教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月05日-1255)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月05日-1255)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月05日-1255)1：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。单项选择题a、谋划策略b、调节策略c、监视策略d、组织策略 2：多动症儿童行为有哪些特征?（）多项选择题a、活动过多b、注意力不集中c、冲动行为d、交往困难 3：教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（）。单项选择题a、直接转化途径b、间接

2、转化途径c、直接发生途径d、伺接发生途径 4：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题a、小学二年级b、小学四年级c、小学五年级d、初中二年级 5：表象的基本特征是可操作性、_和_。（）多项选择题a、新颖性b、直观性c、概括性d、间接性 6：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。单项选择题a、场独立型b、场依存型c、冲动型d、沉思型 7：归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（）多项选择题a、有助于了解心理活动发生的因果关系b、有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征c、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为d、有

3、助于提高学生的学习兴趣 8：班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）判断题对错 9：知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。（）判断题对错 10：某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）单项选择题a、流畅性b、独特性c、综合性d、多维性 11：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。单项选择题a、间接的远景性动机b、直接的近景性动机c、间接的近景性动机d、直接的远景性动机 12：影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。单项选择题a、环境b、遗

4、传c、学校教育d、家庭教育 13：认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）判断题对错 14：根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于（）。单项选择题a、“好孩子”取向阶段b、惩罚和服从取向阶段c、原则取向阶段d、权威和社会秩序取向阶段 15：常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。 （）判断题对错 16：如何做关系图?（）多项选择题a、找出文中的主要观点b、找出次要的观点或支持主要观点的部分c、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来d、主要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的周围 17：影响问题解决的个人因素

5、有（）多项选择题a、问题的呈现方式b、功能固着c、知识的储备d、反应定势e、认知特性 18：反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（）单项选择题a、强迫性洗手b、强迫性计数c、刻板的仪式性动作d、强迫性自我检查 19：某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（）单项选择题a、信度高b、效度高c、区分度高d、平衡度高 20：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。单项选择题a、上位学习b、下位学习c、并列结合学习d、归属学习 21：目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出

6、决策的活动是（）。单项选择题a、教学计划b、教学过程c、教学评价d、教学设计 22：在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。单项选择题a、复述策略b、理解控制策略c、精加工策略d、组织策略 23：反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为（）。单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 24：在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。（）判断题对错 25：创造性思维的核心是（）。单项选择题a、形象思维b、发散思维c、辐合思维d、直觉思维 26：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括(

7、)等。多项选择题a、学习的兴趣b、爱好c、努力d、学习的信念 27：教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用的技术是（）单项选择题a、陈述性先行组织者b、比较性先行组织者c、标记d、提示策略 28：教学中，教师首先要做的事是（）单项选择题a、提供学习指导b、提示教学目标c、唤起先前经验d、引起学生注意 29：品德中最主要的构成部分分别是（）多项选择题a、道德意识b、道德动机c、道德情感d、道德认识e、道德行为方式 30：具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）判断题对错 查看答案1：答案b 解析 元认知调节是

8、根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略。 2：答案a,b,c 解析 交往困难属于学习困难综合症。 3：答案c 解析 可利用直接发生和间接发生两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。 4：答案b 解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 5：答案b,c 解析 6：答案c 解析 冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 7：答案a,b,c 解析 略。 8：答案正确 解析 班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致较多的纪律问题，因此，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。 9：答案正确 解析 略

9、。 10：答案b 解析 11：答案a 解析 把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。 12：答案c 解析 学校环境中的各种因素都对学生品德形成和发展产生重要的作用。尤其是同伴群体，他们试图使自己的言行态度与同伴保持一致；另一方面，教师的鼓励与认可，也影响学生品德的认知和行为。 13：答案错误 解析 14：答案b 解析 15：答案错误 解析 二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性，对乙可能就是创造性的。 16：答案a,b,c,d 解析 略。 17：答案b,c,d,e 解析 18：答案d 解析 略。 19：答案a 解析 信度是指

10、测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同平分者之间的一致性。案例中的例子就是指测验结果在时间上的一致性。(本解析由张恩凯提供) 20：答案a 解析 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。 21：答案c 解析 通过教学评价对课程、教学方法及学生培养方案作出决策提供依据。 22：答案d 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。 23：答案a 解析 24：答案正确 解析 25：答案b 解析 创造性思维的核心是发散思维。 26：答案a,b,d 解析 学习需要的主观体验形式包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。 27：答案b 解析 b奥苏伯尔提出先行组织者技术，可分为两类：一类是陈述性“组织者”；它与新的学习产生一种上位关系；男一类是比较性“组织者”，多用于比较熟悉的学习材料中，目的在于比较新材料与认知结构中相类似的材料。 28：答案d 解析