桥西中学教师招聘2017年考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。桥西中学教师招聘2017年考试真题及答案解析桥西中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【word打印版】1：自我肯定行为主要表现在（）。多项选择题a、请求b、认可c、拒绝d、真实地表达自己的意见和情感e、自我欣赏 2：课堂教学最主要最常用的方式是（）单项选择题a、讲授b、提问c、板书d、反馈 3：将学生所在团体的平均成绩作为参照标准的评定方式是（）。单项选择题a、标准参照评定b、形成性评定c、常模参照评定d、诊断性评定 4：校园文化可以细分成（）。学校物质文化学校制度文化学生文化学校精神文化传统文化多项选择题a、学校物质文化b、学校制度文化c

2、、学生文化¤d、学校精神文化e、传统文化 5：根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为（）多项选择题a、分析思维b、经验思维c、理论思维d、直观动作思维e、直觉思维 6：是教师职业道德最起码的要求。（）单项选择题a、热爱学生b、热爱教育事业c、团结协作d、提升自身修养 7：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题a、桑代克b、贾德c、奥苏贝尔d、布鲁姆 8：中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情绪具有（）。单项选择题a、矛盾性b、激动性c、掩饰性d、短暂性 9：将符号所代表的新知识

3、与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质的联系是（）单项选择题a、接受学习b、发现学习c、意义学习d、机械学习 10：教师的根本职责是（）。单项选择题a、热爱学生b、严谨治学c、为人师表d、教书育人 11：动作技能的练习中往往会出现高原现象。【】判断题对错 12：教学就是用教材上课。（）判断题对错 13：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题a、斯金纳b、布鲁纳c、奥苏伯尔d、桑代克 14：一般说负迁移时暂时性的，经过联系可以消除。（）判断题对错 15：在excel工作表中，不正确的单元格地址是（）单项选择题a、c$66b、$c66c、c6$6d、$c$66

4、16：如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，_就取代焦虑成为主要的症状。单项选择题a、抑郁b、强迫c、恐怖d、紧张 17：各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）单项选择题a、教育目的b、课程目标c、培养目标d、教学目标 18：张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录学生的发言、动作、交往等各种情况，并做深入的反思，为以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是（）单项选择题a、学生发展的指导者b、学生发展的促进者c、学生与社会的中介d、教育实践的研究者 19：在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高

5、度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）。单项选择题a、操作的定向b、操作的模仿c、操作的整合d、操作的熟练 20：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题a、人本主义b、行为主义c、认知心理学d、信息论 21：人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德意志d、道德行为 22：经典性条件反射学习理论的创立者是（）单项选择题a、桑代克与华生b、巴甫洛夫与华生c、斯金纳与华生d、华生与班杜拉 23：最近发展区理论的提出者是（）单项选择题a、杜威b、维果茨基c、夸美

6、纽斯d、巴班斯基 24：注意的品质有（）多项选择题a、注意的稳定性b、注意的范围c、注意分配d、注意转移e、注意的敏捷 25：心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（）单项选择题a、幼儿期b、儿童期c、少年期d、青年期 26：学校与企业的区别表现在（）。多项选择题a、设置目的上的不同，育人与盈利之别b、手段不同c、与政府关系不同d、产出不同e、“生产”过程及内容不同 27：下列不属于选聘班主任需要考察的条件是（）。单项选择题a、作风正派，心理健康，为人师表b、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通c、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力d、基础扎实，专业能力强，教学能力过

7、硬 28：教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）。单项选择题a、直接经验为主b、间接经验为主c、生活知识为主d、生产知识为主 29：人的生理成熟以具有（）能力为标志。单项选择题a、创造b、学习¤c、生殖d、思考 30：讨论法的特点是教师问学生答。（）判断题对错 31：常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。（）判断题对错 32：把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。单项选择题a、特朗普制b、道尔顿制c、分组教学制d、班级授课制 33：人格的本质特征有（）。多项选择题a、独特性b、稳定性c、综合性d、复杂性e、功能性 34：教师的天职是传授

