统编版二年级下册语文 7 一匹出色的马 课件 (2)

1、7 7 一匹出色的马一匹出色的马第第1 1课时课时第第2 2课时课时郎骑竹马来，绕床弄青梅。郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。同居长干里，两小无嫌猜。什么是什么是“竹马竹马”呢？呢？课题导入课题导入第第1 1课时课时课题导入课题导入 陈伯吹陈伯吹（1906199719061997），原名陈汝埙），原名陈汝埙（xnxn），是我国儿童文学的一代宗师，也），是我国儿童文学的一代宗师，也是翻译家、教育家。是翻译家、教育家。 主要作品：主要作品：一只想飞的猫一只想飞的猫飞虎飞虎队和野猪队队和野猪队等。等。作者简介作者简介u自由朗读课文，借助拼音读准字音，难自由朗读课文，借助拼音读准字音，难

2、读的地方多读几遍。读的地方多读几遍。u给自然段标上序号。给自然段标上序号。u想一想，课文写了哪几个人，他们在干想一想，课文写了哪几个人，他们在干什么？什么？初读课文初读课文1 12 23 34 45 56 67 7初读课文初读课文郊游郊游 泛舟泛舟 波纹波纹 葱翠葱翠 柔软柔软毛毯毛毯 差异差异 迷恋迷恋 舍得舍得 请求请求一株一株 妹妹妹妹 拾起拾起 骑马骑马 跨越跨越布匹布匹 画像画像 景象景象郊郊游游 泛泛舟舟 波纹波纹 葱葱翠翠 柔柔软软毛毛毯毯 差差异异 迷迷恋恋 舍舍得得 请请求求一一株株 妹妹妹妹 拾拾起起 骑骑马马 跨跨越越布布匹匹 画画像像 景景象象我会读我会读初读课文初读课

3、文jiojiofnfnb wnb wncncnrunruntntnyylinlinshshqiqizhzhqqkukushsh初读课文初读课文拾拾起起骑骑马马跨跨栏栏都表示动作。都表示动作。初读课文初读课文波波 纹纹初读课文初读课文软软软的毛软的毛毯毯初读课文初读课文 老师要老师要求求我们把足我们把足球球带回家。带回家。 一只一只蚊蚊子飞过来，不小心掉进了小子飞过来，不小心掉进了小文文的的水杯里，泛起层层波水杯里，泛起层层波纹纹。比一比比一比纹纹软软异异恋恋骑骑跨跨泛泛 葱葱波波郊郊求求毯毯舍舍株株拾拾（ ）恋恋不舍）恋恋不舍（ ）宿舍）宿舍shshshsh舍舍多音字多音字 我们家要搬新家了，

4、爸爸妈妈对住我们家要搬新家了，爸爸妈妈对住了多年的职工宿舍（了多年的职工宿舍（ ）都很恋恋不）都很恋恋不舍（舍（ ）。）。shshshsh初读课文初读课文匹匹妹妹 波波 纹纹景景 恋恋 舍舍像像求求我会写我会写初读课文初读课文请将上面的生字按结构进行分类。请将上面的生字按结构进行分类。包围部分与被包围部分大小要协调。注意左右部件穿插，使字显得更紧凑。左右结构左右结构上下结构上下结构 半包围结构半包围结构独体独体字字妹妹初读课文初读课文波波 纹纹像像景景恋恋舍舍匹匹求求品读课文品读课文 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。牵着我，一起到郊

5、外去散步。 连用两个连用两个“牵牵”字，为我们呈现了一幅字，为我们呈现了一幅温馨、和谐的家生活画面。温馨、和谐的家生活画面。品读课文品读课文 我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 一个一个“笑笑”字，溢着童趣，透出天真。在孩子字，溢着童趣，透出天真。在孩子眼中，柳叶在爸爸妈妈头发上拂来拂去多有意思！眼中，柳叶在爸爸妈妈头发上拂来拂去多有意思！这既是快乐的一这既是快乐的一“笑笑”，更是会心的

