中班语言《小蜗牛看苹果花》优质课教案和教学反思_第1页
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文档简介

1、小学、幼儿园教案模版中班语言小蜗牛看苹果花优质课教案和教学反思收录于话题活动目标1。理解故事内容，学习故事中的对话,感受故事的情趣。2。通过故事,了解蜗牛的行动方式和特点。活动筹备1。蜗牛爬行视频。2.挂图小蜗牛看苹果花。3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。活动过程1.展示小蜗牛,引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。*教师：这是什么？你在哪里见过？你觉得它什么地方很有趣?它背着什么?教师：你知道蜗牛是怎么走路的吗?你觉得它走路快还是慢？你知道它是用什么走路的吗?2。欣赏故事小蜗牛看苹果花。第一遍听故事，引导幼儿讨论。-教师：小蜗牛想看什么花呢?它要怎样才能看到呢?-教师：最后，小蜗牛看到了吗?

2、*再次欣赏故事，引导幼儿讨论。-教师：小蜗牛最后看到了什么？为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样？-教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情？天气怎么样？小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的?小蜗牛又是怎么做的?（引导幼儿学习故事中的对话.)-教师：你喜欢小蜗牛吗？为什么？3。创编故事。-教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了.我们来想一想,它们是怎么样回家的？路上经历了一些什么故事呢?回到家的时候苹果树会有什么变化呢？4.活动延伸。*表演故事小蜗牛看苹果花。幼儿熟悉角色之后，教师可以分配角色,自己在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。引导幼儿在美工区制作“小蜗牛"。

3、中班语言小蜗牛看苹果花优质课教学反思本节课目标顺利达成，幼儿们都能够知道蜗牛是靠爬的行动方式，并且爬的慢。这堂课,我引用了蜗牛爬行的视频，引起幼儿的兴趣。在第一遍讲解故事中，幼儿都能够集中精力，认真的听老师讲完故事。听完故事后，幼儿都能够积极的发言答题.初步的了解小蜗牛想看苹果花，但是要爬到苹果树上才能看到。在第二遍故事的讲述中，我插入了挂图和一些自制小动物头饰，在出示挂图和头饰的环节,加深了幼儿对故事的了解,幼儿知道出现了哪些小动物.讲完故事，幼儿们都能够记住蜗牛在路上遇见的小动物和一些对话。第三遍复述故事的时候，因为时间有点，部分幼儿有些坐不住了，所以我建议下次要先出示挂图,让幼儿自己观察，引导幼儿大概的了解故事,再提出问题，缩短讲故事的时间,多一些师生互动。最后一个环节是情景表演，我制作了头饰，每位幼儿都能够参

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