教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月03日-9649)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月03日-9649)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月03日-9649)1：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。单项选择题a、追求利益的倾向b、避免失败的倾向c、回避困难的倾向d、追求刺激的倾向 2：创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（）。单项选择题a、智力技能b、思维品质c、思维程序d、能力或特性 3：在一套智力测验量表里，包括了三个分测验的智力量表是（）。单项选择题a、斯坦福比纳量表b、推孟比纳量表c、瑞文量表d、韦克斯勒量表 4：当一个

2、人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。单项选择题a、集中思维b、负迁移c、功能固着d、前摄抑制 5：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）单项选择题a、顺向迁移b、逆向迁移c、具体迁移d、一般迁移 6：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展()规律的反映。单项选择题a、顺序性b、不平衡性c、阶段性d、个别差异性 7：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题a、用途扩散b、结构扩散c、方法扩散d、形态扩散 8：漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）判断题对错 9：按知识本身的复杂程

3、度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（）判断题对错 10：形成性评价通常发生在单项选择题a、教学过程之前b、学生毕业时c、教学过程之后d、教学过程之中 11：动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。（）判断题对错 12：桑代克主张的三个学习律是（）。多项选择题a、准备律b、因果律c、练习律d、效果律 13：技能是一种本能行为。（）判断题对错 14：画线属于（）学习策略。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、复述策略d、元认知策略 15：一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始的，该书出版的年份是

4、（）单项选择题a、1803年b、1879年c、1903年d、1923年 16：教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）单项选择题a、教学媒体b、教学手段c、教学技术d、教学条件 17：知道如何解剖动物属于陈述性知识。（）判断题对错 18：以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的（）单项选择题a、差异性b、多样性c、共同性d、具体性 19：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的二十四节气歌帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。单项选择题a、系统化b、联想c、替换d、组块 20：桑代克提出的三个学习规律

5、是（）多项选择题a、准备律b、练习律c、效果律d、应用律e、失用律 21：我国心理学工作者的学习分类不包括（）单项选择题a、知识技能的学习b、认识策略的学习c、道德规划的学习d、心智能力的学习 22：个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识叫（）。单项选择题a、理性知识b、陈述性知识c、感性知识d、程序性知识 23：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。单项选择题a、成就水平的测验b、能力形成的测验c、结构的测验d、智力发展的测验 24：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。单项选择题a、正迁移和负迁移b、水平迁移和垂直迁移c、

6、一般迁移与具体迁移d、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 25：在教学策略里，情境教学是一种_单项选择题a、以教师为主的教学策略b、以教材为主的教学策略c、个别化教学d、以学生为主的教学策略 26：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（）判断题对错 27：在遗忘病人身上首先被发现的记忆是（）单项选择题a、形象记忆b、情绪记忆c、内隐记忆d、外显记忆 28：感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。单项选择题a、个别b、整体c、外部d、本质 29：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫

7、做（）单项选择题a、观察法b、调查法c、实验法d、教育经验总结法 30：在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题a、抑制现象b、挫折现象c、高原现象d、低谷现象 31：加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）多项选择题a、集体教学b、个别教学c、小组教学d、支架式教学e、讨论式教学 32：教师在教育学生的过程中，学生对教师所讲述的道理“口服心不服”，这属于态度改变的哪一阶段（）单项选择题a、同化b、内化c、服从d、顺应 33：课堂社会环境包括（）。多项选择题a、教师b、温度c、学生d、课堂情境e、座位的安排 34：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选

8、项中，不属于成就动机源泉的需要是（）。单项选择题a、认知的需要b、交往的需要c、自我提高的需要d、学习过程派生的附属需要 35：学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（）。单项选择题a、正强化b、负强化c、惩罚d、自我强化 36：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题a、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业b、规定每周看电视的适当时间c、惩罚孩子过分喜欢看的行为d、只有按时完成家庭作业后才能看电视 37：“举一反三”是负迁移。（）；判断题对错 38：迁移不仅存在于某种经验内部，而且也存在于不同经验之间。（）判断题对错 39：