6、一，更是会心的一“笑笑”。 春天的郊外，景色异常美丽。春天的郊外，景色异常美丽。品读课文品读课文异常异常此处指“非常，特别” 找出文中描写春天郊外景色的句子，想找出文中描写春天郊外景色的句子，想象句子所描绘的画面。象句子所描绘的画面。 微风吹过，轻轻的，柔柔微风吹过，轻轻的，柔柔的，碧绿清澈的河水泛起了层的，碧绿清澈的河水泛起了层层波纹，一层一层地荡漾开去。层波纹，一层一层地荡漾开去。 一条长长的小路，一边是一条长长的小路，一边是碧绿碧绿的小河，一边是葱葱碧绿碧绿的小河，一边是葱葱绿绿的田野。田野好像一片柔绿绿的田野。田野好像一片柔软的绿毯，让人真想去摸一摸，软的绿毯，让人真想去摸一摸，在上面

7、躺一躺。在上面躺一躺。 河水碧绿碧绿河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛的，微风吹过，泛起层层波纹。起层层波纹。品读课文品读课文 “ “河水碧绿碧绿的河水碧绿碧绿的”写出了河水的颜色，写出了河水的颜色，你能照样子写一写其他景物的颜色吗？你能照样子写一写其他景物的颜色吗？稻田稻田_的的枫叶枫叶_的的梨花梨花_的的金黄金黄金黄金黄火红火红火红火红雪白雪白雪白雪白品读课文品读课文 路的一边是田野，葱葱绿绿的，路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。非常可爱，像一片柔软的绿毯。田野田野像像绿毯绿毯景美景美品读课文品读课文 路边的田野路边的田野“像一片柔软的绿毯像一片柔软的绿毯”运用运用了比喻的

8、修辞手法，把了比喻的修辞手法，把“田野田野”比作比作“绿绿毯毯”，生动形象。你能照样子写一写吗？，生动形象。你能照样子写一写吗？ _像像_。 _像像_。弯弯的月亮弯弯的月亮牛角牛角细长的柳条细长的柳条小姑娘的辫子小姑娘的辫子品读课文品读课文结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导： 第一笔是横，第二笔是撇，第三第一笔是横，第二笔是撇，第三笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。pp匹匹半包围半包围匚匚书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“女女”成为偏旁之后，最后一笔要写短，成为偏旁之后，最后一笔要写短，不越过第二笔不越过第二笔“丿丿”；右边注意第一个横

9、；右边注意第一个横短，第二个横要长一些。短，第二个横要长一些。mimi妹妹左右左右女女书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：右边的右边的“皮皮”第一笔为横钩，第二笔第一笔为横钩，第二笔的撇要注意穿插到的撇要注意穿插到“氵氵”的右下。的右下。左右左右氵氵bb波波书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：右边右边“文文”的撇穿插到的撇穿插到“纟纟”的的右下。右下。左右左右纟纟wnwn纹纹书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：右半部分右半部分“象象”的第六笔撇从的第六笔撇从“口口”字中间穿出去，弯钩及接下来的两撇字中间穿出去，弯钩及接下来

10、的两撇一捺要左右平衡，把字写正。一捺要左右平衡，把字写正。xinxin像像左右左右亻亻书写指导书写指导 读课文第读课文第4747自然段，说说妹妹的自然段，说说妹妹的态度发生了什么变化？她为什么会发态度发生了什么变化？她为什么会发生这样的变化？生这样的变化？品读课文品读课文第第2 2课时课时 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。我很累，走不动了，抱抱我。” 妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳地奔向前去。地奔向前去。急切、渴望、撒娇急切、渴望、撒娇兴奋、开心兴奋、开心品读课文品读课文 等我们回到家时，她已经在门口

11、迎等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：接我们，笑着说：“我早回来啦！我早回来啦！”得意得意品读课文品读课文妹妹：妹妹：我很累，走不动了，抱抱我。我很累，走不动了，抱抱我。妈妈：妈妈：不行啊，我也很累，抱不动你了。不行啊，我也很累，抱不动你了。 妹妹年纪还小，习惯性地依赖父母，妹妹年纪还小，习惯性地依赖父母，她觉得累了，就向父母求助。她觉得累了，就向父母求助。 妈妈觉得妹妹已经渐渐长大了，应妈妈觉得妹妹已经渐渐长大了，应该培养她的独立能力。该培养她的独立能力。品读课文品读课文 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长

