高一物理-盐城市建湖中学、滨海中学、阜宁中学三校联考2014-2015学年高一(上)期中物理试卷

1、2014-2015学年江苏省盐城市建湖中学、滨海中学、阜宁中学三校联考高一（上）期中物理试卷 一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1（3分）（2014秋凉山州期末）关于质点和参考系，下列说法正确的是（）AAK47步枪子弹速度很快，杀伤力大，什么时候都能认为是质点B研究男子3米板跳水运动员何冲在空中的跳水动作时，不能把他看成质点C研究物体的运动时不一定要选择参考系D歼15在“辽宁号”航母上的起飞速度大约为300km/h，是相对航母甲板来说的考点：质点的认识；参考系和坐标系版权所有分析：参考系，是指研究物体运动时所选定的参照物体或彼此不作相对运动的物体系；参考系的选取是任意的，如何选择参

2、照系，必须从具体情况来考虑，一般情况下我们以地面或地面上的物体作为参考系当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可解答：解：A、研究子弹的旋转时，不能看成质点，故A错误；B、研究跳水运动员转体动作时，不能看成质点，否则就没有动作了，故B正确；C、研究物体的运动时一定要选择参考系，不同的参考系，运动情况不同，故C错误；D、歼15在“辽宁号”航母上的起飞速度大约为300km/h，是相对地面来讲的，故D错误故选：B点评：为了研究和描述物体的运动，我们引入了参考系，选择不同的参考系，同一物体相对于不同的参考系，运动状态可以不同，选取合适的参考

3、系可以使运动的研究简单化质点是运动学中一个重要概念，要理解其实质，不能停在表面2（3分）（2014秋建湖县校级期中）有下列几种情景，请根据所学知识选择对情景的分析和判断正确的说法（）A点火后即将升空的火箭，因火箭还没运动，所以加速度一定为零B高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车因轿车紧急刹车，速度变化很快，所以加速度很大C高速行驶的磁悬浮列车，因速度很大，所以加速度也一定很大D太空中的“天宫一号”绕地球匀速转动，其加速度为零考点：加速度；速度版权所有专题：直线运动规律专题分析：本题根据加速度与速度没有直接关系，与合外力成正比，反映速度变化快慢进行分析解答：解：A、点火后即将升空的火

4、箭，因火箭还没运动，但由于合外力不为零，加速度不为零故A错误B、轿车紧急刹车，速度变化很快，根据加速度的定义式a=可知，加速度很大故B正确C、高速行驶的磁悬浮列车，速度很大，但速度没有变化，加速度为零故C错误D、太空中的空间站绕地球匀速转动时，受到地球的万有引力作用，加速度不为零故D错误故选：B点评：解决本题的关键是掌握加速度的物理意义、定义式和决定因素，基础题3（3分）（2014秋新泰市校级期末）如图所示的位移时间和速度时间图象中，给出的四条图线1、2、3、4代表四个不同物体的运动情况下列描述正确的是（）A图线1表示物体做曲线运动Bxt图象中t1时刻v1v2Cvt图象中0至t3时间内3物体和

5、4物体的平均速度大小相等D图线2和图线4中，t2、t4时刻都表示物体反向运动考点：匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的速度与时间的关系版权所有专题：运动学中的图像专题分析：st图线与vt图线只能描述直线运动；st的斜率表示物体运动的速度，斜率的正和负分别表示物体沿正方向和负方向运动vt的斜率表示物体运动的加速度，图线与时间轴围成的面积等于物体在该段时间内通过的位移平均速度等于位移与时间之比根据相关知识进行解答解答：解：A、运动图象反映物体的运动规律，不是运动轨迹，无论速度时间图象还是位移时间图象只能表示物体做直线运动故A错误B、在st图象中图线的斜率表示物体的速度，在t1时刻图线1的斜率大于

6、图线2的斜率，故v1v2故B正确C、在vt图线中图线与时间轴围成的面积等于物体发生的位移故在0t3时间内4围成的面积大于3围成的面积，故3的平均速度小于4的平均速度故C错误D、st图线的斜率等于物体的速度，斜率大于0，表示物体沿正方向运动；斜率小于0，表示物体沿负方向运动而t2时刻之前物体的运动沿正方向，t2时刻之后物体沿负方向运动故t2时刻开始反向运动vt图象中速度的正负表示运动方向，从0t5这段时间内速度始终为正，故t4时刻没有反向运动；故D错误答案：B点评：对于vt图线和st图线的基本的特点、意义一定要熟悉，这是我们解决这类问题的金钥匙，在学习中要多多积累4（3分）（2014秋建湖县校级

