教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月17日-2182)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月17日-2182)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月17日-2182)1：学习动机是由（）几个方面构成的。多项选择题a、意志b、学习需要c、诱因d、爱好e、学习期待 2：学习过程中常用的精细加工策略有（）。多项选择题a、利用背景知识、联系实际b、记忆术c、做笔记d、提问e、生成性学习 3：某学生的智商为100表示（）。单项选择题a、较低智力b、中等智力c、较高智力d、非凡智力 4：对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的_越高（）单项选择题a、流畅性b、独创性c、目

2、的性d、结构性 5：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题a、认知测验b、能力测验c、人格测验d、智商测验 6：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）多项选择题a、效果强化b、直接强化c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 7：学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、元认知策略 8：根据下列材料，请回答tse题：小军和小丽是同班同学。小丽的学习成绩相"-5稳定，一般都在前十名内。而小军的成绩忽高忽低，有时在前十名，偶尔也会落后。班主任李老师和他俩谈起报考志愿的时候，发现

3、小丽倾向于选择非常好的学校或者非常差的学校，但是小军则喜欢选择这二者中间的学校。根据成就动机理论，小军和小丽分别是（）。多项选择题a、避免失败者，力求成功者b、避免失败者，避免失败者c、力求成功者，避免失败者d、力求成功者，力求成功者 9：干扰主要是（）多项选择题a、前摄抑制b、后摄抑制c、倒退现象d、材料过多e、忽视策略 10：下面哪一点说的不是思维的特点？（）单项选择题a、直观性b、与语言有密切的联系c、间接性d、概括性 11：教师职业角色形成的最后阶段是（）单项选择题a、角色信念形成b、角色认知c、角色认同d、角色内化 12：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理

4、、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错 13：接受学习必然是机械学习，发现学习必然是有意义的学习。（）判断题对错 14：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。单项选择题a、爱好b、忠诚c、热爱d、兴趣 15：技能按其本身的性质和特点可以分为（）多项选择题a、逻辑技能b、动作技能c、具体技能d、抽象技能e、智力技能 16：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。单项选择题a、学前阶段b、小学阶段c、初中阶段d、高中阶段 17：下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?（）单项选择题a、处事热情b、情绪稳定c、待人亲切d、才思敏捷 18：采用两难故

5、事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）单项选择题a、皮亚杰b、艾利克森c、科尔伯格d、罗杰斯 19：桑代克认为学习过程是（）。单项选择题a、顿悟过程b、同化和顺应过程c、主动地形成认知结构的过程d、试误过程 20：一般认为，动机具有以下几种功能（）。多项选择题a、选择功能b、激活功能c、指向功能d、调节与维持功能e、集中功能 21：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程，生理自我在3岁左右基本成熟，3岁以后自我意识的发展进入社会自我阶段，社会自我至少年期基本成熟。心理自我是在青春期开始发展和形成的。（）判断题对错 22：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。单

6、项选择题a、头脑风暴训练b、自我设计训练c、发散思维训练d、推测与假设训练 23：大脑皮层有三条大的沟裂，这些沟裂把半球分为（）多项选择题a、额叶b、枕叶c、颞叶d、顶叶e、岛叶 24：洛克提出心理发展的【】单项选择题a、白板说b、成熟论c、复演论d、交互决定论 25：教育心理学是一门理论性的基础学科。（）判断题对错 26：将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验，如果从直观教学的角度来看，它属于（）单项选择题a、现象直观b、实物直观c、模象直观d、言语直观 27：根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。单项选择题a、较高的水平b、较低的水平c、

7、非常低的水平d、中等水平 28：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题a、能力b、道德c、态度d、情绪 29：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题a、维持动机作用b、促进和维持功能c、思想教育作用d、培养纪律功能 30：操作动作符合规范要求，符合动作原理。无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。这是指操作动作的（）。单项选择题a、合法性b、客观性c、适应性d、精确性 31：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、元认识

8、策略d、复述策略 32：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 33：通过观察别人受强化，在观察者身上间接引起的强化作用，这种强化作用属于（）。单项选择题a、直接强化b、替代强化c、自我强化d、内部强化 34：某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）。单项选择题a、仁慈专断型b、放任自流型c、民主型d、强硬专断型 35：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）单项选择题a、高原现象b、倒摄抑制c、生理极限d、及时反馈 36：增加学生的专注

