教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月23日-8179)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月23日-8179)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月23日-8179)1：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。单项选择题a、严重惧怕b、原因不明地惧怕c、非理性惧怕d、持久性地惧怕 2：创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（）。单项选择题a、智力技能b、思维品质c、思维程序d、能力或特性 3：研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。单项选择题a、100b、150c、200d、50 4：课堂里主要的人际关系有（）多项选择题a、对立与统一b、

2、吸引与排斥c、积极与消极d、合作与竞争e、主体与客体 5：整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）单项选择题a、复述策略b、计划策略c、组织策略d、元认知策略 6：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。单项选择题a、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理b、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重c、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了d、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 7：权威型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点（）。多项选择题a、服从b、懦弱c、幼稚d、消极e、自私 8：

3、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）单项选择题a、看到杨梅会分泌唾液b、青春期嗓音的变化c、儿童模仿电影中人物的行为d、运动员服用兴奋剂提高成绩 9：模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定一致程度称为（）。单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 10：根据耶克斯多德森定律，下列说法中正确的是（）单项选择题a、学习动机越高越好b、学习动机越低越好c、学习动机呈正u型关系d、学习动机呈倒u型关系 11：一般认为，美国教育心理学家桑代克著教育心理学是教育心理学成为独立学科的开始，该书出版于（）单项选择题a、1923年b、1913年c、1903年d、1879年 12：巴甫洛夫通过动物实验研究发

4、现，高级神经活动的兴奋和抑制过程具有_基本特性。（）多项选择题a、强度b、平衡性c、饱和度d、灵活性e、多变性 13：学习活动的过程是个体经验的获得过程。（）判断题对错 14：一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。单项选择题a、经验泛化作用b、学习定势作用c、分析概括作用d、相同要素作用 15：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的()单项选择题a、高原现象b、倒摄抑制c、生理极限d、及时反馈 16：儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。单项选择题

5、a、并列结合学习b、下位学习c、上位学习d、归属学习 17：资源管理策略包括（）多项选择题a、学习时间管理?b、学习环境的设置?c、学习努力和心境管理d、学习工具的利用?e、社会性人力资源的利用 18：皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。（）判断题对错 19：下列不属于元认知策略的是（）。单项选择题a、计划策略b、学习策略c、监控策略d、调节策略 20：教育心理学是研究人的学习过程中各种行为的科学。（）判断题对错 21：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）多项选择题a、组建阶段b、形核阶段c、形成阶段d、发展阶段e、巩同阶段 22：技能形成过程中，练习的

6、成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（）。单项选择题a、不平衡现象b、不协调现象c、停顿现象d、起伏现象 23：人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于（）单项选择题a、运动记忆b、形象记忆c、情绪记忆d、逻辑记忆 24：心理发展的不平衡性体现在（）多项选择题a、个体不同系统在发展速度上的不同b、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同c、个体不同系统在到达成熟时期上的不同d、个体不同系统在发展优势领域的不同e、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 25：斯金纳倡导的教学策略是（）单项选择题a、掌握学习b、暗示教学c、程序教学d、微格教学 26：人类学习与动物学习的本质区别主

7、要有（）多项选择题a、由反复经验引起b、以语言为中介c、积极主动性d、掌握社会经验e、后天习得性 27：（）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。认知过程问题解决自我意识行动过程单项选择题a、认知过程b、问题解决c、自我意识d、行动过程 28：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。单项选择题a、人格障碍与人格缺陷b、恐怖症c、强迫症d、焦虑症 29：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题a、修养和处世方法b、身份和地位c、交往方式与方法d、需要满足的程度 30：教师成长与发展的最高目标是（）。单项选择题a、老教师b、教学

8、熟手c、优秀班主任d、专家型教师 31：多次测验分数的稳定、一致的程度叫测验的（）。单项选择题a、难度b、效度c、区分度d、信度 32：教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（）。单项选择题a、首因效应b、罗森塔尔效应c、晕轮效应d、近因效应 33：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）。单项选择题a、发现问题b、提出问题c、明确问题d、分解问题 34：根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。单项选择题a、普遍伦理取向阶段b、社会契约取向阶段c、相对功利取向阶段d

