小数的初步认识教学设计(1)_第1页
小数的初步认识教学设计(1)_第2页
小数的初步认识教学设计(1)_第3页
小数的初步认识教学设计(1)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小数的初步认识教学设计教学内容：课本第91页、92页例1,练习二十中的1-3题。教学目标：1. 结合具体内容认识小数，知道以元为单位.以米为单位的小数的实际含义，能识别小数、会读写小数。2. 知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位 小数表示。3. 通过对一位和两位小数的初步认识，使学生认识小数在实 际生活中的应用，培养学生的观察能力.概括能力和类推能力 以及热爱生活.热爱数学的情感。教学重点、难点：小数含义的理解及小数的读写法把几元几分、几米几厘米表示成元、米作单位的小数教学准备：课件（或小黑板）教学过程一、创设情境，生成问题1谈话：同学们，有个小朋友遇到了困难， 你们愿意帮忙吗？

2、 小红和妈妈逛超市，但她不认识价格表（小黑板或课件出示 播放超市物品与价格）2观察物品价格，指名说一说。（结合学生回答板书：5.98.0.85和 2.60）3比较：超市里的这些标价有什么共同特点?二、探索交流，解决问题（一）认识小数。1学生汇报比较结果：数的中间都有一个小圆点。明确：这“.”叫做小数点，读的时候就读做“点”。2. 小结：5.98、0.85和2.60这样的数叫做小数。（教师板书： 小数）3. 示课题：今天这节课我们就来认识小数（板书完整：认识 小数）4. 说一说：在生活中你见过小数吗？你在哪见过？给大家说 一说你见过的小数。学生列举小数，如：一包方便面的价格是：1.50元，发高烧

3、时量出来的温度：38.5度，自动铅笔的笔芯是：0.5毫米，我的身高是：1.38米5. 读商标上的价格（强调单位）（1 ）你们会读这些小数吗？谁来试着读一下？（学生读错的话教师直接给出，再让读错的学生试着读）（2） 讨论：小数左边的部分与右边的部分读法有区别吗？（3）小结：我们以小数点为界，小数点前面的数还是按照我 们以前学过的整数读法读，小数后面的数只要依次读出每一 位上的数字就可以了。（4）依次读出小数并完成板书:5.98五点九八0.85零点八五 2.60 二点六零(5 )再读小数，同桌互读互听。(二) 了解表示价格的小数的意义1. 探究生活中的这些小数表示的意思。(出示书中的表格)(1 )问:5.98元是多少？明确：5.98元就是5元9角8分。(2) 探究表示价格的小数的特点。在看价格的时候有什么诀窍吗？明确：小数点前面都是几元，小数点后面第一位表示几角， 再后面一位就表示几分。(3) 学生试读：书包价格 58.95元；铅笔价格12.00元，学 习桌价格128.09元。(三) 表示长度的小数的意义1. 猜一猜：0.1米有多长？2. 提问：表示长度的小数到底是什么意思呢？请同学们自学 课本P89页，思考这两个问题，看谁学到的知识最多。想一想：(课件或小黑板出示)(1)分米.厘米怎样写成用米作单位的小数？(2 )小数和我们以前学过的分数有什么关系呢？3. 生自学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论