教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年10月16日-3341)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年10月16日-3341)教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年10月16日-3341)1：课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）判断题对错 2：教育在人的身心发展中起着主导作用。判断题对错 3：教科书通常按（）分册。单项选择题a、章节b、单元c、学期d、课时 4：人的身心发展包括哪两个方面?（）多项选择题a、生理的发展b、心理的发展c、情商的发展d、道德的发展 5：首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。单项选择题a、德国教育家赫尔巴特b、德国宗教改革领袖马丁•路德

2、c、美国教育家杜威d、捷克教育家夸美纽斯 6：允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。单项选择题a、启发性b、直观性c、因材施教d、巩固性 7：教师必须要培养的基本教育能力素养有（）。多项选择题a、语言表达能力b、运用现代化教育技术手段的能力c、了解学生及同学生交往的能力d、组织管理能力e、教育科学研究能力 8：（）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。单项选择题a、教学b、教育c、自学d、智育 9：我国义务教育的对象是（）单项选择题a、儿童b、少年c、适龄儿童和少年d、适龄儿童和青少年 10：谈话法的特点是（）。单项选择题a、师生对话b、教师问学生答c、学生问教师答d、教

3、师起控制作用 11：形式教育论的倡导者是（）。单项选择题a、卢梭b、洛克c、赫尔巴特d、斯宾塞 12：组织教学是在上课开始时进行，目的在于使学生做好上课前的准备。（）判断题对错 13：教育的特质至少有以下哪几方面?（）多项选择题a、是人类社会所特有的有意识活动b、是人类与动物共有的生存活动c、是人类特有的认识活动d、是人类传递社会经验的活动e、是以培养人为直接目标的社会实践活动 14：把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）判断题对错 15：以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立之后?（）单项选择题a、癸卯学制b、壬子癸丑学制c、壬戌学制d

4、、壬寅学制 16：教育家（）主张教育的目的在于培养“自然人”。单项选择题a、马克思b、罗杰斯c、杜威d、卢梭 17：在教学过程中，学生以学习直接经验为主。（）判断题对错 18：以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（）。单项选择题a、孔子b、昆体良c、赫尔巴特d、夸美纽斯 19：复式教学是一种（）。单项选择题a、教学指导思想b、教学基本原则c、教学具体方法d、教学组织形式 20：语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙

5、狐疑地坐下了。你认为这位教师的做法有何不妥之处?（）不定项选择题多项选择题a、限制了学生的观察力和想象力b、没有敏锐的捕捉教育细节c、在一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识d、开拓了学生的视野 21：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是（）单项选择题a、裴斯泰洛齐b、赫尔巴特c、第斯多惠d、乌申斯基 22：苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。（）单项选择题a、对b、错 23：社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是（）。单项选择题a、科学性和思想性相结合原则b、直观性原则c、循序渐进原则d、因材施教原则 24：课程设计作为教育主

6、管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。（）判断题对错 25：制约学校课程的三大因素是（）。多项选择题a、社会b、知识c、儿童d、教育制度 26：小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。单项选择题a、普及性、强制性、义务性b、基础性、强制性、义务性c、普及性、基础性、强制性d、基础性、普及性、义务性 27：小学生容易把“i”写成“1”，这说明小学生的（）还不成熟。单项选择题a、感知能力b、注意能力c、记忆能力d、思维能力 28：正规教育的主要标志是（）。单项选择题a、国家教育b、民主教育c、制度化教育d、非制度化教育 29：我国的教育法规必须经全国人

7、大通过才有效。（）判断题对错 30：文化对教育的制约作用表现在多项选择题a、文化传统制约着教育方法b、文化传统影响着教育观念和教育行为（）c、文化决是了教百的领导权d、文化制约着教育内容e、文化传统制约着教育思想 查看答案1：答案正确 解析 2：答案正确 解析 教育包括家庭教育、社会教育和学校教育。其中，学校教育以系统化的形成作用于学生对人的身心发展起主导作用。 3：答案c 解析 4：答案a,b 解析 人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展；二是心理的发展。 5：答案d 解析 6：答案c 解析 教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地、有差别地教学。 7：答案a,b,c,d,e 解析

8、 基本的教育能力素养有教师的语言表达能力、运用现代化教育技术手段的能力、了解学生及同学生交往的能力、组织管理能力和教育科学研究能力。 8：答案a 解析 9：答案c 解析 10：答案a 解析 11：答案b 解析 形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。 12：答案错误 解析 组织教学应贯穿于整个教学过程中，不光是在上课开始时进行。 13：答案a,c,d,e 解析 教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。另外，教育也是人类的一种特有的认识活动。 14：答案错误 解析 这是思孟学派观点，他们在孔子的“学一思一行”的基础上形成了这样的认识。 15：答案c 解析

9、1922年，在当时北洋军阀统治下留美派主持的全国教育联合会，以美国的学制为蓝本，颁布了壬戌学制，又称为“六三三制”或新学制。一直沿用到全国解放初期。 16：答案d 解析 在教育上，卢梭主张教育目的在于培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。 17：答案错误 解析 在教学过程中，学生以学习间接经验为主，间接经验的学习以直接经验为基础。 18：答案d 解析 夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。 19：答案d 解析 20：答案a,b,c 解析 21：答案c 解析 22：答案b 解析 是柏拉图，他根据构成灵魂的三要素在人的德行中占主导地位的不同，将人分为三等。 23：答案a 解析 24：答案错误 解析 25：答案a,b,c 解析 课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。 26：答案c 解析 略。 27：答案a 解析 感知能力就是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义进行认知的水平，取决于感官对刺激的敏感程度，而且经验和知觉决定对刺激的判断，具有笼统性和模糊性。 28：答案c 解析 制