教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月17日-972)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月17日-972)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月17日-972)1：如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。单项选择题a、02岁b、27岁c、711岁d、1116岁 2：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学实践。（）判断题对错 3：教师在工作中具备的角色有【】多项选择题a、学习的指导者和促进者b、行为规范的示范者c、心理辅导员d、班集体活动的领导者e、教育科研人员 4：20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）单项选择题a、初创时期b、发展

2、时期c、成熟时期d、完善时期 5：与创造思维最密切的是（）单项选择题a、发散思维b、形象思维c、逻辑思维d、动作思维 6：阅读、心算技能属于（）能力。单项选择题a、动作技能b、智力技能c、阅读技能d、思维技能 7：（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 8：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）判断题对错 9：根据马斯洛的需要层次说，人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的，而人具有七种基本需要，这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类，下列属于生长需要的是（）。多项选择题a、自我实现需要

3、b、安全需要c、审美需要d、认识和理解需要e、尊重需要 10：进行专门训练的关键程序有（）。多项选择题a、每天进行回顾b、有意义地呈现新材料c、有效地指导课堂作业d、布置家庭作业e、每周、每月都进行回顾 11：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题a、自觉性、主动性和稳定性b、积极性c、适应性和社会性d、内化性和意志性 12：对学习环境的设置主要属于（）单项选择题a、资源管理策略b、精细加工策略c、组织策略d、元认知策略 13：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 14：依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（

4、）。单项选择题a、算式法b、推理式c、启发式d、演绎式 15：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。单项选择题a、直接强化b、自我强化c、负强化d、替代强化 16：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。单项选择题a、分化与整合b、同化与平衡c、分化与对抗d、对立与统一 17：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题a、罗杰斯b、桑代克c、斯金纳d、奥苏贝尔 18：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。单项选择题a、理性概括b、感性概括c、形象直观d、言语直观 19：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。单项选择题a、

5、信号学习b、连锁学习c、辨别学习d、解决问题学习 20：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题a、自觉性、主动性和稳定性b、积极性c、适应性和社会性d、内化性和意志性 21：有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是（）失眠。单项选择题a、情景性b、新奇性c、假性d、正常性 22：对有关历史生活的领会，不能缺少（）。单项选择题a、言语直观b、形象直观c、感知直观d、表象直观 23：人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运。这里体现的是人格的（）单项选择题a、独特性b、功能性c、整体性d、稳定性 24：“温故而知新”，这属于（）单项选择题a、正迁移b

6、、负迁移c、顺向迁移d、逆向迁移 25：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题a、强化b、惩罚c、逃避条件作用d、消退 26：_是心理咨询与辅导的基本方法。单项选择题a、观察法b、自述法c、会谈d、强化法 27：根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）单项选择题a、生理需要b、安全需要c、归属需要d、自尊需要 28：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）单项选择题a、联结学习理论b、认知-结构理论c、有意义接受学习理论d、建构主义学习理论 29：在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段?（）。单项选择题a、依从b、认同c、同化d

7、、内化 30：非测验的评价技术有（）多项选择题a、案卷分析b、标准化成就测验c、观察d、情感评价e、自编测验 31：知识获得的首要环节是知识直观。（）判断题对错 32：1903年出版的教育心理学是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的作者是（）。单项选择题a、桑代克b、华生c、巴甫洛夫d、斯金纳 33：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（）判断题对错 34：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。单项选择题a、选择功能b、鉴别功能c、动力功能d、陶冶功能 35：在控制条件下对某种行为或者心理现

8、象进行观察的研究方法称为（）。单项选择题a、实验法b、测验法c、调查法d、观察法 36：阅读时在重点句子下画线，这是（）单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、元认知策略 37：根据知识的反映水平来分，可把知识划分为（）。单项选择题a、具体知识和抽象知识b、陈述性知识和程序性知识c、直接知识和间接知识d、感性知识和理性知识 38：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做（）单项选择题a、顶峰现象b、倒退现象c、抑制现象d、高原现象 39：我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为（）多项选择题a、知识的理解b、知识的记忆c、知识的巩固d、知识的运用e、知识的评价， 40：根

