教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月17日-8938)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月17日-8938)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月17日-8938)1：学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。（）判断题对错 2：官能训练注重训练的（）而不注重内容。单项选择题a、技能b、形式c、方法d、技巧 3：中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。（）判断题对错 4：教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。单项选

2、择题a、教育手段b、教育机智c、教育反响d、教育灵感 5：以下属于影响迁移的客观因素的是（）。多项选择题a、教师指导b、学习材料特性c、媒体d、认知结构e、智力 6：根据下列材料，请回答tse题：在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路”；学生小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，学生小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水”ts三名学生中小方的思维具有一定的（）。多项选择题a、流畅性b、定向性c、独创性d、变通性 7：根据下列材料，请回答tse题：某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主

3、任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。ts这位班主任的做法违背了什么规律和原则?（）多项选择题a、学生思想内部矛盾转化规律b、尊重学生与严格要求学生相结合原则c、顿悟说d、效果律 8：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 9：对程序教学贡献最大的是_单项选择题a、斯金纳b、普莱西c、加涅d、布鲁纳 10：教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是_。单项选择题a、晕轮效应b、有晕效应c、皮格马利翁

4、效应d、名人效应 11：随意记忆属于策略（）单项选择题a、组织b、复述c、精细加工d、计划 12：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。单项选择题a、形成性评价和总结性评价b、常模参照评价和标准参照评价c、配置性评价和诊断性评价d、正式评价和非正式评价 13：教育心理学界普遍认为，西方第一本教育心理学出版于（）。单项选择题a、1903年b、1913年c、1914年d、1900年 14：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）判断题对错 15：儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（）。单项选择题a、派生归属学习b、

5、相关归属学习c、上位学d、并列结合学习 16：陈述性知识的认知策略不包括（）。单项选择题a、复述策略b、精加工策略c、思维策略d、组织策略 17：学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。（）判断题对错 18：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成这属于（）。单项选择题a、理性概括b、感性概括c、形象直观d、言语直观 19：知识的应用主要经历的基本环节有（）多项选择题a、审题b、理解c、联想d、解析e、类化 20：世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。单项选择题a、sb量表b、斯坦福量表c、韦克斯勒量表d、比

6、纳量表 21：教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）单项选择题a、及时反馈b、延时反馈c、积极反馈d、消极反馈 22：在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（）。单项选择题a、原型启发b、原型定向c、原型操作d、原型内化 23：定势只可以成为正迁移的心理背景。（）判断题对错 24：一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）判断题对错 25：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）单项选择题a、联结学习理论b、认知-结构理论c、有意义接受学习理论d、建构主义学习理论 26：

7、强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（）。单项选择题a、布鲁纳b、奥苏伯尔c、加涅d、桑代克 27：微格教学的创始人是德国著名教育改革家德瓦特·爱伦。（）判断题对错 28：根据学习动机的动力来源，可以分为（）。多项选择题a、高尚动机b、内部动机c、近景的直接性动机d、外部动机e、低级动机 29：动作技能形成过程的第三阶段是（）单项选择题a、联结阶段b、自动化阶段c、认知阶段d、熟练阶段 30：创造性的基本结构中不包括（）。单项选择题a、创造性人格b、创造性思维c、创造性意识d、创造性勇气 31：课堂效率的

8、高低，主要取决于教师。（）判断题对错 32：动作技能形成一般要经历认知定向阶段，（）三个阶段。多项选择题a、物质或物质化活动阶段b、动作系统初步形成阶段c、无声的外部言语阶段d、动作协调和技能完善阶段 33：认为只要给了足够的时间和适当的学习，几乎所有的学生都可以完成评价项目的80%90%。这种理论属于（）单项选择题a、合作学习b、程序教学c、情境教学d、掌握学习 34：教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。单项选择题a、介入教学b、教育教学实习c、微格教学d、模拟教学 35：正强化的方法包括（）。多项选择题a、奖金b、对成绩的认可c、表扬d、改善工作条件和人

