教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月21日-883)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月21日-883)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月21日-883)1：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）单项选择题a、学习b、学生与教师c、教师与教学d、学与教 2：课堂里主要的人际关系有（）多项选择题a、对立与统一b、吸引与排斥c、积极与消极d、合作与竞争e、主体与客体 3：“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（）单项选择题a、效果律b、练习律c、强化律d、准备律 4：社会测量法作为一种简便易行的专门方法，在了解学生非正式群体在班级

2、和学校中的存在状况时有较好的作用。社会测量法的提出者是（）单项选择题a、史莫克b、奥苏贝尔c、莫雷若d、加涅 5：学习策略的研究开始于（）单项选择题a、布鲁纳b、罗杰斯c、桑代克d、斯金纳 6：直观的方法是教学的手段，而不是教学的目的，教学中不能为直观而直观。（）判断题对错 7：个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（）。单项选择题a、能力b、气质c、性格d、习惯 8：最近发展区理论的提出者是（）。单项选择题a、桑代克b、维果斯基c、布鲁纳d、皮亚杰 9：学习与教学的过程是（）。单项选择题a、学习过程、教学过程和评价/反思过程b、学习过程、教学过程和互动过程

3、c、学习过程、教学过程和思考过程d、学习过程、教学过程和管理过程 10：技能实质上是一种（）单项选择题a、认知经验b、动作经验c、习惯d、本能 11：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。单项选择题a、认知结构b、价值体系c、观念系统d、策略框架 12：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。单项选择题a、理性概括b、感性概括c、形象直观d、言语直观 13：在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。单项选择题a、知识b、能力c、练习d、活动 14：布鲁纳认为掌握学科基本结

4、构的教学原则有（）。多项选择题a、动机原则b、程序原则c、因材施教原则d、强化原则e、结构原则 15：成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为（）。单项选择题a、70%b、50%c、90%d、100% 16：个体对挫折的反应表现在（）多项选择题a、应激性反应b、情绪性反应c、理智性反应d、激情反应e、人格的变化 17：红楼梦一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（）。多项选择题a、组织策略中的利用表格b、复述策略中的表格化c、精细加工策略中的利用表格d、组织策略中的利用网络关系e、精细加工策略中的缩简 18：在

5、对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题a、行为改变法b、认知改变法c、精神分析法d、运动改变法 19：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题a、斯金纳b、布鲁纳c、奥苏伯尔d、桑代克 20：一般能力包括_等。（）多项选择题a、观察力b、记忆力c、思维力d、注意力e、想象力 21：操作动作符合规范要求，符合动作原理。无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。这是指操作动作的（）。单项选择题a、合法性b、客观性c、适应性d、精确性 22：个人能用语言描述的知识属于（）。单项选择题a、感性知识b、理性知识c、陈述性知识d、程序性知识 23：学

6、了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”，并对它们关系进行分析，这种学习属于（）。单项选择题a、信号学习b、连锁学习c、辨别学习d、规则或原理学习 24：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）判断题对错 25：功能固着对解决问题具有（）单项选择题a、积极作用b、消极作用c、既有积极作用又有消极作用d、启发作用 26：经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）阶段。单项选择题a、关注生存b、关注情境c、关注学生d、关注自我 27：儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是

7、属于（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 28：根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。单项选择题a、语义记忆b、感觉记忆c、工作记忆d、情绪记忆 29：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学实践。（）判断题对错 30：教育心理学的研究对象是（）。单项选择题a、学与教二者相互作用的心理规律b、教学的心理规律c、学与教的心理规律d、学习的心理规律 31：合作学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而且听者比主讲者收益更大。（）判断题对错 32：影响个体

8、从众的因素主要有（）。多项选择题a、群体个数b、群体凝聚力和群体吸引力c、成员在群体中的地位d、人的心理特点e、群体的性别比例 33：儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是()。（）。单项选择题a、感觉运动b、前运算c、具体运算d、形式运算 34：研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。单项选择题a、100b、150c、200d、50 35：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（）。单项选择题a、痕迹消退说b、动机说c、同化说d、首位效应和近位效应 36：在认知的教学目标分类中，把认知教学