9、据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 41：非正式学生群体的主要特点有（）多项选择题a、有固定的组织结构b、群体内部的一致性c、情感依赖性d、往往具有较突出的“领袖”人物e、凝聚力不强 42：（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。单项选择题a、小学b、初高中c、大学d、成年 43：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（）判断题对错 44：苛勒的完形顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。多项选择题a、试误是顿误的前奏b、顿悟是试误的结果c、试误

10、发生在学习过程的早期d、顿悟发生在学习过程的中、晚期 45：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（）判断题对错 46：用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（）。单项选择题a、具体目标b、行为目标c、心理目标d、心理与行为相结合的目标 47：研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）单项选择题a、场独立型b、场依存型c、冲动型d、反省型 48：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题a、直觉的b、想象的c、行为的d、伦理的 49：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出版教育心理学开始的，该书的作者是（）单项选择题a、詹姆士b、桑代克c、斯金纳d、

11、布鲁纳 50：下面哪一条不是心理健康的标准（）。单项选择题a、对现实的有效知觉b、自我调控能力c、智力超常d、人格结构的稳定和协调 查看答案1：答案c 解析 2：答案正确 解析 系统暂无解析 3：答案a,b,c,d,e 解析 教师在工作中具备多重角色：学习的指导者和促进者、行为规范的示范者、教学活动的组织者、心理辅导员、班集体活动的领导者、教育科研人员等。(本解析由张恩凯提供) 4：答案b 解析 5：答案a 解析 6：答案b 解析 阅读技能、心算技能应该属于心智技能，心智技能也可称为智力技能。（本解析由yuanyuan提供） 7：答案b 解析 效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测

12、量的东西的程度。 8：答案正确 解析 略 9：答案a,c,d 解析 acd【解析】本题考查学习动机理论，具体是对马斯洛需要层次说的理解。本题属于识记型题目。 10：答案a,b,c,d,e 解析 进行专门训练的关键程序主要有以下五点：有意义地呈现新材料；有效指导课堂作业；布置家庭作业；每天进行回顾；每周每月都要进行回顾。 11：答案a 解析 12：答案a 解析 13：答案c 解析 态度与品德的形成包括依从、认同与内化三个阶段，其中处于第二阶段的是认同。 14：答案c 解析 启发式即依据经验和直觉选择解法，它可以迅速地解决问题，但不排除失败的可能。 15：答案d 解析 a选项直接强化：通过外部因素

13、对学习行为予以强化。b选项自我强化：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。c选项负强化：通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率。d选项替代性强化：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。 16：答案a 解析 17：答案b 解析 识记性试题，桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供) 18：答案b 解析 感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。 19：答案d 解析 加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类，解决问题学习是最高层次。 20

14、：答案a 解析 与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。 21：答案c 解析 失眠按其成因分为四种，即情境性失眠，失律性失眠，药物性失眠和假性失眠。假性失眠是睡眠正常的人因为没有意识到个体差异，以为自己比别人睡的少而造成的“心理上”的失眠。 22：答案a 解析 言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。对历史生活的领会不能缺少言语直观。 23：答案b 解析 性格决定命运反映了人格的功能性，功能性人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对

15、挫折与失败时，坚强者能发愤搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。因此，本题选择b选项。 24：答案c 解析 25：答案c 解析 逃避条件作用是指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的频率增加。 26：答案c 解析 27：答案b 解析 28：答案d 解析 29：答案b 解析 30：答案a,c,d 解析 31：答案正确 解析 知识直观就是学习者通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性知识的过程。知识直观是领会和理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。 32：答案a 解析 33：答案正确 解析 略 34：

16、答案d 解析 【解析】潜移默化的作用是陶冶功能。 35：答案a 解析 略。 36：答案a 解析 37：答案d 解析 38：答案d 解析 39：答案a,c,d 解析 40：答案c 解析 41：答案b,c,d 解析 42：答案b 解析 埃里克森发展理论指明了每个发展阶段的任务，初中和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时期。 43：答案错误 解析 44：答案a,b,c,d 解析 试误是顿悟的前奏，顿悟是试误的结果。试误发生在学习过程的早期，顿悟发生在学习过程的中、晚期。试误取决于学习情境或学习内容的复杂性，对于简单的学习内容，试误时问短，顿悟一下子产生；对于复杂的学习内容，试误时间长，顿悟可能要经过很长时间才能产生。 45：答案正确 解析 略。 46：答案b 解析 47：答案b 解析 具有场依存方式的