12、又我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”品读课文品读课文 爸爸是在思考如何劝说妹妹。把一根枝条说爸爸是在思考如何劝说妹妹。把一根枝条说成是成是“一匹出色的马一匹出色的马”，说明爸爸对妹妹的喜好，说明爸爸对妹妹的喜好了如指掌，充满童心且善于呵护童心。了如指掌，充满童心且善于呵护童心。 爸爸不作声，他松开我的手，从路旁爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：把

13、它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。马，你走不动了，就骑着它回家吧。”品读课文品读课文一匹出色的马一匹出色的马又长又细的柳枝又长又细的柳枝 妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向前，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：笑着说：“我早回来啦！我早回来啦！” “ “高兴地跨高兴地跨”“”“蹦蹦跳跳地奔蹦蹦跳跳地奔”“”“迎接迎接”“”“笑笑”等写出了妹妹的动作和情态，实在是天真可爱，孩等写出了妹妹的动作和情态，实在是天真可爱，孩子气十足。子气十足。品读课文品读课文结构：

14、结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上面部分上面部分“日日”写得稍小而扁，下面部分写得稍小而扁，下面部分“京京”的第二笔横画是这个字的主笔，要的第二笔横画是这个字的主笔，要写得稍长些，最后的两点相对。写得稍长些，最后的两点相对。jnjn景景上下上下日日书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：第三笔和第四笔都是竖，注意这个字第三笔和第四笔都是竖，注意这个字的六个点画，每一个点的位置及互相的六个点画，每一个点的位置及互相之间的协调。之间的协调。linlin恋恋上下上下心心书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“人人”字头要写得舒展，注意下半部字头要写得舒

15、展，注意下半部分不能写成分不能写成“舌舌”。shsh舍舍上下上下人人书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：第二笔竖钩是这个字的主笔，要写得正、直。第二笔竖钩是这个字的主笔，要写得正、直。第三笔点和第四笔提，两笔收笔处留有空隙，第三笔点和第四笔提，两笔收笔处留有空隙，不能相连，最后一笔是右上的不能相连，最后一笔是右上的“点点”。qiqi求求独体独体求求书写指导书写指导妹妹：走不动妹妹：走不动 要妈妈抱要妈妈抱 要爸要爸 爸抱爸抱 骑骑“马马”跑回家跑回家爸爸：拾起柳枝爸爸：拾起柳枝 一匹出色的马一匹出色的马一匹出一匹出色的马色的马巧妙引导巧妙引导呵护童真呵护童真结构梳理结构

16、梳理 本文以春天的郊外为背景，以一个孩子本文以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时妹妹求的口吻讲述了一家四口郊游，返回时妹妹求父母抱，却得到父母抱，却得到“一匹出色的马一匹出色的马”快乐回家快乐回家的故事。文章巧妙地将自然风景和生活情趣的故事。文章巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体，把我们带进了一个生机盎然、满融为一体，把我们带进了一个生机盎然、满含亲情和关爱的家人郊游情景中。含亲情和关爱的家人郊游情景中。课堂小结课堂小结拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延伸红领巾，要记牢：自信最重要！红领巾，要记牢：自信最重要！相信自己行，才会我能行；相信自己行，才会我能行；别人说

17、我行，努力才能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；你在这点行，我在那点行；相信自己行相信自己行拓展一拓展一今天若不行，明天还能行；今天若不行，明天还能行；能正视不行，也是我能行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；不但自己行，帮助别人行；相互支持行，合作大家行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才能行。争取全面行，创造才能行。返回返回返回返回拓展二拓展二妈妈的爱，妈妈的爱，像草原。像草原。我是小羊，我是小羊，怎么跑也跑不到边。怎么跑也跑不到边。妈妈的爱，妈妈的爱，像蓝天。像蓝天。我是小鸟，我是小鸟，怎么飞也飞在里面。怎么飞也飞在里面。妈妈的爱妈妈的爱一、照样子

