高一学期个人工作总结

1、高一学期个人工作总结 通过工作总结,深知过去工作的成果与失误及其缘由,吸取阅历教训,指导将来的工作,使今后少犯错误,取得更大的成果。下面大家就随一起去看看有关高一学期的个人工作总结吧! 高一学期个人工作总结一 本学期，依据需要，学校连续支配我上高一xxx班(文化班)、xxx班(文科艺体)数学。依据学校的实际状况，两个班都是学校高考重点考试班。xxx班虽作为文化小班，但数学素养还是比较缺乏;xxx班作为文科艺体班，数学是全班学习的困难学科，所以感觉教学压力特殊大。但在本学期中，学校领导的正确领导下，同事的挂念，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。这半年的教学历程，是

2、劳碌的半年;是布满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期。下面分别依据xxx，xxx的教学状况对本学期的教学做个简洁的小结： xxx班作为文科艺体班，女生居多，且数学基础特别的薄弱，更甚者是学校、学校的很多学问都不清楚，在高一第一学期的期末统考中班数学平均分约为35分，可想而知，数学教学难度有多高，了解了同学的基本状况，我知道用平常的教学方法是行不通的，必需调整教学方法，以下是我在教学中简洁的一些做法：首先，应让同学提高数学学习的爱好，降低畏难心情。这首先就必需让他们接受我这个新的老师，适应我的教学方法，但怎么才能让同学提高爱好了?还得从根本上让他们觉得数学不是那么的难学，降低教学起点是首要要做的

3、：依据课本学问点，只讲同学能听明白的，不讲同学如论如何弄不懂的。其次，温故而知新。同学底子薄，留意力不集中且理解力量弱，讲过的习题，学问点这时讲，那时忘，更甚者应用力量也弱。所以将讲过的习题和学问点让同学背住是很有必要的，而且有助于同学的理解力量和应用力量。而且，不能只背答案，不背习题的题目。最终，要关注全体同学的学习状况，力求让大部分同学从根本上爱上学习数学，把握基本的数学学习方法。而且也要利用学校的月考，考察同学的学习状况，适时的调整教学方法。虽然在最终的期末统考中，没有突破性的进展，但平均分提高到了40分，比第一学期提高了5分，而且从平常的学习中了解到，大部分同学的数学学习热忱提高了，应

4、用力量也有了少许的提高。 xxx班，人数39人，女生居多，其中更是艺体生居多，学习时间相较于文化生来说偏少，同学畏难心情高，这给数学教学更是加大了难度。怎么教才能在期末统考中考出好的成果，让学校保卫目标有增无减，始终是在教学中的知道目标。因此，这期来，我努力改进遵循学校的指导的衡水阅历，切实抓好训练教学的各个环节，认真引导同学理解和巩固基础学问和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学 一、备课 分备教材和备同学两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法机敏，讲练结合，真正体现同学的

5、主体作用和老师的主导作用;备同学指的是全面把握同学学习数学的现状，依据同学的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑同学的智力进展水平，扩展同学的认知领域，为同学供应思维训练的平台，创设生疏易懂的学习情景，为同学的心理进展和学问积累供应可能。备课中肯定要留意从同学的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。 二、上课 上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以同学活动为中心，面对全体同学授课，以启发式为主，兼顾个别同学，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导同学乐观参与学习活动，理解和把握基本概念和基本技能，使同学在学习活动过程中不仅

6、获得学问还要提高解决问题的力量，不光获得应有的才智，也应把握思考问题的思想方法。对概念课接受启发引导式，引导同学理解和把握新概念产生的背景，发生进展的过程，呈现新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和把握;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导同学认真分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让同学在练习中加以消化，真正提高同学分析问题解决问题的力量。 三、作业 包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对同学的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体同学尽量当堂完成，并准时进行讲解;习题中的a组题选择有针对性的题目作为书面作业，要

7、求同学课后独立完成，全批全改，深化了解同学对新学问新概念及新方法的把握状况，b组题适当地对学有余力的同学提出要求，并准时给与提示，以求进一步提高;课外作业则依据实际状况机敏把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化同学对概念公式的理解和把握，特殊是对同学作业中消灭的错误准时予以订正，以积累同学的解题阅历，提高生疏。 四、辅导 主要是指导同学准时旧课，预习新课，特殊是对同学中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使同学的数学学习保证持续性，建立学问网络的联系，引导同学从系统的高度，整体上把握数学学问，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的同学，挂念他们树立了学习数学的信念

8、，使他们得到了应有的进步。 总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对同学的具体状况实行相应的措施与方法，有方案有落实有检查，关注每一个同学，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于同学身心的健康进展。 高一学期个人工作总结二 xx-xx学年已经过去了，回顾一年来工作，有收获也有教训，现总结如下： 一、思想方面： 能够认真参与学校组织的各项活动，工作踏踏实实、勤勤恳恳，没有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自习前到班、课间操到班、中午课前到班、下午自习课到班、晚自习前到班。思想上乐观进取，团结同事，并乐观参与学校组织的党员

9、学习活动，把厦大附中的进展与自己的进展紧密结合起来。 二、工作方面： 1、班主任工作：作为高一5班的班主任，深感自己责任的重大，五班基础差的同学多，家庭特殊的同学多，上学期末消灭几个转学的同学，自己感觉压力很大，但是我准时调整好自己的状态，本学期班级学习风气取得了较大的转变。对每一位同学，我能够做到认真负责，全心全意为班级的每一位同学的进展而工作。始终把育人放在第一位，有方案地针对不同的同学进行谈话，或批判、或鼓舞，让他们明白做人的道理。我先后在班里制定了高一5班班规、高一5班迟到量化表高一5班未交作业登记表等班纪班规和相应的栏目，坚持自习课班干部值班制度，使老师管理逐步转变为同学的自我管理，

10、经过一个学期的熬炼，我班同学在日常行为习惯方面有了很大的进步，基本上都能自觉做到早、中、晚提前10分钟到班，班级的分散力得到进一步加强，同学们的集体观念得到进一步的提升，所以在学校组织的各项活动中都取得了较好的成果，学校组织的“辩论赛”，“红唱歌响校内”、“开发区征文竞赛”“班级文化建设”“校内文化建设”等活动中都取得了较好成果。 2、教学工作：我担当高一(5)班和高一(6)班两个班的数学课，我能够认真备好每一节课，上课过程中，努力使自己的讲解能够通俗易懂，不仅传授学问，更重要的是传授方法，因此深得同学的宠爱。对于后进生的转化，我实行了一下几个措施：1、强化基础学问，重视基本技能的训练;2、对

11、每一次考试不及格同学的作业进行面批面改;3、中午放学后，进班对同学辅导;4、每周抽出2-3次，让不及格的同学听写基本公式、定理、概念等。这样，在本学期期末考试中，高一5班的数学平均分97、2，6班99、2，两个教学班都取得了肯定的进步。 3、教研工作：我担当学校的数学教研组长，坚持召开每一周的备课组会和教研组会，本学期进行了见习老师汇报课和其他老师的录像课，课后都准时赐予认真的总结和评价，促使授课人不断总结、进步，同时也使自己不断吸取别人的阅历。另外，数学组还担当了福建省考试命题中心的争辩课题初高中数学连接的“四维”试验争辩，我和发斌同志自费到龙海试验中学完成调查问卷工作。 三、不足与反思： 1、还需要进一步加强数学教学的争辩和专业学习。 2、在后进生的转化方面需要进一步加强基础