8、知识。（）判断题对错 35：“举一反三”和“触类旁通”所说的是()单项选择题a、创造性b、学习迁移c、发现教学法d、学会学习 36：在中学阶段为培养学生独立地研究问题，获得知识，体验研究过程与方法，发展各种能力，教学中应多选用（）。单项选择题a、活动的方法b、探究的方法c、直观的方法d、讲授的方法 37：第一本真正针对儿童创作的儿童文学作品是1744年出版的（）。单项选择题a、汤姆?索亚历险记b、精品袖珍小书c、汤姆?布朗的求学时代d、七个淘气包 38：bbs是（）。单项选择题a、网络日志b、电子布告栏系统c、邮件系统d、实时信息交流方式 39：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显

9、著的影响，一是教师的热心和同情心，二是教师_。单项选择题a、敬业精神b、渊博的知识c、富于激励和想象的倾向性d、高超的能力 40：在科尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）。单项选择题a、认识到法律不是死板的条文b、对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚c、为自己塑造一个社会赞同的形象d、强调对法律和权威的服从 41：如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是（）。单项选择题a、同一关系b、属种关系c、交叉关系d、矛盾关系 42：桑代克的三条主要的学习律是（）多项选择题a、效果律b、联结律c、准备律d、反应律e、练习律 43：标准化成就测验是指由专家或学者们

10、所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。单项选择题a、成就水平的测验b、能力形成的测验c、结构的测验d、智力发展的测验 44：群体对每个成员的吸引力，就是（）。单项选择题a、群体凝聚力b、课堂气氛c、群体规范d、学校人际关系 45：在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题，认识问题的方法是（）单项选择题a、谈话法b、调查法c、说理法d、自我管理法 46：19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩

11、子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔?卡耐基。根据以上内容，回答tse题。多项选择题a、差等生是指不能达到基本教育要求的学生b、差等生是德智体全面发展水平较差的学生c、差等生是学习成绩差的学生d、差等生是没有发展前途的学生 47：（）是资产阶级革命时代最伟大、最彻底的一次革命。单项选择题a、英国资产阶级革命b、法国大革命c、十月革命d、辛亥革命 48：教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须

12、（）单项选择题a、讲解操作的要领b、讲解相关的书本知识c、指导学生观察d、激发学生的兴趣 49：课程标准的基本构成有（）。多项选择题a、课程目标b、实施建议c、前言d、附录e、内容标准 50：下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）单项选择题a、美德是否可教b、教学即生长，学校袋即社会c、教学的教育性d、“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育 51：测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。单项选择题a、认知策略b、调节策略c、资源管理策略d、精细加工策略 52：“教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张，“儿童中心论”的代表人物是（）单项选择题a、赫尔巴

13、特b、布鲁纳c、杜威d、凯洛夫 53：古代社会教育的特点有（）多项选择题a、官学和私学并行的教育体制b、鲜明的阶级性和严格的等级性c、教育方法崇尚书本，呆读死记d、教育与生产劳动的分离和对立 54：青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有（）单项选择题a、阶段性b、顺序性c、不平衡性d、个别差异性 55：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 56：当被催眠者被告知自己是聋子后，再问他们能否听见催眠者说话时，他们回答“听不到”。一些学者试图解释这一现象，认为被催眠者的“自我”被分裂为各个零散的部分，聋了的那一部分和回答的

14、那一部分是相互分裂的。以下哪项质疑最能削弱以上解释?（）单项选择题a、为什么回答的那一部分不答“能听到”呢b、为什么观察到的事实都必须有个特定的解释呢c、为什么被催眠者表现出已接受催眠者的暗示，觉得自己是聋子呢d、为什么所有被催眠者在上述情况下都做出同样的反应呢 57：陈奂生是（）创作的一系列小说的主人公。单项选择题a、曹禺b、高晓声c、汪曾祺d、阿来 58：教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）单项选择题a、宽大误差b、集中趋势c、逻辑误差d、对比误差 59：教学中运用巩固性原则要注意（）。多项选择题a、准备好问题b、在理解的基础上巩固c、重视组织各种复习d