18、写词语。一、照样子写词语。1.1.恋恋不舍（恋恋不舍（AABCAABC式）：式）： _ _ _ _2.2.蹦蹦跳跳（蹦蹦跳跳（AABBAABB式）：式）： _ _ _ _欣欣向荣欣欣向荣 息息相关息息相关干干净净干干净净 高高兴兴高高兴兴随堂练习随堂练习二、照样子，把下列句子补充完整。二、照样子，把下列句子补充完整。例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像爱，像一片柔软的绿毯一片柔软的绿毯。1.1.静静的湖面像静静的湖面像_。2.2.一阵风吹来，成熟的稻子像一阵风吹来，成熟的稻子像_。一面大镜子一面大镜子金色的波浪金色的波浪随堂练习随堂练习三、拓展阅读

19、。三、拓展阅读。坚持是一份积极的态度坚持是一份积极的态度坚持是一股顽强的力量坚持是一股顽强的力量坚持是一场诚挚的爱恋坚持是一场诚挚的爱恋坚持是一个真实的诺言坚持是一个真实的诺言坚坚 持持随堂练习随堂练习我信任坚持我信任坚持坚持带给我成长的愉悦坚持带给我成长的愉悦我守望坚持我守望坚持坚持带给我丰收的成果坚持带给我丰收的成果我爱慕坚持我爱慕坚持坚持带给我成真的梦想坚持带给我成真的梦想我敬佩坚持我敬佩坚持坚持带给我最终的胜利坚持带给我最终的胜利随堂练习随堂练习坚持是永不言弃的追求坚持是永不言弃的追求坚持是热情澎湃的执着坚持是热情澎湃的执着坚持是饱满充沛的期待坚持是饱满充沛的期待坚持是现实果敢的理想坚

20、持是现实果敢的理想随堂练习随堂练习课后习题参考答案课后习题参考答案试着有感情地朗读课文。试着有感情地朗读课文。 老师指导：通过抓重点词语想象画面，老师指导：通过抓重点词语想象画面，抓人物对话体会心情的方法进行有感情地朗抓人物对话体会心情的方法进行有感情地朗读。前三个自然段要读出风景的优美。读人读。前三个自然段要读出风景的优美。读人物对话时要抓住提示语中表示神态、动作、物对话时要抓住提示语中表示神态、动作、语气的词语。语气的词语。课后习题参考答案课后习题参考答案读句子，体会妹妹的变化，再说说她为读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。什么会有这样的变化。u当我们往回走的时候，妹妹求

21、妈妈抱当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：她：“我很累，走不动了，抱抱我。我很累，走不动了，抱抱我。”u妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地，蹦蹦跳跳地奔向前去。奔向前去。 参考答案：第一个句子中，妹妹年纪还小，参考答案：第一个句子中，妹妹年纪还小，她觉得累了，就不想自己走，想要妈妈抱她。她觉得累了，就不想自己走，想要妈妈抱她。第二个句子中，爸爸送给妹妹第二个句子中，爸爸送给妹妹“一匹出色的一匹出色的马马”，妹妹因此很高兴，忘记了疲劳。妹妹会，妹妹因此很高兴，忘记了疲劳。妹妹会有这样的变化是因为爸爸以游戏的方式分散了有这样的变化是因为爸爸以游戏的方式分散了她的注意力，使她忘记了疲劳

22、，这也反映出妹她的注意力，使她忘记了疲劳，这也反映出妹妹的天真、可爱。妹的天真、可爱。课后习题参考答案课后习题参考答案课后习题参考答案课后习题参考答案读句子，边读边想象画面，再把句子抄读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。写下来。u河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。层波纹。u路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。可爱，像一片柔软的绿毯。 老师指导：认真朗读句子，抓住描写景老师指导：认真朗读句子，抓住描写景物色彩的词语及比喻句展开想象，在头脑中物色彩的词语及比喻句展开想象，在头脑中形成画面。抄写时，注意一字一格，标点也形成画面。抄写时，注意一字一格，标点也要