教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月22日-193)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月22日-193)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月22日-193)1：“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。单项选择题a、积极型b、对抗型c、消极型d、失控型 2：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）判断题对错 3：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。单项选择题a、教育目的服务的b、教师和学生服务的c

2、、特定的教学服务的d、当前工作服务的 4：知识遗忘的进程是（）。单项选择题a、先慢后快b、均衡递减c、先快后慢d、逐渐加快 5：两任务的共同成分可能是（）。多项选择题a、刺激b、反应c、环境线索d、学习目标e、态度 6：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）判断题对错 7：教师能力主要包括（）多项选择题a、教育教学能力b、组织管理能力c、知识归纳能力d、系统学习能力e、判断能力 8：（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。单项选择题a、诵读困难b、过度焦虑c、强迫观念d、交往困难 9：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题a、官

3、能心理学b、人本主义c、行为主义d、认知心理学 10：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）单项选择题a、认知的需要b、交往的需要c、自我提高的需要d、学习过程派生的附属需要 11：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题a、信息加工b、智力活动c、信息输入d、心理变化 12：个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识是（）。单项选择题a、自我意识b、反省思维c、认识过程d、心理过程 13：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）单项选择题a、斯金纳b、罗杰斯c、布鲁纳d、弗洛伊德 14：肌肉松弛训练法是由（）首创的。单项选择题a、

4、皮亚杰b、雅各布松c、艾里斯d、沃尔茨 15：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。单项选择题a、严格规则b、系统规则c、标准规则d、系统程序 16：影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行动的成败经验。（）判断题对错 17：根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?（）单项选择题a、认知b、情意c、情感d、心因动作 18：有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，这种认知方式属于（）单项选择题a、冲动型b、场依存型c、沉思型d、场独立型 19：（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。单

5、项选择题a、建构主义b、认知结构c、信息加工d、尝试错误 20：世界上第一个智力测验的设计者是（）单项选择题a、推孟b、高尔顿c、比奈d、韦克斯勒 21：有人记忆马克思的生日“1818年5月5e1”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、元认识策略d、复述策略 22：根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是（）。单项选择题a、遵德认知b、道德情感c、道德行为d、道德信念 23：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）判断题对错 24：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习

6、c、概念学习d、命题学习 25：强化可以增强刺激反应的联结，不强化则会削弱，这是桑代克关于学习的（）单项选择题a、效果律b、练习律c、准备律d、消退律 26：根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）单项选择题a、感觉运动阶段b、思维准备阶段c、思维阶段d、抽象思维阶段 27：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。多项选择题a、接受b、反应c、评价d、组织e、性格化 28：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）。单项选择题a、痕迹消退说b、动机说c、同化说d、首位效应和近位效应 29：某学生在学习“

7、gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas该死煤气”。该学生所使用的策略是（）单项选择题a、精细加工策略b、组织策略c、复述策略d、计划监控策略 30：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）单项选择题a、短时记忆b、瞬时记忆c、长时记忆d、感觉记忆 31：处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）。单项选择题a、水平迁移b、垂直迁移c、顺向迁移d、逆向迁移 32：计划安排每天仔细时间表，属于学习策略中的（）单项选择题a、组织策略b、认知策略c、精细加工策略d、资源管理策略 33：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作

8、用，这主要表明道德情感的（）。单项选择题a、选择功能b、鉴别功能c、动力功能d、陶冶功能 34：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）单项选择题a、痕迹衰退说b、干扰说c、同化说d、动机说 35：技能的活动方式是（）单项选择题a、合乎法则的b、不随意运动的c、遗传获得的d、知识经验的 36：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题a、认知策略b、精细加工策略c、组织策略d、资源管理策略 37：_是学生学习或认知活动的动力。（）单项选择题a、学习动机b、学习兴趣c、学习过程d、学习策略 38：教学设计的应用可分为（）单项选择题a、主动和被动的不同层次b、积极和消极的不同层次c、宏观和微观的不

