教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月13日-5840)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月13日-5840)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月13日-5840)1：儿童判定一个行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益，具有较强的自我中心性。这个阶段在科尔伯格的道德发展阶段论中是属于（）单项选择题a、前习俗阶段b、习俗阶段c、后习俗阶段d、他律阶段 2：提出复演论心理发展理论的是（）单项选择题a、沃尔夫b、高尔顿c、斯金纳d、霍尔 3：下面哪一条不是心理健康的标准（）。单项选择题a、对现实的有效知觉b、自我调控能力c、智力超常d、人格结构的稳定和协调 4：由某

2、种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。单项选择题a、直觉性道德情感体验c、想象性道德情感体验d、伦理性道德情感体验 5：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题a、自觉性、主动性和稳定性b、积极性c、适应性和社会性d、内化性和意志性 6：奥苏伯尔认为，对若干概念之间的关系进行的学习是（）。公式学习命题学习原理学习推理学习单项选择题a、公式学习b、命题学习c、原理学习d、推理学习 7：检验教师教学技能是否达标的测评属于（）单项选择题a、水平测评b、选拔测评c、诊断测评d、相对测评 8：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选

3、择题a、官能心理学b、人本主义c、行为主义d、认知心理学 9：学习积极性的核心内容是（）单项选择题a、学习兴趣b、学习动机c、学习方法d、学习过程 10：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）判断题对错 11：为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术，常见的有（）多项选择题a、自然语言媒介法b、地点法c、视觉表象法d、首字母缩略词法e、谐音法 12：适当的过度学习会阻碍知识的保持。（）判断题对错 13：动作技能形成所要经历的阶段有（）多项选择题a、认知阶段b、联系形成阶段c、接受阶段d、熟练阶段e、自动化阶段 14：班级里的小集团属于（）单

4、项选择题a、松散群体b、联合群体c、正式群体d、非正式群体 15：测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力叫（）。单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难度 16：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题a、人际关系b、群体凝聚力c、群体规范d、课堂气氛 17：（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。单项选择题a、原型内化b、原型模拟c、原型定向d、原型操作 18：练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。单项选择题a、心理练习b、整体练习c、区组练习d、分配练习 19：低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（）判

5、断题对错 20：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）单项选择题a、学生与教师b、学习c、教师与教学d、学与教 21：一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（）单项选择题a、独创性b、变通性c、流畅性d、新颖性 22：依据经验或自觉选择解法的方式是（）单项选择题a、推理式b、启发式c、算法式d、演绎式 23：高智商一定有高创造性。（）判断题对错 24：45岁是以下哪种功能发展的关键期（）单项选择题a、书面语言b、口头语言c、形状知觉d、人际交往 25：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，这一方法称为（）单项选择题a、正强化b、负强化c、替代强化d

6、、自我强化 26：“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到（）单项选择题a、一般目标和具体目标相结合b、集体目标和个人目标相结合c、难度适中d、便于检测 27：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()单项选择题a、准备律b、练习律c、动机律d、效果律 28：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是（）。单项选择题a、动作表象b、图象表象c、符号表象d、情感表象 29：学习“北京是中国的首都”，这属于（）单项选择题a、符号学习b、概念学习c、命题学习d、词汇学习 30：学习口头语言的关键期是（）单项选择题a、2岁b

7、、4岁c、45岁d、56岁 31：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）单项选择题a、教学策略b、教学方法c、教学目标d、学习方法 32：治疗恐怖症常用的方法是（）。单项选择题a、森田疗法b、体育疗法c、认知疗法d、系统脱敏法 33：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题a、价值化b、人格化c、社会化d、个性化 34：应对的特征有（）多项选择题a、情境性b、过程性c、策略性d、反应性e、中介调节性 35：人格的发展是个体社会化的结果。（）判断题对错 36：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。单项选择题a

8、、形式运算阶段b、前运算阶段c、感知运算阶段d、具体运算阶段 37：个体对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）单项选择题a、结果期待b、成就动机c、自我效能感d、需要 38：开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（）。多项选择题a、发散思维训练b、推测与假设训练c、自我设计训练d、头脑风暴训练 39：苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。单项选择题a、迷箱实验b、迷津实验c、叠箱实验d、“三座山”实验 40：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题a、内部反馈b、外部反馈c、动觉反馈d、过程反馈 41：塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶

9、段说中，612岁儿童处于（）单项选择题a、亲密共享阶段b、单向帮助阶段c、双向帮助阶段d、游戏同伴阶段 42：根据强化的性质可以将其分成（）。单项选择题a、自然强化物和人为的近似强化物b、替代强化和自我强化c、正强化和负强化d、强化和惩罚 43：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）判断题对错 44：学校教育需要按照特定的（）来最有效地组织教学。单项选择题a、学生b、教学目标c、教学内容d、教学媒体 45：操作技能就其动作的对象而言，具有（）。单项选择题a、外显性b、客观性c、展开性d、观念性 46：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题a、斯金纳b、

10、布鲁纳c、奥苏伯尔d、桑代克 47：按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）单项选择题a、智力技能b、认知策略c、言语信息d、动作技能 48：社会测量法的提出者是（）单项选择题a、史莫克b、莫雷若c、加涅d、奥苏贝尔 49：下面哪一项属于“问题解决”?（）单项选择题a、回忆一个人的名字b、幻想自己是“灰姑娘”c、用一个词来造句d、荡秋千 50：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。单项选择题a、教学策略b、学习策略c、教学计划d、教学目标 查看答案1：答案a 解析 2：答案d 解析 3：答案c 解析 心理健康的标准是：(1)对现实的有效知觉；(2)自知自尊与自我接纳；

11、(3)自我调控能力；(4)与人建立亲密关系的能力；(5)人格结构的稳定和协调；(6)生活热情与工作高效率。故选择c。 4：答案a 解析 由此定义可知是直觉性道德情感体验。 5：答案a 解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。 6：答案b 解析 奥苏伯尔认为，命题学习是一种有意义言语学习的形式，是对若干概念之间关系的学习。 7：答案a 解析 系统暂无解析 8：答案a 解析 9：答案b 解析 10：答案正确 解析 略 11：答案a,b,c,d,e 解析 12：答案错误 解析 适当的过度学习有利于知识的保持。 13：答案a,b,e 解析 14：答案d 解析 15：答案c 解析 16：答案d 解析

12、 17：答案d 解析 原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。 18：答案b 解析 19：答案正确 解析 略。 20：答案d 解析 学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的学与教。 21：答案b 解析 发散思维变通性特征，思维变化多端，类多。一个儿童能够说出砖头的多种用途，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的是变通性思维品质越好。 22：答案b 解析 23：答案错误 解析 创造性与智力并非简单的线性关系，所以高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。 24：答案a 解析 25：答案c 解析 26：答案c 解析 系统暂无解析

13、27：答案d 解析 28：答案d 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。 29：答案c 解析 30：答案a 解析 31：答案a 解析 教学策略即教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划。 32：答案d 解析 33：答案c 解析 34：答案a,b,c,d,e 解析 35：答案正确 解析 略。 36：答案d 解析 【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)；前运算阶段(27岁)；具体运算阶段(712岁)；形式运算阶段(11、12岁以后)。 37：答案c 解析 38：答案a,b,c,d 解析 培养创造性一般有四种训练方法：发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练和头脑风暴训练。 39：答案c 解析 40：答案b 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。 41：答案c 解析 42：答案