教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月09日-2268)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月09日-2268)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月09日-2268)1：学生学习“功一力×距离”，这种学习属于( )。单项选择题a、辨别学习b、符号学习c、概念学习d、规则或原理学习 2：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）。单项选择题a、单维性b、不可逆性c、自我中心性d、抽象逻辑性 3：学生为了争取自己在班集体中的地位和荣誉而努力学习是直

2、接性动机。（）判断题对错 4：加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。单项选择题a、不同的学习结果b、学习层次的高低c、学习情境的简繁d、学习水平的优劣 5：教师校本培训的模式有（）多项选择题a、生态培训模式b、反思诊断模式c、课题研究模式d、骨干示范模式e、专题培训模式 6：一位同学课堂发言精彩，教师说：“表扬他!”同学一起竖起大拇指说：“你真棒!”请问，你如何评价这位教师的表扬方式?（）多选题多项选择题a、这种表扬方式是教师们对肯定性评价的初期尝试b、改变了以往单一的评价方式，使学生的评价方式更多元化c、能够充分调动学生的积极主动性d、能够培养学生积极乐观的精神，促进学生情感态度与正

3、确价值观的形成 7：教学过程的三种过程是（）。单项选择题a、学习过程、教学过程和评价反思过程b、学习过程、教学过程和互动过程c、学习过程、教学过程和思考过程d、学习过程、教学过程和管理过程 8：专家教师的课时计划以学生为中心，并具有预见性，而新老师的课时计划往往依赖于课时目标。（）判断题对错 9：下列活动中，属于心智技能活动的是（）单项选择题a、下棋b、体操c、书法d、游泳 10：高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。判断题对错 11：全身松弛法由（）在20世纪20年代首创。单项选择题a、乌申斯基b、波斯纳c、卡普杰列夫d、安德森e、雅各布松 12：品德形成的标志是（）。单项选择题a、道

4、德信念b、道德评价能力的形成c、价值内化d、道德行为习惯的养成 13：技能的学习可以以（）的掌握为前提。单项选择题a、感性知识b、理性知识c、陈述性知识d、程序性知识 14：学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友的行为对他产生了影响。这种学习属于（）单项选择题a、直接学习b、替代学习c、亲历学习d、试误学习 15：知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )。单项选择题a、感受与体验b、前人经验c、记忆的内容d、信息及其组织 16：根据强化的性质和目的可以分成（ ）单项选择题a、自然强化物和人为的近似强化物b、积极强化和消极强化c、正强化和负

5、强化d、强化和惩罚 17：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题a、划线b、记笔记c、列提纲d、画关系图 18：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监控来强化相应学习的行为属于（）。单项选择题a、直接强化b、间接强化c、自我强化d、替代性强化 19：变式就是不同形式的 或 说明事物的本质属性。多项选择题a、 直观材料b、 丰富资料c、 事例d、 事物原貌e、 客观过程 20：属于资源管理策略的是（）单项选择题a、做笔记b、复习方式多样化c、设计学习空间d、列提纲 21：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题a、学习b、教师c、教学心理d、学习心理 22：专家型教师和新教师差异主要

6、体现在三个方面，即（）单项选择题a、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价b、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用c、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价d、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制 23：如果学生理解了“等边三角形是有三条等边的三角形”与“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”表达的意思是一致的，则说明他进行的是（）单项选择题a、机械学习b、有意义学习c、联结学习d、尝试错误学习 24：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题a、积极作用b、消极作用c、既有积极作用也有消极作用d、没有作用 25：生理自我基本成熟的时间在（）。单项选择题a、1岁左右b、3

7、岁左右c、6岁左右d、9岁左右 26：教学评价是对学习结果的客观描述。（）判断题对错 27：学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（）单项选择题a、上位学习b、下位学习c、并列结合学习d、符号学习 28：研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动是（）。单项选择题a、统计法b、实验法c、调查法d、访谈法 29：在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，24岁儿童的思维处于（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 30：让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为（）。单项选择题a、指导性教学b、

8、合作教学c、个别化教学d、情景教学 查看答案1：答案d 解析 规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。 2：答案b 解析 可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。 3：答案错误 解析 系统暂无解析 4：答案a 解析 美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。 5：答案b,c,d,e 解析 6：答案a,b,c,d 解析 7：答案a 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价反思过程。 8：答案正确 解析 9：答案a 解析 a心智技能是运用概念和规则对外办事的程序性知识，主要用来加工外在的信息。下棋属于心智技能活动，体操、书法、游泳属于动

9、作技能。 10：答案正确 解析 【答案要点】正确。创造性与智力并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。(1)低智商不可能具有创造性。(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。(3)低创造性者的智商水平可能高，也可能低。(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。即高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。 11：答案e 解析 【解析】松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成 12：答案d 解析 13：答案d 解析 技能要解决的是动作能否做出来、会不会做、熟不熟练，因此，技能学习要以程序性知识为前提。 14：答案b 解析 b李亦看到朋友的行为后果，进而

10、影响了自己的行为。这种现象属于替代学习。 15：答案d 解析 略 16：答案c 解析 正强化和负强化都是为了增加反应的概率。 17：答案c,d 解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。 18：答案c 解析 19：答案a,c 解析 本题考察第六章变式的概念，所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简单地说，变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。 20：答案c 解析 21：答案d 解析 22：答案a 解析 根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。(本解析由张恩

11、凯提供) 23：答案b 解析 所谓意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。“等边三角形是有三条等边的三角形”和“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”两者之间存在着非人为的和实质性的联系，所以是有意义学习。(本解析由张恩凯提供) 24：答案c 解析 25：答案b 解析 生理自我基本成熟的时间在3岁左右。 26：答案错误 解析 教学评价是对客观结果的主观判断与解释。 27：答案c 解析 并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。案例中的新学习的关系既不能归属于原有的关系之中，也不能概括原有的关系，但它们之间仍然具有某些共同的关键特征，就是并列结合学习。(本解析由张恩凯提供) 28：答案b 解析 教育实验法是研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动。通过这种实践活动来探索所设想的某种教育制度、内容、方法或形式的效果，检验其科学的价值。