7、期中）一质点沿直线Ox方向做直线运动，它离开O点的距离x随时间t的变化关系为x=6t2t3（m），它的速度v随时间t变化的关系为v=66t2（m/s），则该质点在t=2s时的瞬时速度、从t=0到t=2s间的平均速度分别为（）A18m/s、2m/sB18m/s，2m/sC2m/s、2m/sD18m/s、6m/s考点：平均速度；匀变速直线运动的速度与时间的关系版权所有专题：直线运动规律专题分析：将t=2s代入v=66t2（m/s），求解瞬时速度根据题意得到t=0时刻、t=2s时刻的位置坐标，求出2s内位移，然后根据平均速度的定义公式求解平均速度解答：解：该质点在t=2s时的瞬时速度为：v=66t2

8、（m/s）=66×22=18m/s；据题意，质点离开O点的距离x随时间变化的关系为：x=6t2t3（m），可得：t=0时，x=0m；t=2s时，x=4m；故2s内位移为：x=xx=4m0m=4m；2s内的平均速度为：m/s=2m/s故选：A点评：本题关键根据题意求解出各个不同时刻物体的位置，然后求解各段时间的位移和平均速度；要明确位移等于位置坐标的变化，平均速度等于位移除以时间5（3分）（2014秋建湖县校级期中）下列说法正确的是（）A重心可以不在物体上B重力的施力物体是地面C只有相互接触的物体之间才可能存在力的作用D甲用力把乙推倒，说甲对乙的作用力在前，乙对甲的作用力在后考点：重心

9、；重力；作用力和反作用力版权所有分析：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，任何的力都有施力物体；方向永远是竖直向下重心是物体受到的重力作用的集中点，根据物体重心的分布特点，可以判断物体重心的位置即作用力与反作用力同时产生，同时消失解答：解：A、物体的重心可以不在物体上，例如圆环，故A正确；B、重力的施力物体是地球故B错误；C、不接触的物体之间也可以存在相互作用，如地面与太阳之间的万有引力故B错误D、相互作用力是同时的，即作用力与反作用力同时产生，同时消失，故D错误故选：A点评：本题考查的是学生对重力、重心的理解，还要了解物体的重心分布与哪些因素有关6（3分）（2005盐城四模）一氢气球下系一

10、小重物G，重物只在重力和绳的拉力F作用下做匀速直线运动，不计空气阻力和风力的影响，而重物匀速运动的方向如下图中箭头所示的虚线方向，图中气球和重物G在运动中所处的位置正确的是（）ABCD考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用版权所有专题：共点力作用下物体平衡专题分析：以重物为研究对象，分析受力情况，根据平衡条件判断绳子拉力F的方向解答：解：以重物为研究对象，重物受到重力和绳子的拉力，合力为零，根据平衡条件得知，绳子的拉力与重力方向相反，重力方向竖直向下，则绳子的方向必定在竖直方向上故选A点评：本题有一定物理情景，实质上是简单的力平衡问题，考查分析和处理实际问题的能力二、多项选择题（

11、每题至少有两个正确答案每小题4分，漏选得2分，错选不得分，共20分7（4分）（2014秋建湖县校级期中）下列关于弹力的几种说法，其中正确的是（）A两物体接触并不一定产生弹力B静止在水平面上的物体所受重力就是它对水平面的压力C静止在水平面上的物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变D只要物体发生形变就一定有弹力产生考点：物体的弹性和弹力；作用力和反作用力版权所有专题：共点力作用下物体平衡专题分析：要掌握弹力的概念：物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力弹性形变是指能够恢复原状的形变解答：解：A、两物体接触，若没有挤压则一定不产生弹力所以A正确B、重力与弹力属于不同性质的力，不能说重力就是压力，所以B说

12、法错误C、静止在水平面上的物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变，所以C说法正确D、物体发生弹性形变产生的力叫弹力，所以D说法错误故选：AC点评：此题主要考查了学生对弹力的认识首先要掌握弹性形变的概念，物体由于弹性形变产生的力才是弹力8（4分）（2014秋建湖县校级期中）有关滑动摩擦力的下列说法中，正确的是（）A有压力一定有滑动摩擦力B有滑动摩擦力一定有压力C滑动摩擦力总是与接触面上的压力垂直D只有运动物体才受滑动摩擦力考点：摩擦力的判断与计算版权所有专题：摩擦力专题分析：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力根据两个物体的