9、际关系e、给予学习和成长的机会 36：在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。单项选择题a、交互式教学b、合作学习c、完形训练d、程度化训练 37：下列哪项是安德森的心智技能理论的内容（）多项选择题a、认知阶段b、联合阶段c、记忆阶段d、深化阶段e、自动化阶段 38：对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。（）判断题对错 39：在国外，20世纪60年代属于计算机辅助教学发展的（）单项选择题a、研究试验阶段b、飞速发展阶段c、普及

10、应用阶段d、综合发展阶段 40：我国第一本教育心理学教科书的编写者是（）。单项选择题a、陶行知b、杨贤江c、廖世承d、潘菽 41：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题a、派生类属学习b、并列结合学习c、上位学习d、相关类属学习 42：下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）。单项选择题a、道德素质b、道德情感c、道德修养d、道德学习 43：在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（）多项选择题a、知识的学习b、技能的学习c、以思维为主的能力的学习d、道德品质的学习e、行为习惯的学习 44：采用两难故

11、事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。单项选择题a、柯尔伯格b、皮亚杰c、斯金纳d、巴甫洛夫 45：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）单项选择题a、垂直正迁移b、水平正迁移c、垂直负迁移d、水平负迁移 46：认知派学习理论的鼻祖是（）单项选择题a、布鲁纳的发现学习理论b、奥苏贝尔的同化学习理论c、格式塔的完形学习理论d、托尔曼的符号学习理论 47：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）。单项选择题a、教学程序b、教学过程c、教学事项d、教学方法 48：倾听比询问更有利于搜集资料。（）判断题对错 49：在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目

12、的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。（）判断题对错 50：在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（）。单项选择题a、课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调b、放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳c、对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段d、教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好 查看答案1：答案正确 解析 略。 2：答案b 解析 形式训练说认为学习内容容易忘记，但形式是永久的。 3：答案正确 解析 略。 4：答案b 解析 5：答案a,b,c 解析 认知结构和智力属于个人因素，即主观因素。 6：答案b 解析

13、 7：答案a,b 解析 8：答案c 解析 具体运算阶段的儿童在分类、数字处理、时间和空间上有了很大的进步，能够运用符号进行有逻辑的思考运动。因此，题目中的儿童能够画出具体的路线图来，说明他的认知发展已达到具体运算阶段。 9：答案a 解析 10：答案c 解析 11：答案b 解析 12：答案c 解析 13：答案a 解析 14：答案错误 解析 道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。 15：答案c 解析 16：答案c 解析 陈述性知识的认知策略可以分为:复述策略、精细加工策略和组织策略。因此，本题应该选择c选项。 17：答案错误 解析 因为事实性的问题不能靠知识经验和思

14、维加以推理，因此对这些问题应给以直接指导。 18：答案b 解析 【解析】感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 19：答案a,c,d,e 解析 20：答案a 解析 世界上最著名的智力量表是斯坦福-比纳量表，简称s-b量表，所以这道题的答案应为a（本解析由233网校学员提供） 21：答案a 解析 见“及时反馈”定义。 22：答案d 解析 23：答案错误 解析 定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。 24：答案正确 解析 略。 25：答案d 解析 26：答案a 解析 27：答案错

15、误 解析 系统暂无解析 28：答案b,d 解析 根据学习的动力来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。高尚动机和低级动机是根据动机内容的社会意义划分的，近景的直接性动机和远景的间接性动机是根据学习动机的作用与学习活动的关系划分的。 29：答案b 解析 30：答案d 解析 31：答案错误 解析 课堂效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等要素的相互协调。 32：答案b,d 解析 33：答案d 解析 34：答案a 解析 系统暂无解析 35：答案a,b,c,d,e 解析 略。 36：答案c 解析 完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤为止。 37：答案a,b,e 解析 38：答案错误 解析 对于情感以及道德行为表现的评价常常采用的评价手段是非测验性的。 39：答案a 解析 40：答案c 解析 41：答案a 解析 见“派生类属学习”定义。 4