9、一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）单项选择题a、主观能动性b、工作态度c、教学效能感d、教育有效感 40：测验是测量一个行为样本的（）。单项选择题a、基本过程b、全部过程c、主要过程d、系统程序 41：教育心理学的创始人是（）。单项选择题a、华生b、桑代克c、布鲁纳d、加涅 42：非测验的评价技术有（）多项选择题a、案卷分析b、标准化成就测验c、观察d、情感评价e、自编测验 43：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题a、与生俱来的b、在先天因素基础上形成的c、是实践锻炼的结果d、通过学习而形成的 44：个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多

10、因素的制约，人与人在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（）单项选择题a、连续性b、顺序性c、个别差异性d、不平衡性 45：要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）单项选择题a、以发散思维为指标的创造力测验b、以创造个性为指标的调查问卷c、以创造成果为指标的产品评定d、以韦氏智商为指标的智力测验 46：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）单项选择题a、痕迹衰退说b、干扰说c、同化说d、动机说 47：常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。单项选择题a、思维定势b、原型启发c、功能

11、固着d、酝酿效应 48：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。单项选择题a、发散思维b、聚合思维c、抽象思维d、逻辑思维 49：以培养探究性思维为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行的学习是（）单项选择题a、发现学习b、接受学习c、机械学习d、转化学习 50：“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。单项选择题a、强调直观教学b、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系c、激励学生的学习动机d、引导学生的发现行为 查看答案1：答案b 解析 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。 2：答案d 解析 3：答案d 解

12、析 4：答案c 解析 5：答案b 解析 逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于逆向迁移。 6：答案b 解析 7：答案d 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。 8：答案错误 解析 问题解决具有明确的目的性，漫无目的地幻想是没有明确目的指向的心理活动，不能称为问题解决。 9：答案正确 解析 10：答案d 解析 11：答案正确 解析 系统暂无解析 12：答案a,c,d 解析 桑代克主张的三个学习律是准备律、练习律和效果律。 13：答案错误 解析 技能是在后天的不断学习的过程中逐步形成与完善的，而不是通过遗传而来的

13、。 14：答案c 解析 15：答案c 解析 略 16：答案c 解析 17：答案错误 解析 18：答案b 解析 19：答案d 解析 由组块编码的定义可知。 20：答案a,b,c 解析 21：答案b 解析 为了促进学生的德智体的全面发展，我国心理学工作者把学习分为道德规划的学习、知识技能的学习和心智技能的学习。(本解析由张恩凯提供) 22：答案b 解析 23：答案a 解析 略。 24：答案d 解析 略。 25：答案d 解析 26：答案错误 解析 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，是精细加工策略。 27：答案c 解析 28：答案a 解析 感觉是对直接作用于人们感觉

14、器官的事物的个别属性的反映；知觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的整体属性的反映。 29：答案c 解析 30：答案c 解析 31：答案a,b 解析 32：答案c 解析 33：答案a,c,d 解析 课堂社会环境包括教师、学生和课堂情境，温度和座位的安排属于课堂物理环境。 34：答案b 解析 交往的需要并不属于成就动机的源泉。 35：答案c 解析 能增强反应概率的刺激称为强化，能降低反应概率的刺激称为惩罚。老师让学生做十遍，是为了使学生做错题的概率降低，因此，属于惩罚。 36：答案d 解析 37：答案错误 解析 “举一反三”是说原有认知结构在迁移过程中不发生实体性的改变，只是得到某种充实。因此它是一种典型的正迁移。 38：答案正确 解析 系统暂无解析 39：答案c 解析 40：答案d 解析 41：答案b 解析 桑代克是教育心理学的创始人。1903年，他出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 42：答案a,c,d 解析 43：答案d 解析 态度是通过学习而形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。 44：答案d 解析 45：答案c 解析 因为创造成果是比较客观的，便于评定，可以直接反映创造