13、运动情况不同，可将摩擦力分为三种当一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力解答：解：A有压力若没有相对运动，则不会产生滑动摩擦力；故A错误；B两物体之间有滑动摩擦力时，两物体一定接触，且相互挤压，即存在弹力作用；故B正确；C滑动摩擦力方向沿接触面方向，压力与接触面垂直，故滑动摩擦力总是与接触面上的压力垂直；故C正确；D汽车急刹车时（车轮抱死），地面不动，受到滑动摩擦力；故D错误；故选：BC点评：本题考查了摩擦力种类和方向，抓住产生滑动摩擦力产生的条件，以及摩擦力的效果阻碍物体的相对运动；9（4分）（2014秋仙桃期末）人握住旗杆匀速上爬，则下列说法正确的是（）A人受的摩擦力的方

14、向是向下的B人受的摩擦力的方向是向上的C人握旗杆用力越大，人受的摩擦力也越大D人握旗杆用力越大，并不会使人受的摩擦力也增大考点：滑动摩擦力；力的合成与分解的运用版权所有专题：摩擦力专题分析：人握住旗杆匀速上爬时，人有向下滑的趋势，受到旗杆的静摩擦力，根据静摩擦力与物体相对运动趋势方向相反和平衡条件分析静摩擦力的方向与大小解答：解：A、B人握住旗杆匀速上爬时，人相对于旗杆有向下滑的趋势，受到旗杆的静摩擦力方向向上故A错误，B正确 C、D由于人是匀速运动的，人竖直方向受到重力和摩擦力，由平衡条件分析得知，人受的摩擦力等于人的重力，保持不变，所以人握旗杆用力越大，并不会使人受的摩擦力增大故C错误，D

15、正确故选BD点评：分析静摩擦力的方向可以根据静摩擦力方向的特点，也可以根据平衡条件分析基础题10（4分）（2014秋建湖县校级期中）三个共点力大小分别是F1、F2、F3，关于它们合力F的大小，下列说法中错误的是（）AF大小的取值范围一定是0FF1+F2+F3BF至少比F1、F2、F3中的某一个大C若F1：F2：F3=3：6：8，只要适当调整它们之间的夹角，一定能使合力为零D若F1：F2：F3=3：6：2，只要适当调整它们之间的夹角，一定能使合力为零考点：合力的大小与分力间夹角的关系版权所有专题：平行四边形法则图解法专题分析：当三个力的方向相同时，合力最大，三个力的合力不一定为零，当第三个力不在

16、剩余两个力的合力范围内，合力不能为零解答：解：A、三个力的合力最小值不一定为零，三个力最大值等于三个力之和故A错误B、合力可能比三个力都大，也可能比三个力都小故B错误C、若F1：F2：F3=3：6：8，设F1=3F，则F2=6F，F3=8F，F1、F2的合力范围为，8F在合力范围之内，三个力的合力能为零故C正确D、若F1：F2：F3=3：6：2，设F1=3F，则F2=6F，F3=2F，F1、F2的合力范围为，2F不在合力范围之内，三个力的合力不可能为零故D错误本题选择错误的，故选：ABD点评：解决本题的关键掌握两个力的合力范围，从而会通过两个力的合力范围求三个力的合力范围11（4分）（2010

17、长沙县校级模拟）如图，质量为M的楔形物A静置在水平地面上，其斜面的倾角为斜面上有一质量为m的小物块B，B与斜面之间存在摩擦用恒力F沿斜面向上拉B，使之匀速上滑在B运动的过程中，楔形物块A始终保持静止关于相互间作用力的描述正确的有（）AB给A的作用力大小为mgFBB给A摩擦力大小为FC地面受到的摩擦力大小为FcosD地面受到的压力大小为Mg+mgFsin考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用版权所有专题：共点力作用下物体平衡专题分析：由题，B物体匀速上滑，物块A始终保持静止，两个物体受力均平衡B对A有压力和滑动摩擦力，B给A的作用力是这两个力的合力以B为研究对象，根据平衡条件分析B