15、、善于启发诱导e、在扩充改组和运用中积极巩固 60：学生学习课文时分段、总结段落大意，这属于（）。单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、理解控制策略 查看答案1：答案a,c,d 解析 肯定性训练可发展人的自我肯定行为：请求、拒绝、真实表达自己意见和情感。 2：答案a 解析 3：答案c 解析 4：答案a,b,d 解析 在不同层次，可以把校园文化细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化等。 5：答案a,e 解析 6：答案b 解析 7：答案c 解析 布鲁纳和奥苏贝尔把迁移放在学习者的整个认知结构的背景下进行研究，在认知结构的基础上提出了关于迁移的理论和见解。 8：答案c

16、解析 本题考查中学生心理发展特点进入中学之后，学生的情绪情感表现出一定的掩饰性，即情绪的外在表现与内心真实体验不一致。 9：答案c 解析 10：答案d 解析 11：答案正确 解析 动作技能的学习有一个共同特点：开始进步快，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期，后期进步较慢。(本解析由张恩凯提供) 12：答案错误 解析 教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。在这个过程中并不仅仅是用教材上课。教材是进行教学活动的一个可供借鉴的蓝本，是一个依托，教师可以根据教学活动的需要对教材进行适当的增、删、改。(本解析由张恩凯提供) 13：答案c 解析 先行组织者技术是奥苏伯尔提出的

17、。 14：答案正确 解析 略 15：答案c 解析 单元格是由行号和列标组成的，列用字母或字母的组合来表示，行用数字来表示，c项错误。 16：答案a 解析 175页：如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，抑郁症就取代焦虑成为主要的症状。 17：答案c 解析 18：答案d 解析 题干描述的是教师作为教育实践研究者在教育教学中的表现。 19：答案d 解析 20：答案a 解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。 21：答案b 解析 道德情感是指人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。 22：答案b 解析 识记性试题。经典性条件反射学习

18、理论的创立者是巴甫洛夫与华生。(本解析由张恩凯提供) 23：答案b 解析 24：答案a,b,c,d 解析 25：答案c 解析 少年期是身心变化剧烈的时期，儿童表现出追求独立的倾向。 26：答案a,b,c,d 解析 学校与企业的区别主要表现在设置目的、手段、与政府关系和产出上。 27：答案d 解析 基础扎实，专业能力强，教学能力过硬是教师必备的基本素质，不是选聘班主任要考察的内容。 28：答案b 解析 29：答案c 解析 略。 30：答案错误 解析 31：答案错误 解析 作者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性的，对乙可能就是创造性的。 32：答案a 解析 特朗普制，又称“灵活的

19、课程表”，由教育学教授劳伊德?特朗普提出。其基本做法是，把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来。 33：答案a,b,c,d,e 解析 略。 34：答案错误 解析 35：答案b 解析 它们都是同化性迁移。 36：答案b 解析 37：答案b 解析 约翰·纽伯瑞是18世纪的英国出版商，他相当重视儿童文学，并且出版了世界上第一本儿童小说精品袖珍小书。汤姆·索亚历险记是美国著名小说家马克·吐温的代表作之一，发表于1876年。汤姆·布朗的求学时代是托马斯·休斯的第一部作品，也是他最有影响的作品，出版于1857年。以作者早年在拉格比公学求学时

20、代为背景，通过汤姆和另外几个学生的学习生活，生动描述了学校的情景，真实反映了学生的思想。七个淘气包是澳大利亚儿童文学作家伊则尔·特纳的成名之作，发表于1893年。讲述的是一家的七个不同性格的孩子和他们的 38：答案b 解析 bbs全称为bulletinboardsystem，即“电子布告栏系统”或“电子公告牌系统”，是互联网上的一种电子信息服务系统。它属于非实时信息交流方式。 39：答案c 解析 40：答案d 解析 维护权威或秩序的道德定向阶段的特征是：这一阶段的道德价值是以服从权威为导向，包括服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非、知法守法。 41：答案a 解析 同一关系(全同关系)是指两个概念的外延完全重合的关系。 42：答案a,c,e 解析 43：答案a 解析 (一)标准化成就测验的含义及特点标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。其特点大致为：测验是由专门机构或专家学者按一定测验理论和技术，根据全国或某一地区所有学校的共同教育目标来编制的。所有受试人所做的试题、时限等施测条件相同，计分手段和分数的解释也完全相同。（