9、、寻求认可取向阶段 35：在心理测验中，成就动机测验属于（）。单项选择题a、认知测验b、能力测验c、人格测验d、智商测验 36：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题a、奥苏贝尔b、桑代克c、贾德d、格式塔心理学 37：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。单项选择题a、没有关系b、呈负相关c、有较高相关d、有利有弊 38：短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过（）单项选择题a、10分钟b、1秒钟c、1分钟d、1刻钟 39：（）是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。单项选择题a、认知策略b、元认知策略c、管理策略d、调节策

10、略 40：下面哪些因素影响着注意的广度（）多项选择题a、主观状态b、知觉对象c、活动任务d、知识经验e、神经系统 41：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。单项选择题a、能力b、努力c、任务d、运气 42：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）单项选择题a、强调模仿b、强调行动c、强调思维d、强调观察式学习和替代强化 43：采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）单项选择题a、皮亚杰b、艾利克森c、科尔伯格d、罗杰斯 44：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）判断题对错 45：对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（）单项选择题a、自我

11、意识b、自我教育c、客观评价d、自我发展 46：衡量教师是否成熟的重要标志是（）。单项选择题a、能否关注自己的生存适应性b、能否充分考察教学情境c、能否自觉地关注学生d、能否更多地考虑班集体的建设 47：自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。（）判断题对错 48：数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（）。单项选择题a、牢记题目内容b、很好地完成对心理问题的表征c、有效地监控审题过程d、熟练地使用计算技能 49：一般而言，过多学习的程度达到_时，记忆效果较好。（）单项选择题a、30%b、40%c、50%d、80% 50：一般而言，学生的成就动

12、机来源于三种需要，它们是（）多项选择题a、认知的需要b、的需要c、自我提高的需要d、学习过程派生的附属需要e、外在奖励 查看答案1：答案c 解析 恐怖症与一般恐怖反应的最大区别在于其非理性。 2：答案d 解析 3：答案b 解析 过度学习不意味复习次数越多越好。150%时，效果最好。 4：答案b,d 解析 5：答案c 解析 系统暂无解析 6：答案c 解析 7：答案a,b,d 解析 8：答案c 解析 学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变

13、化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。 9：答案a 解析 10：答案d 解析 11：答案c 解析 12：答案a,b,d 解析 13：答案正确 解析 略 14：答案b 解析 15：答案a 解析 16：答案c 解析 儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习属于上位学习，因为学生是通过对“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念进行综合归纳后才获得“水果”这一概念的意义的。 17：答案a,b,c,d,e 解析 系统暂无解析 18：答

14、案错误 解析 这是斯金纳的观点，他认为人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。 19：答案b 解析 元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调节，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。 20：答案错误 解析 (p2)改正：教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象与规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。 21：答案a,b,c,d 解析 22：答案d 解析 23：答案d 解析 24：答案a,b,c,e 解析 心理发展不平衡性一方面表现出个体的不同系统在发展的速度、发展的起讫时间与到达成熟时期

15、的不同进程；另一方面表现在同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。 25：答案c 解析 26：答案b,c,d 解析 人类学习与动物学习的本质区别主要有：以语言为中介、积极主动性、掌握社会经验。 27：答案b 解析 题干为问题解决的定义。 28：答案c 解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。 29：答案d 解析 略。 30：答案d 解析 31：答案d 解析 32：答案b 解析 【解析】皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应。 33：答案c 解析 34：答案a 解析 35：答案c 解析 心理测验是为心理评估搜集数量化

16、资料的常用工具。心理测验可按不同的标准进行分类，其中人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。 36：答案c 解析 贾德提出了经验类化理论。 37：答案c 解析 38：答案c 解析 短时记忆，指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以内的记忆。因此。本题选择c选项。 39：答案a 解析 40：答案b,c,d 解析 41：答案a 解析 b选项为不稳定的内在原因；c为稳定的外在原因；d为不稳定的外在原因。 42：答案d 解析 系统暂无解析 43：答案c 解析 44：答案正确 解析 【系统解析】根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接