教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月04日-9389)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月04日-9389)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月04日-9389)1：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。多项选择题a、接受b、反应c、评价d、组织e、性格化 2：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。单项选择题a、自我预期b、成败经验c、自我归因d、期待 3：为当三好学生而努力学习是一种内部动机。 （ ）判断题对错 4：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题a、陶行知b、廖世承c、潘菽d、蔡元培 5：“一

2、个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于（）。单项选择题a、以策略为中心的教学设计b、以媒体为中心的教学设计c、以系统为中心的教学设计d、以课堂为中心的教学设计 6：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题a、自我意识b、自我认知c、性格特征d、能力 7：构成品德心理结构的基本成分是（）多项选择题a、认知b、情感c、信念d、行动e、态度 8：标准化成就测验的优越性有（）。多项选择题a、客观性b、主观性c、计划性d、随意性e、可比性 9：教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。单项选择题a、 学业测验和

3、成就测验b、 认知测验和人格测验c、 知识测验和兴趣测验d、 心理测验和生理测验 10：智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪一个时期（）。单项选择题a、青年期b、青年初期c、青年中期d、成年期 11：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是( )。单项选择题a、教学程序b、教学过程c、教学事项d、教学方法 12：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题a、一般迁移b、正迁移c、垂直迁移d、水平迁移 13：研究表明，一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于（）。单项选择题a、习俗水平b、后习俗水平c、前习俗水平d、普通伦理水平 14：根据

4、归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。 （）判断题对错 15：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()单项选择题a、远景的间接性动机b、社会性动机c、间接性动机d、志向性动机 16：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题a、外部行为b、心理变化c、目标活动d、操作技能 17：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题a、教学媒体b、教师c、学生d、教学环境 18：小学生常见的焦虑反应是（）焦虑。单项选择题a、学习b、行为c、考试d、适应 19：群体对每一个成员的吸引力是（）单项选择题a、群体凝聚力b、群体压力c、群

5、体规范d、群体舆论 20：调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。 （）判断题对错 21：在教材呈现上，专家老师在教学时注重回顾先前知识，在上课之前往往说：“记得我们已经学过”。（）判断题对错 22：心理辅导的主要目标是学会调适和（）单项选择题a、诊断问题b、克服障碍c、行为矫正d、寻求发展 23：加涅根据不同的学习结果将学习分成（）。多项选择题a、智慧技能b、认知策略c、经验学习d、行为训练e、动作技能 24：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题a、学习行为b、社会理论c、社会生活实践d

6、、文化视野 25：自编测验的常见错误是( )。多项选择题a、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标b、教师对测验准备不够充分c、测验太简单，题量小d、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单e、教师对测验的项目分类比例不一致 26：班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）判断题对错 27：少年期的心理发展特征包括（）多项选择题a、具有半成熟、半幼稚的特点b、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾c、抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱d、成人感产生，独立性强烈 28：桑代克的学习理论被称为（）。单项选择题a、尝试错误说b、

7、认知发现理论c、联结认知理论d、有意义接受学习论 29：学生对学与教过程的影响主要体现在（）。多项选择题a、年龄差异b、智力差异c、群体差异d、个体差异e、性格差异 30：一般认为，智力落后儿童的智商通常低于（）单项选择题a、40b、50c、70d、90 查看答案1：答案a,b,c,d,e 解析 价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。 2：答案b 解析 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。 3：答案错误 解析 根据学习动机的来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动

8、机。如求知欲、学习兴趣等。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。如为得到老师的奖励或避免老师的惩罚。当三好学生是一种外部的奖励，是一种精神上的奖励，所以应该是外部动机。(本解析由张恩凯提供) 4：答案b 解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 5：答案c 解析 6：答案a 解析 自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 7：答案a,b,d 解析 8：答案a,c,e 解析 标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。 9：答案b 解析 按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为认知测验和人格测验。 （本解析由诗语提供）

9、10：答案b 解析 11：答案c 解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。 12：答案c 解析 13：答案c 解析 14：答案错误 解析 15：答案a 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。 16：答案b 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。 17：答案b 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。 18：答案c 解析 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近，心情极度紧张。考试时不能集中注意，正常发挥。考试后又持久不能松弛。(本解析由张恩凯提供) 19：答案a 解析 20：答案正确 解析 题干是对调查法的解释。 21：答案正确 解析 22：答案d 解析 d学会调适和寻求发展是心理辅导的主要目标。 23：答案a,b,e 解析 经验与行为均为学习内容而非结果。 24：答案c 解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义在社会生活实践中。 25：答案a,b,c 解析 见大纲相关内容。 26：答案正确 解析 班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致较多的纪律问题，因此，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。 27