教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月16日-2741)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月16日-2741)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月16日-2741)1：是由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺等组成。（）单项选择题a、消化系统b、泌尿系统c、内分泌系统d、神经系统 2：个体品德的核心部分是（）单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德意志d、道德行为 3：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为()单项选择题a、水平迁移与垂直迁移b、正迁移与横向迁移c、普通与特殊迁移d、顺向与逆向迁移 4：_是构成一个人的思想、情感及行为的特有

2、模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。（）单项选择题a、气质b、性格c、人格d、自我 5：（）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。单项选择题a、问题b、问题解决c、理解问题问题空间 6：操作技能从其动作的进行而言，具有（）单项选择题a、外显性b、客观性c、展开性d、观念性 7：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（）判断题对错 8：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。单项选择题a、并列结合学习b、类属学习c、下位学习d、上位学习 9：

3、斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）多项选择题a、小步子逻辑序列b、要求学生做出积极反应c、及时反馈d、学生自定步调e、低的错误率 10：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题a、认知内驱力b、附属内驱力c、欲望内驱力d、自我提高内驱力 11：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）判断题对错 12：教师的领导风格对课堂教学有（）单项选择题a、一定的帮助b、较弱的影响c、间接的影响d、直接的影响 13：元认知策略主要包括计划策略、监视策略和（

4、）单项选择题a、复述策略b、组织策略c、精细加工策略d、调节策略 14：知识传递的唯一途径是（）单项选择题a、直接传递b、间接传递c、循环传递d、辐射传递 15：元认知结构不包括（）单项选择题a、元认知知识b、元认知体验c、元认知策略d、元认知监控 16：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）单项选择题a、沉默的b、对抗的c、安静的d、活跃的 17：在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（）单项选择题a、凸线式b、凹线式c、直线式d、波纹线式 18：根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）单项选择题a、认知的内驱力b、自我提高的

5、内驱力c、情感的内驱力d、附属的内驱力 19：问题解决是指排除障碍、由初始状态达到目标状态的过程。（）判断题对错 20：在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）判断题对错 21：下列属于影响迁移的个人因素的是（）。单项选择题a、认知结构和态度b、智力和学习环境c、年龄和学习材料d、学习目标和态度 22：遗忘曲线表明遗忘的进程（）。单项选择题a、先快后慢b、先慢后快c、前后一样快d、没有规律 23：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（）。单项选择题a、沉思型b、冲动型c、场独立型d、场依存

6、型 24：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题a、官能心理学b、人本主义c、行为主义d、认知心理学 25：奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。（）判断题对错 26：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（）判断题对错 27：布卢姆提出的学习理论是（）单项选择题a、掌握学习b、认知学习c、情感学习d、行为学习 28：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）单项选择题a、发现学习b、合作学习c、观察学习d、有意义学习 29：教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。（）判断题对错 30：在感觉记忆中，信息

7、主要以（）形式存储。单项选择题a、语义b、概念体系c、图式d、视象和声象 31：根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。单项选择题a、信号学习b、刺激反应学习c、连锁学习d、辨别学习 32：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）单项选择题a、心理健康b、记忆c、智力d、学习 33：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）判断题对错 34：程序教学的创立者是（）。单项选择题a、加涅b、安德森c、奥苏泊尔d、斯金纳 35：根据埃里克森的心理发展观，l岁的孩子属于（）单项选择题a、乳儿期b、婴儿期c、学前期d、感知期 36：乌申斯基的代表作（），

8、对心理学发展成果进行了总结。单项选择题a、大教学论b、人是教育的对象c、教育心理学d、教育心理大纲 37：整合所学知识之间新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、复述策略d、元认知策略 38：根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。（）判断题对错 39：在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）单项选择题a、学生b、教学内容c、教学媒体d、教学环境 40：人类的智力分布基本上呈（）。单项选择题a、倒u型曲线b、偏态分布形式c、u型曲线d、正态分布形式 41：依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把

9、教师职业技能分为（）多项选择题a、教学设计技能b、教学语言技能c、教学监控技能d、教学研究技能e、教学监督技能 42：元认知策略的三个方面是相对独立地工作的。（）判断题对错 43：心理发展的不平衡性体现在（）。多项选择题a、个体不同系统在发展速度上的不同b、个体不同系统在发展的起止时间上的不同c、个体不同系统在到达成熟时期上的不同d、个体不同系统在发展优势领域的不同e、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 44：有的人判断客观事物时不易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式是（）。单项选择题a、冲动型b、场独立型c、场依存型d、沉思型 45：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全

10、不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）单项选择题a、可变性b、稳定性c、永恒性d、不可知性 46：下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（）多项选择题a、智力表现早晚差异b、智力水平差异c、智力类型差异d、男女智力结构的差异e、文化背景差异 47：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（）判断题对错 48：人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。单项选择题a、行为系统b、意识特点c、综合心理特征d、品德与修养 49：学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候

11、黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。根据下列材料，请回答tse题：ts黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂?（）多项选择题a、激发求知欲b、制造突发事件c、利用变化律d、利用学生的好奇心 50：我国考试机构通常按照评分的方式，将选择题、是非题、匹配题、填空题归属于（）。单项选择题a、主观题b、问题解决题c、客观题d、开放式问题 查看答案1：答案c 解析 2：答案a 解析 3：答案a 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。 4：答案c 解析 5：答案d 解析

12、 问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。 6：答案a 解析 7：答案正确 解析 略。 8：答案c 解析 9：答案a,b,c,d,e 解析 在程序教学中，教材被分为若干个小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，是错误率最低。(本解析由张恩凯提供) 10：答案d 解析 略。 11：答案正确 解析 略。 12：答案d 解析 教师的领导风格对课堂教学有直接的影响。 13：答案d 解析 14：答案b 解析 迄今为

13、止，知识传递的唯一途径仍是间接传递。所谓“间接传递”，就是指知识传递必须借助于一定的媒介物(媒体)进行。 15：答案c 解析 16：答案b 解析 17：答案b 解析 18：答案c 解析 19：答案正确 解析 20：答案错误 解析 在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服前摄抑制的影响。 21：答案a 解析 认知结构、态度、年龄、智力属个人因素。 22：答案a 解析 23：答案c 解析 坚信自己答案的学生不受外界的影响，其认知风格属于场独立型。 24：答案a 解析 形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。从其基本观点可以看出它的心理学基础是官能

14、心理学。(本解析由张恩凯提供) 25：答案错误 解析 系统暂无解析 26：答案正确 解析 略。 27：答案a 解析 掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明·布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。因此，本题选择a选项。 28：答案c 解析 29：答案错误 解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。 30：答案d 解析 感觉记忆中各种感觉信息在感觉寄存器中以其特有的形式继续保存一段时间并起作用，这些存储形式就是视觉表象和声音表象，称视象和声象。 31：答案a 解析 32：答案d 解析 33：答案错误 解析 年龄与道德发展阶段有：一定的关系，但不完全对应。 34：答案d 解析 35：答案a 解析 36：答案b 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 37：答案a 解析 组织策略：整合所学知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构称为组织策略 38：答案正确 解析 系统暂无解析 39：答案d 解析 40：答案d 解析 人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。 41：答案a,b,c,d 解析 42：答案错误 解析 三者是相互联系在一起而工作