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文档简介
1、人教版新目标英语七年级下册unit5 i m watching tv.【 教学过程 】 :step1: warming-up1 、 播放一首歌“what are you doing?”播放歌曲活跃课堂,让学生感知这节课所学的内容。2、学习本课新单词。step2: revisiona: say “ hello ” to the ss.向学生提问what time do you go to school?do you do your homework in the evening?can you sing?do you watching tv in the evening ?以旧引新,通过师生对话
2、,借助话题复习已学的动词短语watch tv, read, play, sing, dance等。激发学生的兴趣,调动学生的积极性,为引出新知识创设一个良好的氛围。step3 : presentationintroduction of the present progressive tens 盒绍现在进行时态。t : “ i can read. now mi rea ding. ” 然后, 做一些动作说: “ i am walking. i am playing basketball. i am talking on the phone. 让学生跟着老师做这些动作。 ” 问: what are
3、 you doing?教学生回答: i am walking. i am playing basketball. i am talking on the phone.让学生与同桌 进行问答练习。此部分先由教师示范动作,引起学生的注意,并展示句子: i am walking. i am . 继而过 渡到学生跟着一起做动作,教师导出句子"what are you doing曲生在做动作的同时,学会 说: “we are singing/running/swimming."i am watching tv/singing:学生用 what are you doing?来询问他周围
4、的同学,之后教师通过合作学习检测学生对该句型的掌握情况。step 4 practice让一个学生看书,问: what is he/she doing?答:he/she is reading.然后,出示一些图片,问: -what is he/she doing?he/she is 呈现图片,让学生在问答中,通过视、听、说,初步掌握词汇和句型what is he doing? he is playing basketball/playing the guitar.what is she doing? she is cleaning classroom/drawing picture/reading
5、 book.what are they doing? they are eating dinner/watching tvstep 5 presentationfind out the rules 读下列单词,并找出规律:gogoingwatchwatchingread readingdodoingclean cleaning展般在动词原形末尾加-ing0学生通过读、观察,找出现在分词变化规律,并通过练习巩固what is she doing? she is dancing (dance- dancing)读下列单词,并找出规律:writewritingtake takinghavehavin
6、garrivearriving科不发音字母e结尾的动词,先去掉e,在加-ingwhat is he doing? he is running (run-running)/ swimming (swim-swimming)读下列单词,并找出规律:-ing。run runningget gettingswimswimmingbeginbeginning以重读闭音节结尾的动词,如果末尾只有一个辅音字母,应双写这一字母,再加step 6 practice写出下列动词的现在分词。sitsittingget gettingask askingsleep sleepinglooklookingcome co
7、mingspeak speakinglistenlisteningtalktalkingdance dancingteach teaching paintpaintinggivegivingshow showingstep7: group worka: what ' re you doing?b: i ' m what is he /she doing?c: he/she is what' re they doing?d: they ' re 组人一小组进行问与答,培养学生的合作意识,在情景中巩固重点,突破了难点,在练习 中找出规律,培养学生的观察能力和归纳能力
8、.step8: exercises 用所给词的正确形式填空:1what is li lei doing? he is(read).2. what is his mother doing? she is(write).3. what are they doing?they are(play) soccer.4. what' re david and mary doing? they are(eat) dinner.5. what' s jim doing?he is(run).step9: summary现在进行日寸构成: be (am, is, are) + v-ingv-ing的变化未见则:1、一般在动词原形末加-ing2、以不发音字母e结尾的动词先去掉e,在加-ing。3、以重读闭音节结尾的动词,如果末尾只有一个辅音字母,应双写这个字母,再加-ing .分析:1.本课课堂中对于学生的评价,教师的表扬语言
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