18、给A摩擦力大小以整体为研究对象，根据平衡条件分析地面对A摩擦力和支持力大小，地面受到的摩擦力和压力大小等于地面对A摩擦力和支持力大小解答：解：A、以B为研究对象，分析受力情况，作出力图如图1根据平衡条件得到，A对B的支持力NB和摩擦力fB的合力大小为F合=，即A给B的作用力大小为，根据牛顿第三定律可知，B给A的作用力大小为，故A错误 B、以B为研究对象，由平衡条件得知，A给B摩擦力大小为fB=Fmgsin故B错误 C、D以整体为研究对象，分析受力情况，作出力图如图2根据平衡条件得，地面对A摩擦力为fA=Fcos，支持力NA=（M+m）gFsin根据牛顿第三定律可知，地面受到的摩擦力大小为Fco

19、s，地面受到的压力大小为Mg+mgFsin故CD正确故选CD点评：本题的技巧是整体法的应用对于涉及两个以上物体平衡时，可以选择整体作为研究对象，解题时往往简洁方便三、实验题（24分）12（12分）（2015莲湖区校级二模）用等效代替法验证力的平行四边形定则的实验情况如图所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是白纸上根据实验结果画出的图（1）本实验中“等效代替”的含义是DA橡皮筋可以用细绳替代B左侧弹簧测力计的作用效果可以替代右侧弹簧测力计的作用效果C右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果D两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的

20、作用效果替代（2）图乙中的F与F两力中，方向一定沿着AO方向的是F，图中F是F1、F2合力的理论值，F是合力的实验值（3）（多选）完成该实验的下列措施中，能够减小实验误差的是ABCA拉橡皮筋的绳细一些且长一些B拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板面平行C拉橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些D使拉力F1和F2的夹角很小考点：验证力的平行四边形定则版权所有专题：实验题分析：（1）该实验采用了“等效替代”的方法，即两次拉橡皮筋，要使橡皮筋的形变相同；（2）该实验采用了“等效法”，由于实验误差的存在，导致F1与F2合成的实际值与与理论值存在差别，理论值在平行四边形的对角线上

21、，实际值（实验值）为一个弹簧拉橡皮筋时的拉力（3）实验时，为便于准确记录拉力的方向，细绳应细一些、长一些，实验时，测力计应靠近木板且与木板平行，但不能与木板接触解答：解：（1）该实验采用了“等效法”，即用两个弹簧秤拉橡皮筋的效果和用一个弹簧秤拉橡皮筋的效果是相同的，即要求橡皮筋的形变量相同，故ABC错误，D正确故选：D（2）F是通过作图的方法得到合力的理论值，在平行四边形的对角线上，而F是通过一个弹簧称沿AO方向拉橡皮条，使橡皮条伸长到O点，使得一个弹簧称的拉力与两个弹簧称的拉力效果相同，测量出的合力，因此其方向沿着AO方向（3）A、为减小实验误差，拉橡皮筋的绳细一些且长一些，故A正确；B、为

22、减小实验误差，拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板面平行，故B正确；C、拉橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些，故C正确；D、使拉力F1和F2的夹角要大些，故D错误；故选：ABC故答案是：（1）D，（2）F，F，F，（3）ABC点评：该题属于基础题目，考查了“验证力的平行四边形定则”的实验中基础知识，如等效思想即一个合力与几个分力共同作用的效果相同，可以互相替代，在解决实验问题时，一定先要通过分析题意找出实验的原理，通过原理即可分析实验中的方法及误差分析13（12分）（2014始兴县校级模拟）一小球在桌面上做匀加速直线运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下小

23、球运动过程中在每次曝光时的位置，并将小球的位置编号，得到的照片如图所示由于底片保管不当，其中位置4处被污损若已知摄影机连续两次曝光的时间间隔均为1s，则利用该照片可求出：小球运动的加速度约为0.03m/s2位置4对应的速度为0.09 m/s，能求出4的具体位置吗？能求解方法是：利用x45x34at2，所以可以求出4的具体位置（不要求计算，但要说明过程）考点：打点计时器系列实验中纸带的处理版权所有专题：实验题分析：知道毫米刻度尺读数时要进行估读若纸带匀变速直线运动，根据一段过程的平均速度等于中间时刻速度求得小球在4位置时的瞬时速度根据运动学公式x=at2求得加速度解答：解：若已知摄影机连续两次曝

