主任要经常鼓舞学生跳出书本，走进社会，擅长开拓，多让他们争论、实践，这样他们的思维就会洞开，使命感、责任感得到强化。第三、用教师人格的魅力感染学生。 我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。他体现在两方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会专心做事。就象全国劳动模范xx说的：“专心做事只能把事做对，专心做事才能把事做好。” 班主任网络培训总结第3篇 两个月的

10、时间在培训中转瞬而过。在六十天里，一种叫热忱的的东西在你我之间悄然而生，一种叫感动的心情萦绕在脑间拂之不去，虽然网络培训结束了，但生活中的培训远没有结束，而是有了一个新的开头！ 培训之初，因为受到去年别人班主任远程培训的激励，所以对其抱有很大的期望，无奈中期的专家答疑因为停电而不能参与整个的感觉就是愤慨！而且这个玩笑又连续了一次：后期的网络相当的不稳定！但即使这样磕磕绊绊依旧阻挡不了我的'求知欲望。 最感动的是培训中的专家的案例分析。在我印象中的专家是可望而不可即的，但这次专家的出现再一次印证了去年参与培训的班主任的评价。假如我们作为一线教师的体会不到，就无法连续评论下去了反之，假如我

11、们全部的教师都拿出这种热忱来，何愁我们的素养教育搞不成功呢？！ 最大的收获是得到了一种正确的教改心态。从理念上，从内容上，从教法上，从感受上。理念上的改观修正，内容上的充实有效，方式上的丰富多彩，感受上的学海无涯，培训的点点滴滴，无不为以后的管理实践起了提纲挈领的作用，为教育科学理论注入了源头活水。 最亲近的是班级的指导教师。班级简报、作业点评、作业推荐，他们的工作时间要比我们多许多，他们敬重每一位教师的劳动，专心批阅每一份作业，并加以点评推荐；制作班级简报，表扬先进，激励后进，他们专心负责的态度为我们的培训做了第一份确定。 最快乐的依旧实熟悉了许多未曾谋面的朋友，这些朋友一见面就无拘无束，全

12、无顾忌，有话直说，有时候针锋相对，有时候惺惺相惜，无论是在线研讨，还是跟帖争论，还有评价作业，若有兴趣还可以找到他“老家”，连续学习。 最应当感谢的是为我们一线教师供应这个学习机会和平台的好心人，感谢他们的关心，感谢他们的热忱，感谢他们的帮助！ “忙并充实着”是最好的收获，“累并欢乐着”是最妙的感受，“常回家看看”是最大的期望，网络培训虽然结束了，但搭建的平台会连续延伸到我们的教学生活当中，让我们开头新的培训吧！ 班主任网络培训总结第4篇 我带着进一步提高学问水平，扩充学问面的愿望，开头了班主任网络培训的学习生活。为期半个多月的培训很快就要结束了，但是我们的学习还没有结束。对这次培训，我感受颇

13、多，为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。 一、理论学习。 培训内容共四个模块，能过相关政策法规和未成年人思想道德建设的学习，我了解了中小学班主任政策法规案例简析、学生伤害事故处理方法、关于进一步加强中小学班主任工作的意见、中学班主任工作的暂行规定等法律学问。重点学习了学生身心发展特点、影响中小学生心理健康的因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建设与管理班主任心理健康的学问。由平常的实践积累上升到一个新的理论高度。 二、如何做一名好班主任 第一、努力提高自身素养。 作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有许多的机遇，同时也面临着更多的挑战。因为学生发

14、展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有的学问储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。 科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，班主任教师在指导学生适应社会形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的抱负和正确的世界观、人生观、价值观，培育高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有抱负、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，这是特殊值得我们深思的问题。 以心换心，是师亦友。有这样一句话：“最有力的教育方式是以情动人，以爱感人，以心爱人”。

15、师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感。我们对待自己的学生就要布满关心，耐心和爱心。关心学生，不仅要关心他的学习，更要关心他的思想，我们可以以谈天的方式走入他们的生活、学习，发觉他们身上存在的优缺点。当他们遇到困难时能主动地询问并给与帮助，使他们真实地感受到老师是在凝视着自己、关心自己。爱是教育的基础，师爱是师德的核心，师爱也称其为师魂，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，有了爱，才会用伯乐的眼光发觉学生闪光点，对他们布满信念。 第二，拓展视野，优化班级。 教育既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于创造。由于班主任工作的对象是不断发展变化的人，对人的培育没有固定可循

16、的模式，必需通过班主任创造性的工作查找合适的方法因材施教。我们对学生全面健康成长，担负主要任务，组建并优化班集体，是完成这个任务的重要途径。班主任要经常鼓舞学生跳出书本，走进社会，擅长开拓，多让他们争论、实践，这样他们的思维就会洞开，使命感、责任感得到强化。第三、用教师人格的魅力感染学生。 我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。他体现在两方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会专心做事。就象全国劳动模范李素丽说的：“专心做事只能把事做对，专心做事才能把事做好。” 三、建议 本次培训，以一种全新的方式让教师接受教育，是全自主性选择性的，对于平常工作很忙的教师来说，下班有了充电学习的良好机会。这次培训收获很大。平常，我注意积累，这次的理论培训给了我很大的提高。我期望这样的活动能够经常开展。在工作中的确遇到过许多困惑，