六年级语文下册第8课三人行课文详解教学课件冀教版

1、三人行三人行课文分析 第一部分（第一部分（1-41-4自然段）自然段）写指导员王吉文背着通讯员写指导员王吉文背着通讯员在草地上在草地上“行行” 。课文分析 头开始有些头开始有些发晕发晕，腿也，腿也软绵绵软绵绵的，脖子的，脖子因为用力往前探着，因为用力往前探着，扯得脖筋暴跳作痛扯得脖筋暴跳作痛，真，真担心担心再一用力就会再一用力就会“咯蹦咯蹦”挣断的挣断的。特别是。特别是胸前的伤口，随着他急促的呼吸，里面胸前的伤口，随着他急促的呼吸，里面那条那条纱布捻子像一把小锉在来回拉动，痛得连路纱布捻子像一把小锉在来回拉动，痛得连路也突然间变得崎岖不平了也突然间变得崎岖不平了。通讯员小周伏在。通讯员小周伏在

2、指导员的身上，觉得身体晃动得厉害。凭经指导员的身上，觉得身体晃动得厉害。凭经验，他看出指导员又撑不住了。他说：验，他看出指导员又撑不住了。他说：“指指导员，快休息一下吧！导员，快休息一下吧！” “不！不！”王吉文王吉文故意把声音提的很高故意把声音提的很高。他知道第一次休息了，就还会有第二次、第他知道第一次休息了，就还会有第二次、第三次三次为了不让小周那双溃烂了的脚落到为了不让小周那双溃烂了的脚落到泥水里，他把小周的身体泥水里，他把小周的身体用力往上托了托。用力往上托了托。课文分析 “纱布捻子像一把小锉来回拉动纱布捻子像一把小锉来回拉动”这是怎样的疼痛？这是怎样的疼痛？“脖筋暴跳作痛，再脖筋暴跳

3、作痛，再一用力就会一用力就会“咯蹦咯蹦”挣断的挣断的”你有体会你有体会到了什么？带着自己的体会读一读。就到了什么？带着自己的体会读一读。就是这样的剧痛，为了不让小周那双溃烂是这样的剧痛，为了不让小周那双溃烂了的脚落到泥水里，王吉文还是没有停了的脚落到泥水里，王吉文还是没有停下来，说明了什么？下来，说明了什么？课文分析 第二部分（第二部分（519519自然段）：自然段）：写王吉文和小周在行进的路上遇见写王吉文和小周在行进的路上遇见了受伤的展示黄元庆，王吉文一个了受伤的展示黄元庆，王吉文一个人轮流背着小周和黄元庆人轮流背着小周和黄元庆“行行”。课文分析 王吉文王吉文连忙连忙凑近他，凑近他，亲切亲切

4、地问：地问：“怎么，也掉队了？怎么，也掉队了？” “不不不行啦！不行啦！”那人伸手揭开那人伸手揭开盖在身上的那块油布，指着小腿肚上一盖在身上的那块油布，指着小腿肚上一处被水浸坏了的伤口，有气无力地说。处被水浸坏了的伤口，有气无力地说。 “别泄气，同志，咱们一起走！别泄气，同志，咱们一起走！”王吉文王吉文安慰安慰他说。他说。课文分析 你从你从“连忙、亲切、安慰连忙、亲切、安慰”几个词几个词体会到王吉文的心情是怎样的？体会着体会到王吉文的心情是怎样的？体会着读一读。读一读。课文分析 “ “不，自己的伤自己明白。不，自己的伤自己明白。”他指指他指指身旁那支步枪，接着说：身旁那支步枪，接着说：“同志，

5、请你同志，请你把这支枪带着，替我上缴吧。我是十三把这支枪带着，替我上缴吧。我是十三团二连的，我叫黄元庆团二连的，我叫黄元庆”说到这里，说到这里，他喘了口气，从挎包里掏出了一副绑腿他喘了口气，从挎包里掏出了一副绑腿扔给小周，深情地说：扔给小周，深情地说：“给你，小同志。给你，小同志。你好好地活着出去，继续革命！你好好地活着出去，继续革命！”课文分析 文中的两个省略号说明什么？文中的两个省略号说明什么？他认为自己都快不行了，为什么还他认为自己都快不行了，为什么还惦记着上缴枪呢？你从惦记着上缴枪呢？你从“深情深情”一一词感受到了什么？他还把对自己来词感受到了什么？他还把对自己来说很重要的绑腿扔给一个