9、学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。（）判断题对错 37：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。单项选择题a、并列结合学习b、类属学习c、下位学习d、上位学习 38：元认知策略不包括（）。单项选择题a、目标监控b、领会监控c、策略监控d、注意监控 39：一般而言，过多学习的程度达到_时，记忆效果较好。（）单项选择题a、30%b、40%c、50%d、80% 40：示范法由于范例的不同有（）。多项选择题a、辅导教师的示范b、角色的示范c、他人提供的示范d、电视、录像的示范e、有关读物的示范 41：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。单项选择

10、题a、柯尔伯格b、皮亚杰c、斯金纳d、巴甫洛夫 42：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（）判断题对错 43：在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）判断题对错 44：教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较困难，而解决具体而接近实际的问题时比较容易。（）判断题对错 45：下列关于学生学习的特点中，不正确的是（）单项选择题a、有效性b、组织计划性c、直接性学习为主，间接性学习为辅d、年龄差异性 46：知觉的特性有（）多项选择题a、选择性b、整体性c、复杂性d、理解性e、恒常性 47：“举一反三”、“闻一知十”等都属于（）单项选择题a

11、、同化性迁移b、顺应性迁移c、重组性迁移d、逆向迁移 48：自我意识最原始形态是（）单项选择题a、心理自我b、理想自我c、社会自我d、生理自我 49：一般来说，元认知策略可分为（）。多项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、计划策略d、监视策略e、调节策略 50：吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。单项选择题a、否认b、文饰c、投射d、幻想 查看答案1：答案b,e 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。 2：答案a,b,c,d,e 解析 略。 3：答案b 解析 4：答案a 解析 5：答案a 解析 6：答案b,d,e 解析 班杜拉把强化分为直接强化、替

12、代性强化和自我强化。 7：答案a 解析 8：答案c 解析 答案是正确的，仔细看，它是问小军和小丽，小军为力求成功者，小丽为避免失败者，顺序不要搞反了。（本解析由233网校学员提供） 9：答案a,b 解析 干扰主要有两种情况，即前摄抑制和后摄抑制。(本解析由张恩凯提供) 10：答案a 解析 思维主要有概括性、间接性、思维与语言有密切的联系。 11：答案a 解析 教师职业角色的形成分为三个阶段：角色认知、角色认同、角色信念形成。最后一个阶段就是角色信念形成。(本解析由张恩凯提供) 12：答案正确 解析 13：答案错误 解析 有意义学习与机械学习、接受学习与发现学习是从不同的角度对学习进行的划分，这

13、是两个互相独立的维度。无论是发现法学习还是接受法学习，都既有可能是有意义的，也有可能是机械的 14：答案b 解析 对教育事业的忠诚是教师职业道德的核心。 15：答案b,e 解析 16：答案c 解析 17：答案d 解析 18：答案c 解析 19：答案d 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。因此，本题选择d选项。 20：答案b,c,d 解析 一般认为，动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能。

14、21：答案正确 解析 22：答案d 解析 23：答案a,b,c,d 解析 24：答案a 解析 洛克提出了心理发展的白板说。该学说认为人出生时心灵犹如白纸或白板，对任何事物均无印象；人的一切观念和知识都是外界事物在白板上留下的痕迹，最终都导源于经验。(本解析由张恩凯提供) 25：答案错误 解析 教育心理学是一门应用性的学科。 26：答案b 解析 知识的直观包括实物直观、模象直观和言语直观。去野外考察看到的东西都是实物，所以属于实物直观。(本解析由张恩凯提供) 27：答案a 解析 耶克斯一多德森定律指出，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务难度中等，最佳动机

15、激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。 28：答案c 解析 29：答案b 解析 根据课堂管理的概念，选b。 30：答案d 解析 31：答案b 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。 32：答案c 解析 33：答案b 解析 班杜拉的社会性理论将观察学习过程分为四个部分：注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。人的活动的动机过程来自过去别人和自己类似行为上受到的强化，包括：替代性强化、直接强化、自我强化。替代性强化是指观察别人受到强化，在观察者身上间接引起的强化作用。直接强化：学习者行为本身受到强化。自我强化：人依靠信息反馈进行自我评价和调节并

16、以自己确定的奖励来加强和维持自己行为的过程。 34：答案d 解析 35：答案a 解析 36：答案正确 解析 系统暂无解析 37：答案c 解析 38：答案b 解析 元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。其中监视策略包括根据对认知目标达成程度的监控、对学习策略的效果的监控和对自己注意力、时间安排等方面的监控。其中不包括的是领会监控。(本解析由张恩凯提供) 39：答案c 解析 40：答案a,b,c,d,e 解析 范例不同，示范法有多种情况。 41：答案a 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法研究道德发展阶段。 42：答案错误 解析 住实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括也可以是理性概括。 43：答案错误 解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。 44：答案错误 解析 学生解决抽象而不带具体情