9、同层次d、正确和错误的不同层次 39：下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。单项选择题a、规定限制b、理解c、协助d、同情 40：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。单项选择题a、课堂情境b、课堂结构c、课堂形势d、课堂教学 41：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题a、学习行为b、社会理论c、社会生活实践d、文化视野 42：通过学习而形成的影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，称为（）单项选择题a、动机b、态度c、品德d、定势 43：学习“北京是中国的

10、首都”，这属于（）单项选择题a、符号学习b、概念学习c、命题学习d、词汇学习 44：青年初期是世界观（）。单项选择题a、形成时期b、初步形成时期c、初步成熟时期d、成熟时期 45：根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是（）单项选择题a、发展学生们运用“思想”解答问题的信心b、培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材c、培养“经济地使用思想”d、发展理智上的忠诚 46：教育心理学的性质是（）。单项选择题a、自然科学b、社会科学c、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主d、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主 47：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）单项选择题a、

11、强调模仿b、强调行动c、强调思维d、强调观察式学习和替代强化 48：在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对物体的知觉仍旧保持不变，这是指知觉的（）。单项选择题a、选择性b、理解性c、整体性d、恒常性 49：学习困难综合症在（）比较多见。单项选择题a、小学生b、初中生c、高中生d、大学生 50：学习困难儿童的心理与行为特征不包括（）单项选择题a、多动b、注意力分散c、失眠、多梦d、易冲动和鲁莽 查看答案1：答案c 解析 2：答案正确 解析 3：答案c 解析 略。 4：答案c 解析 知识的遗忘先快后慢，到一定程度后就不再遗忘。 5：答案a,b,c,d,e 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环

12、境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 6：答案错误 解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。 7：答案a,b,d 解析 8：答案b 解析 9：答案a 解析 迁移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。 10：答案b 解析 学生的成就动机来源于三种需要：认知的需要、学生自我提高的需要、学习过程派生的附属需要。 11：答案d 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。 12：答案a 解析 13：答案d 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将

13、一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。 14：答案b 解析 肌肉的松弛训练法是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，这种方法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成。 15：答案d 解析 只有建立并遵循一套系统程序，才能在编制测验题目、施测、评分以及解释等方面减少由于主观因素等造成的误差。 16：答案正确 解析 系统暂无解析 17：答案d 解析 心因动作领域教学目标主要有：整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。 18：答案b 解析 19：答案a 解析 略。 20：答案c

14、解析 世界上第一个智力测验量表是比奈-西蒙量表，该量表由法国人比奈和西蒙于1905年编制，后经斯坦福大学的推孟多次修订而闻名于世。(本解析由张恩凯提供) 21：答案b 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。 22：答案a 解析 23：答案正确 解析 略。 24：答案d 解析 略。 25：答案a 解析 26：答案a 解析 能发现达到目的的新手段是处于感觉运动阶段的儿童的特征之一。 27：答案a,b,c,d,e 解析 克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为:接受、注意、组织、评价、性格化态度和品德学习的过程。价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开

15、始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。 28：答案d 解析 29：答案a 解析 30：答案c 解析 31：答案b 解析 本题考查的是学习迁移的分类法。根据迁移发生的方向不同可以把迁移分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移内容的不同抽象与概括水平，可以把迁移分为水平迁移和垂直迁移。处于同一概括水平的两种学习之间的影响称为水平迁移，处于不同概括水平的称为垂直迁移。 32：答案d 解析 33：答案d 解析 潜移默化的作用是陶冶功能。 34：答案c 解析 35：答案a 解析 36：答案d 解析 系统暂无解析 37：答案a 解析 38：答案c 解析 39：答案a 解析 教师促成的纪律有结构的创设和体贴，bcd属体贴，规定限制是结构创设。 40：答案b 解析 课堂结构就是由学生、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。 41：答案c 解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义在社会生活实践中。 42：答案b 解析 43：答案c 解析 44：答案b 解析 青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是