6、并不认识说很重要的绑腿扔给一个并不认识的战友，并嘱咐他好好的活着出去，的战友，并嘱咐他好好的活着出去，继续革命，你有体会到了什么？体继续革命，你有体会到了什么？体会着读一读。会着读一读。课文分析 他兴冲冲地抓起小洋瓷碗，从水他兴冲冲地抓起小洋瓷碗，从水洼里舀了半碗凉水，拌上一点儿炒面，洼里舀了半碗凉水，拌上一点儿炒面，给黄元庆吃下去。接着又弄了一份放给黄元庆吃下去。接着又弄了一份放在小周面前。然后抓起黄元庆的一只在小周面前。然后抓起黄元庆的一只手，背向着他蹲下来，手，背向着他蹲下来，果断地说：果断地说：“黄元庆同志，我以指导员的身份命黄元庆同志，我以指导员的身份命令你，走！令你，走！”课文分析

7、 你从你从“果断果断”一词体会到了什么？一词体会到了什么？王吉文为什么说以指导员的身份命令他？王吉文为什么说以指导员的身份命令他？体会着读一读。体会着读一读。课文分析 目标一个个留在身后了。王吉文实在觉目标一个个留在身后了。王吉文实在觉得惊奇：哪里来的力量又走了这么远？可是得惊奇：哪里来的力量又走了这么远？可是他也发现，自己是渐渐不能支持了，特别是他也发现，自己是渐渐不能支持了，特别是这一次，似乎这一次，似乎黄元庆的体重忽然增加了许多，黄元庆的体重忽然增加了许多，脚下的泥水也好像更软了，眼前的景物渐渐脚下的泥水也好像更软了，眼前的景物渐渐变成了两个，身子晃荡得厉害。变成了两个，身子晃荡得厉害。

8、“已经走了已经走了几个来回了？十七次，还是十八次？几个来回了？十七次，还是十八次？”他正想着，突然脚下一滑，身子一扭，他连他正想着，突然脚下一滑，身子一扭，他连忙挣扎了一下，总算没有摔倒，可是胸前的忙挣扎了一下，总算没有摔倒，可是胸前的伤口却剧痛起来，痛得他忍不住叫了一声：伤口却剧痛起来，痛得他忍不住叫了一声：“哎哎哟。哟。”课文分析 此时他的体力已经透支到了极限，他此时他的体力已经透支到了极限，他还在坚持，是什么力量在支撑他？还在坚持，是什么力量在支撑他？课文分析 第三部分（第三部分（20232023自然段）：自然段）：写王吉文的伤口裂开晕倒后，小周写王吉文的伤口裂开晕倒后，小周和黄元庆拖着

9、王吉文和黄元庆拖着王吉文“行行”。课文分析 王吉文看着，听着，他心里顿时激动王吉文看着，听着，他心里顿时激动起来。他仰起脸，望着天空轻轻地吁了口气。起来。他仰起脸，望着天空轻轻地吁了口气。天无边无垠的。好像为了衬托那令人目眩的天无边无垠的。好像为了衬托那令人目眩的蓝色，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。在蓝色，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。在那白云下面，一行大雁正排成那白云下面，一行大雁正排成“人人”字形的字形的队伍，轻轻地向南飞去。它们靠得那么紧，队伍，轻轻地向南飞去。它们靠得那么紧，排得那么整齐。排得那么整齐。课文分析 文章最后几句写景的句子，在这里起文章最后几句写景的句子，在这里起到了什么作用？到了什么作用？总结 战友间的相互鼓励支持给了他们巨大战友间的相互鼓励支持给了他们巨大的力量，同时他们心中坚定的革命信念，的力量，同时他