9、目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）单项选择题a、布鲁姆b、柯拉斯沃c、齐卜勒d、泰勒 37：个体早期才是智力培养的关键期，青少年时再来培养已为时太迟。（）判断题对错 38：“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。单项选择题a、创造性b、学习迁移c、发现教学法d、学会学习 39：调查法是以收集被试各种材料，间接了解其心理现象的一种方法。通常分为（）多项选择题a、问卷法b、访谈法c、心理调查d、直接调查e、间接调查 40：教学目标侧重于过程或探索知识经验，_则宜选择单项选择题a、发现学习b、接受学习c、合作学习d、掌握学习 41：在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等

10、属于（）单项选择题a、学生b、教学内容c、教学媒体d、教学环境 42：能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系的理解是（）单项选择题a、字面的理解b、解释的理解c、批判性的理解d、创造性的理解 43：上位学习又称（）。单项选择题a、类属学习b、总括学习c、并列结合学习d、命题学习 44：注意有两个特点，它们是指向性和_。（）单项选择题a、集中性b、概括性c、抽象性d、具体性 45：首先打出行为主义心理学旗帜的是（）。单项选择题a、巴甫洛夫b、斯金纳c、桑代克d、华生 46：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）判断题对错 47：在教育心理学中，学习过程是该

11、门学科研究的核心内容。（）判断题对错 48：艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是（）单项选择题a、自主感b、主动感c、勤奋感d、自我同一感 49：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）单项选择题a、自我中心性b、客体永久性c、守恒性d、可验证性 50：由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化不属于学习。（）判断题对错 查看答案1：答案d 解析 教育心理学是一门研究学校情境中的学与教的基本心理规律的科学。(本解析由张恩凯提供) 2：答案b,d 解析 3：答案b 解析 4：答案c 解析 由心理学家莫雷诺1934年提出（本解析由宝宝提供） 5：答案a 解析 识记性试题。学习策

12、略的研究开始于布鲁纳。(本解析由张恩凯提供) 6：答案正确 解析 系统暂无解析 7：答案c 解析 8：答案b 解析 系统暂无解析 9：答案a 解析 学习与教学的三种过程是学习过程、教学过程、评价一反思过程。 10：答案b 解析 11：答案b 解析 根据内化概念可知答案。 12：答案b 解析 13：答案c 解析 14：答案a,b,d,e 解析 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。 15：答案b 解析 16：答案b,c,e 解析 17：答案a 解析 a【解析】本题考查对学习策略的掌握，要注意区分各种策略。题干所述为组织策略中一览表的应用，表示的是人物之间的

13、关系。 18：答案a 解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。 19：答案c 解析 20：答案a,b,c,d,e 解析 21：答案d 解析 22：答案c 解析 23：答案c 解析 24：答案正确 解析 学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。 25：答案b 解析 26：答案b 解析 27：答案d 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论认为在形式运算阶段的儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，他们的思维具有可逆性和补偿性。 28：答案b 解析 记忆可分为三大系统：感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统。 29：答案正

14、确 解析 系统暂无解析 30：答案a 解析 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本规律的科学，但学与教不是独立存在的，而是相互作用在一起的。 31：答案错误 解析 在这种方式中，主讲者比听者获益更大，因为讲的过程是一个进一步发掘的过程。 32：答案a,b,c,d,e 解析 群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。 33：答案c 解析 具体运算阶段儿童的思维有可逆性和守恒性的特征，并且能凭借具体形象的支持进行逻辑推理。 34：答案b 解析 过度学习不意味复习次数越多越好。150%时，效果最好。 35：答案d 解析 略。 36：答案a 解析 37：答案错误 解析 (p301)改正：青少年期仍是智力发展相当迅速的时期，由于智力结构的错综复杂性，人的智力实际上一生都处在不断的变化发展之中。 38：答案b 解