24、光的时间间隔均为1s，T=1s由图可知x56=13.5cm x23=4.5cm根据运动学公式x=at2得：a=0.03m/s2利用匀变速直线运动的推论得：v4=0.09m/s根据运动学公式x=at2=恒量得x45x34at2，所以可以求出4的具体位置故答案为：0.03，0.09，能，利用x45x34at2，所以可以求出4的具体位置点评：对于纸带的问题，我们要熟悉匀变速直线运动的特点和一些规律要注意单位的换算四、计算题（14+15+14+15）14（14分）（2014秋建湖县校级期中）如图所示，A、B两同学在直跑道上练习4×100m接力，他们在奔跑时有相同的最大速度B从静止开始全力奔跑

25、需25m才能达到最大速度，这一过程可看做匀变速运动，现在A持棒以最大速度向B奔来，B在接力区伺机全力奔出若要求B接棒时速度达到最大速度的80%，则：（1）B在接力区需跑出的距离x1为多少？（2）B应在离A的距离x2为多少时起跑？考点：匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系版权所有专题：直线运动规律专题分析：（1）根据初速度为0的匀变速直线运动速度位移公式v2=2ax，求出B在接力区需奔出的距离（2）根据平均速度公式求出B加速至交接棒所经过的位移，而A在这段时间内的位移x甲=v1t，两人位移之差即为B距离A的起跑距离解答：解：（1）B起跑后做初速度为0的匀加速直线运动

26、，设最大速度为v1，x1为达到最大速度经历的位移，v2为B接棒是的速度，x2为接棒时经历的位移，B起动后做初速度为0的匀加速直线运动，有：v12=2ax1v22=2ax2 v2=v1×80%得：x2=0.64x1=0.64×25m=16m故B在接力需奔出的距离为16m（2）设B加速至交接棒的时间为t，得：v1t=40mx甲=v1t=40mx=x甲x2=0.6v1t=0.6×40=24m故B应在距离A24m处起跑答：（1）B在接力区需跑出的距离x1为16 m；（2）B应在离A的距离x2为24 m时起跑点评：解决本题的关键掌握初速度为0的匀变速直线运动的速度位移公式v

27、2=2ax以及知道乙距离甲的起跑距离等于在乙起跑到接棒这段时间内两人的位移之差15（15分）（2014秋建湖县校级期中）现有A、B两列火车在同一轨道上同向行驶，A车在前，其速度vA=10m/s，B车速度vB=30m/s因大雾能见度低，B车在距A车600m时才发现前方有A车，此时B车立即刹车，但B车要减速1800m才能够停止（1）B车刹车后减速运动的加速度多大？（2）若B车刹车8s后，A车以加速度a1=0.5m/s2加速前进，问能否避免事故？若能够避免则两车最近时相距多远？考点：匀变速直线运动的速度与位移的关系；匀变速直线运动的位移与时间的关系版权所有专题：直线运动规律专题分析：根据B车刹车，要

28、经过1800m才能停止，由速度位移公式求出B车的加速度B车刹车做匀减速运动，当速度减至与A车相等时，如果没有追上A车，则两车不会相等；若两车速度相等，B车追上了A车，则两车会相撞根据两车速度时位移关系，判断两车能否相撞速度相等时不碰撞以后就不会碰撞了，先根据公式求得经过多长时间两车速度相等，两车的位移之差即为所求得距离解答：解：（1）设B车减速运动的加速度大小为a，有：0vB2=2ax1，代入数据解得：a=0.25 m/s2（2）设B车减速t秒时两车的速度相同，有：vBat=vA+a1（tt），代入数值解得：t=32s，在此过程中B车前进的位移为：xB=vBt，代入数据解得：xB=832m，A车前进的位移为：xA=vAt+vA（tt）+a1（tt）2，代入数据解得：xA=464m，因xA+xxB，故不会发生撞车事故，此时x=xA+xxB=232 m答：（1）B车刹车后减速运动的加速度为0.25m/s2（2）若B车刹车8s后，A车以加速度a1=0.5m/s2加速前进，能避免事故，两车最近时相距232m点评：解决本题的关键知道速度大者减速追速度小者，在速度相等之前，两车的距离越来越小，若未相撞，速度相等之后，两车的距离越来越大，可知只能在速度相等之时或相等之前相撞16（14分）（2014秋建湖县校级期中）质量为m