板报正文排版教案

1、板报正文排版教案 第12课 板报正文排版 第1课时 教学内容 本课要完成电子板报主体部分的制作，电子板报的基本内容都要在本课中体现出来，包括班级时事、文娱天地、百科超市和健康生活4个版面的制作，需要对光盘中供应的文字、图片素材进行整理并放入相应的版面中。 在排版中主要使用了”首字下沉“、”分栏排版“、“图文混排”等排版方法和技巧。 教学 目标 学问与技能： 了解“首字下沉”和“分栏排版”在电子板报排版中的重要性。 过程与方法： 学生能够娴熟地进行段落选中操作，能依据文字内容支配版面，娴熟操作在文档中插入并修饰各对象。 情感、态度与价值观： 通过对排版效果的熟悉和比较，让学生能够感受美、鉴赏美，

2、体验自我创作的乐趣；培育学生团结、积极向上的品质；树立学习的意识。 教学重点 （1）对文档设置首字下沉。 （2）对文档进行分栏排版。 （3）图文混排。 教学难点 （1）依据版面内容的需要，对文档设置首字下沉或进行分栏排版。 （2）依据版面内容的需要，将图片恶化文字进行图文混排。 教学方法 讲授与演示、自主探究、展示交流 教学预备 1、资料预备 上节制作的“少儿报”文档，本课所用的全部文字和图片素材。 2、对学生的要求 学生能够娴熟地进行段落选中操作，能依据内容支配版面，娴熟操作在文档中插入并修饰各对象。 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 （一）导入新课 1、

3、电子板报的报头已经制作好了，那么电子板报的正文内容该如何制作呢？是不是把文字复制过来就可以呢？大家看看这两个作品（排版前和排版后的作品）。同学们，大家比较一下哪个更美观？ 2、对了，排版前后的对比效果很明显，那么该如何排版呢？这就是我们这节课要学习的内容，主要为首字下沉和分栏排版，这两种效果在各大报纸中是很常见的。 3、教师展示几份有首字下沉和分栏排版的报纸。让学生观看，思索。 4、本节课我们就来学习如何制作这两种特别的排版效果 （设计意图：教师通过和学生交流，帮助学生了解现在许多报纸有时采用首字下沉、分栏排版的效果。 ） （二）新授内容 1、首字下沉 （1）在报刊杂志上，常常可以看到文章开头

4、的第一个字或字母会放大数倍，以便文章看起来更活泼、更引人注目。在wps文字中，我们也可以轻易地设置这种首字下沉的效果。请大家看一下教材。 （2）生对照教材操作步骤1、2进行操作。 （3）教师展示首字下沉前后的排版效果对比图。 （4）教师演示首字下沉的操作方法，重点介绍对话框内的选项，特殊讲解“学问窗”中的“首字下沉”内容，告知学生除了首字下沉外，还有悬挂式的方式，如图。 （5）为了区分和下面的正文，可插入“分隔图”图片文件，大家参考教材中的操作步骤4进行操作。 （设计意图：首字下沉的排版方式是教师重点介绍的内容，其他内容可由学生自己对照教材操作。） 2、分栏排版 （1）大家还是和前面一样，把正

5、文“六一庆祝活动”的内容复制到正文中，并设置文字格式和段落格式。 （2）学生复制文字内容，设置文字格式。 （3）学生对照教材步骤3的操作，来完成分栏排版。教师巡察指导。 （4）总结学生的操作过程，教师再次演示，强调操作的方法，讲解“学问窗”中的“分栏”内容（即如何取消分栏的排版方式。） （设计意图：让学生自己操作分栏内容，总结学生在操作过程中的得失，更好地完成教学。） （三）学生自主学习 1、本课的重点内容已经介绍完毕，但是我们的排版还没有完成，在排版过程中有各种技巧，请大家对照教材的操作步骤4-14，来完成对艺术字的插入，图片、文本框的插入，以及对象的对齐和组合等。 2、学生对照教材进行操作

6、，在操作过程中遇到问题可提问老师。 3、教师巡察指导学生，可鼓舞学习能力较好的学生到小老师，帮助其他同学完成操作步骤。 4、大家操作试一试中的第1题，对少儿报文档的第3页中制作计算机有感情的内容进行排版。 5、学生进行操作，教师提示学生在操作过程中的留意事项，即先进行分栏排版后进行首字下沉操作。 （设计意图：引导学生进行总结，培育学生的归纳概括能力。） （四）学生归纳 1、本节课的学习任务已经基本完成，那么本课学习了哪些内容呢？在操作时，需要留意哪些问题呢？ 2、学生回忆首字下沉、分栏排版的操作，提出自己在操作过程中的得失。 （设计意图：引导学生进行总结，培育学生的归纳概括能力。） （五）展示

7、交流 1、下面请同学们展示自己的作品，展示时，请说明个人电子板报的特色，你认为自己作品的亮点在什么地方？ 2、学生展示并说明自己的作品。其他学生进行评价，教师进行点评。 （设计意图：让学生把自己的电子板报作品展示给其他同学，通过评价提高审美观。） （六）小结 1、本节课我们学习了两种特别的排版方法与技巧，下面请同学们来回顾一下，这节课都学习了哪些内容。 2、生回答，教师帮助进行归纳总结。 （设计意图：对本节课只是进行回顾，帮助学生梳理本节课学到的学问。） 第二课时 （一）导入 1、师：上节课我们学习了两种电子板报的排版方法，那么在电子板报排版过程中，其实还有一种最常见的排版方法图文混排。 2、

8、教师展示排好版的“少儿报”文件。 3、学生观赏“少儿报”文件中的图文混排的效果。 （二）教师演示 1、文本框、自选图形、图片等都具有快捷、敏捷、便利的特点，便于编辑和进行构思、修饰、排版及组版等操作。详细的排版方法要依据稿件的内容实现形式多样化。 2、教师演示“快乐的一天”内容的排版方法。 3、学生观看教师的操作过程。 （三）学生练习 1、师：下面还有许多的稿件等着大家去排版，大家是不是跃跃欲试？好吧，大家就开头排版吧。 2、学生操作排版。 3、教师巡察指导学生操作，提示不同的电子板报中的文章内容各不相同，版面编辑也可能会有所变化。要多动脑筋，力求版面编辑生动活动、图文并茂。 （四）学生归纳 1、师：本节课的学习任务已经基本完成，那么本课中你学到了那些内容呢？ 2、生：使用图片、文本框、自选图形等对象来排版。 （五）展示交流 1、师：下面请同学们来展示一下自己的作品，展示的时候，说说你排版的特色，以及自己作品的图文混排的亮点在什么地方？ 2、学生展示并说明自己的作品。 3、师：请学